按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
镅愿挥诒浠Ｓ锞湔⒔换コ鱿郑锸品崤妫 �
＇亮点透析＇
基础
等级
内容充实
作者引出了屈原、鲁迅，并以此佐证只有这样的人，担的才是古今愁，只有这样的人，才能担起古今愁！这“古今愁”就是对国家、社会的一种责任，能担起这样“古今愁”的人应该有坚实的肩膀。
结构完整
文章围绕“ 一肩担尽古今愁”来行文，列举了各种材料，但都围绕这个中心。
发展
等级
有个性色彩
语句疾缓相间，如第4段，语句整散交互出现，语势丰沛！
＇满分作文7＇
肩 膀
辽宁一考生
有这样一个故事：
一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你儿子有多动症，在板凳上3分钟都坐不住。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒地吃了一大碗米饭，而且没让她喂。
在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，您的儿子排在第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好带他去医院检查一下。”回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。她说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些、努力些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时哪天都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她故作惊喜地走出校门，告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你刻苦努力，用功学习，很有希望考上重点中学。”
高中毕业，儿子把一封印有“清华大学招生办公室”的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，是您……”这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。
显而易见，文中的母亲是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲，如果没有她一次次对儿子的表扬，没有一次次对儿子的理解与信任，没有一次次送给儿子信念，那么结果只能是儿子承受无言而苦痛的失败。
可见，信念是人生的肩膀。这肩膀能够擎起人生的大树，在枝繁叶茂间，我们发现了肩膀创造的奇迹。
＇名师点评＇ 这是一篇感悟类的文章，作为一篇满分作文。它有以下几点值得称道：一、立意不俗。作者能够由一则故事来谈“信念是人生的肩膀”，很不一般。二、结构完整。故事是铺垫，升华是议论部分，这个结构让读者一目了然。三、材料新鲜。作者把一个小故事，演绎成与肩膀有关的话题，使得陈旧的材料变得新鲜。
＇亮点透析＇
基础
等级
内容充实
文章的小故事蕴涵含大道理，有无限的延展空间。
结构完整
故事是铺垫，升华是议论部分，这个结构很完整。
发展
等级
深 刻
透过现象深入本质
通过对故事的阐释，看到了信念对人生的重要作用。
材料新鲜
作者把一个小故事，演绎成与肩膀有关的话题，使得陈旧的材料变得新鲜。
＇失误作文＇
肩 膀
辽宁一考生
援手在，爱就在。
“伸出你的手，伸出我的手，让世界充满爱。”你听到了吗？你听到了爱的呼唤了吗？这是真心的呼唤，这是爱的奉献！我们每一个人的肩膀上都应该有爱的光环闪耀！
古往今来，芸芸众生，不乏爱心者笔笔（比比）皆是。读过《圣经》的人都知道：耶稣就是一位具有爱心的人。当世界面临大灾难的时候，他不忍心眼睁睁地看着生灵被途（涂）炭，他挺身而出，为了那些受苦受难的人们，他伸出了援助之手，而自己却被钉在了“十字架”上。看着流淌的鲜血，他没有畏惧，因为他相信，他的援助之手必将换来真爱，换来受苦受难人们的新天地。想到这，他欣慰地笑了。试问大家，这难道不是“援手”，不是“爱”吗？
前人如此，今人更如此。
著名影星成龙，想为大家所熟知。他的人生可以说是很成功的，但是谁又知道在他成功的背后，成龙又付出了多少汗水吗？可是，谁又能料到，他又把辛辛苦苦挣来的钱捐给了慈善机构，向那些没有能力养活自己的老人伸出了援助之手；向那些命苦的孤儿伸出了援助之手；向那些有智慧却又上不起学的孩子们伸出了援助之手……使他们感受到了人间的真爱，感受到了人间的温暖。
相反，有些人不但不伸出援助之手，还在“援助”上大做文章，使爱心之钱流入了个人的腰包，害人害己。
他是深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。他只有一个女儿，却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。他在10年时间里，参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元。 ——这是2005年感动中国人物丛飞的动人事迹。丛飞把爱作为自己的肩膀，去无私地帮助别人，即使自己负债累累，也心甘情愿，是什么让他如此执著？是什么让他如此沉迷？是爱心，是爱心让这个30多岁的人无比坚强！虽然他已经永远离开了我们，但是他的英明确（却）刻在人们的心中，人们之所以记住他，源自丛飞高尚的品格。爱心铸就了一个永远的英魂！
生命，是一条奔腾不息的河流，在河流的两岸，有着无数的风景等待我们欣赏。在欣赏风景的时候，不要忘记我们肩膀上的担子——“援手在，爱就在”。
＇误区警示＇ 本文用“援手在，爱就在”来说明肩膀存在的重要作用和意义，文章初读给人的感觉还可以，初评时，给了43分。但再读的时候，文章的毛病就暴露出来了：一是叙述角度以及材料定位不够准确。文章的题目是“肩膀”，文章的立意是我们肩膀上的担子——爱，但在叙述的时候，角度发生了变化，而且材料也不能充分突出中心。如举耶稣和成龙的例子。二是结构不严谨。作者在行文过程中，个别段落需要调整，如第6段和第7段就应该互换，而且内容也不够充实，如要论证相反情况的时候，缺少必要的事例。笔者认为针对这种情况，我们应该从以下几点入手：
1．要加强审题立意、选材方面的训练。一定要把握住审题立意的基本过程——是什么，为什么，怎么办。一定要注意立意的周延性，尽量做到严密。选材要精准，要尽量把材料向“中心”靠拢，如耶稣例子，我们就可在其间加上一句：耶稣用他那具有爱心的肩膀来拯救人们。这样，不就靠近中心了吗？
2．要加强文章形式方面的训练。文章结构，虽然是形式方面的东西，但却影响着作文的质量，先说什么与后说什么，要处理好其顺序，免得丢不必要的分。
3．要加强语言基本功的训练。在文章中，尽量杜绝错别字、病句的出现，尤其是议论文，像本文中画线部分的句子，读后就让人费解，既影响了论证的力度，也影响了作文的分值。
2006中国年度最佳高考满分作文2006年高考湖南卷
＇原题回放＇
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
“意气”一词《现代汉语词典》列有三个义项：
①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激所产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
＇文题诠释＇
2006年高考湖南卷作文题一反前几年话题作文命题形式，以精练而新颖的命题作文形式给考生既在情理之中也在意料之中的感觉。它主要有如下几个方面的特点：
一、进一步限制了文体。今年3月底出台的“湖南高考补充说明”，明确指出了今年湖南高考作文将“继续限制文体”，2005年湖南卷作文题是只能写记叙文或议论文，但大多数考生选择写记叙文，只有少数考生选择写议论文，并且写成议论性散文形式的居多。从阅卷中心提供的十余篇优秀作文中很难找到一篇中规中矩的议论文。因此，今年限制为只写议论文应该是在考生意料之中的事。其实，话题作文出现之前的全国高考作文以写议论文居多。因为议论文最适宜考查考生的逻辑思维能力。根据考生正在走向成熟这一年龄段的特征，引导考生多写议论文，对培养他们缜密的抽象思维能力很有意义。
二、以一种新的命题作文形式出现。命题作文与话题作文的主要区别之一就是不需要考生“自拟题目”，考生平时习惯了话题作文，如果不注意仔细读题，很容易将命题弄成话题。如，在以“拥有与寻找”为题的一次作文考试中，某校就有近40％的学生由于写惯了话题作文而没有去注意题目要求，因而把命题作文误作为话题作文而去重新拟题。这一点考生必须引起注意。可喜的是，湖南卷作文命题人给出了词典中对“意气”解释的三个义项，这三个义项的出现，降低了立意的难度，暗示了立意的方向，启发了考生的思维，突显了新一轮命题作文与传统命题作文的区别，即变传统命题作文的只给命题为给出命题的同时也给出多角度立意的提示，这种命题方式不仅兼具了材料作文、话题作文和命题作文的优点，而且体现了命题者对考生的人文关怀，很有可能成为今后作文命题的一种重要形式之一。
三、暗扣健全人格的主题。准确审题是写好作文的关键，写这个题目最好根据三个义项去选择自己理解最为深刻的一点或几点来立意。因此写作时，可以结合三个义项来具体立意。如，从“意志和气概”义项中，可以联想到“意气昂扬”、“意气风发”来立意，从而确立“青年人做任何事情都应该意气风发”等观点，关于这一点，毛泽东在《沁园春·长沙》中有“书生意气，挥斥方遒”诗句，考生应该不难理解；从“志趣和性格”这一义项中可以联想到“意气相投”这个成语，从而确立“只要有意气相投的朋友的支持和鼓励，任何困难与挫折都可以战胜”等观点；从“由于主观和偏激而产生的情绪”这一义项中，可以联想到“闹意气”、“意气用事”（做事情只凭感情用事，缺乏理智）等词语，从而确立“遇到事情，应该冷静分析正确对待，不可意气用事”等观点；当然，也可以将几个义项恰当地联系起来立意，如“有为青年要意气风发，不要意气用事”、“朋友间既要意气相投，又不要意气用事”等等。由于“意气”的三个义项，实际上揭示了人生成长过程中的三个重要方面：“精神面貌”、“交友”和“处事”，因此，无论是谈意气风发，意气相投，还是谈不要意气用事，都与个人的成熟成长密切相关，都涉及对健全人格的思考。而培养“健全的人格”，正是新编《普通高中语文课程标准》中明确规定了的，从这个角度上说，“谈意气”这一命题暗扣了语文教学的真谛。
＇满分作文2＇
谈意气
湖南一考生
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；
“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。
意气，生命的支撑，成功的基石。
充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。还记得“黑色羚羊”威尔玛·道夫么？有谁能想象一个曾经身患小儿麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光？然而她的确做到了，她用一次次的跌倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功的路。这路上的障碍与荆棘，也许多到无法想象。可是，充满着意气的她，何曾有过丝毫的退却？意气成就了她，也向世人宣告，坚韧的生命是如此伟大。
充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，勇往直前，在生命中奏出壮烈，奏出辉煌。人人都无法忘记那个风雨如晦的年代，当日寇的铁蹄在神州大地上肆虐时，到处都是悲伤，遍地都是苦难，然后就在一个叫蕴藻滨的不起眼的小村庄，八百抗日勇士身捆炸药，全身浇满煤油冲入了敌营。随着一声声巨响传来，战士们的碧血染红了养育他们的土地。那一场战役没有一人生还，然而他们走得如此壮烈，历史不会把他们遗忘，因此这场战役被世界称为“中外战争史上的奇迹”。我们不会将他们遗忘，因此当我们追忆他们时仍会热泪盈眶。这群充满意气的可敬的英雄，勇敢地唱响了生命的华章。
充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨，几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败，其间还精神崩溃过一次。似乎在这几十年中，他一直在失败中度过。然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心中坚守的信念，于是最后一次，他成功了。一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。坚定信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。
意气，成就生命的坚韧与不屈；
意气，谱写生命的华丽与壮美；
意气，铸就心灵的自信与乐观。
将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；
将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；
将意气的剑，在生命中磨亮，披荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。
＇名师点评＇ 这篇满分作文，文采斐然、激情昂扬。文章开头部分用三个自然段从名诗句中引出自己对“意气”的独特感受，从而得出“意气，生命的支撑，成功的基石”的观点。然后从三个方面列举威尔玛·鲁道夫、抗日勇士、林肯等事例加以论证，最后运用两组排比句归结全文。结构谨严，思路清晰。论证部分运用首括句，点明分论点，论证过程中述例与分析相结合，说服力强。特别是在文章的开头、结尾运用了排比句式，彰显了文章的气势。
＇亮点透析＇
基础
等级
中心突出
文章在论证部分的三个自然段中，都运用了首括句，先提出了本段论证的分论点，然后列举契合观点的典型事例加以论证分析。这样，论证充分，中心突出，说服力强。
结构严谨
全文按照议论文“总—分—总”的形式，结构谨严，思路清晰。
发展
等级
有 文 采
句式灵活，善用修辞
本文开头、结尾在运用排比句式时，将引用、比喻结合起来，并且注意各组排比句句式的变化，因此显得新意迭出。
＇失误作文＇
谈意气
湖南一考生
现在许多的年轻学生由于一时的意气用事，酿成了终生后悔的苦果。
意气这个词语在现在的社会里面被广泛地运用，不仅是年轻人会意气用事，许多的老年人也会有意气用事的时候；回想在我的生活周围也有不少意气行事的人，但有个人由于过于的意气用事，最终走上了条不归路。记得那是2004年的一个下午，由于学校的一次模拟考试成绩出来了，班上有几个人不及格，而他也名列单中，他是个很有骨气、很有志向的男孩子，由于看到自己的成绩很不理想，便觉得自己高考肯定考不上一所好的学校了，便一气之下，一个人晚上跑到外面喝闷酒，由于心情非常不好，便喝了很多，最后喝醉了，可是他并没想到自己喝了这么