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谢尚逸顿时明白了，自己的处境十分危险。他先央求对方说：“叔叔，我还得考试呢，你放了我吧！”
歹徒说：“你再说话，就弄死你！”
聪明的小尚逸没哭也没闹，心里一直盘算着怎样脱离虎口。首先，他想到的是应该让家长及时知道自己的情况。于是，他央求说：“能不能告诉我爸爸一声，我今天考不成试了。”
歹徒自以为实施敲诈的机会到了，便问了谢尚逸家里的电话。７点４０分，他们打通了谢尚逸父亲的电话，称小尚逸被绑架了，让谢尚逸的父亲交出５０万元的赎金来换回谢尚逸。
８点左右，家人向管界派出所报了案。南开公安分局刑侦支队一大队迅速开展全面侦查。
从上午１０点到下午４点，歹徒多次打电话威胁谢家，最后双方约定在北京某地交钱。南开分局刑警迅速赶往北京，会同北京的警方在约定地点守候了５个小时。
下午３点多，谢尚逸被歹徒押到保定郊区事先准备好的一间８平方米的小平房里。歹徒把小尚逸的手脚死死捆住，将他扔在地上。
“哎哟！”小尚逸大声喊着痛，“我被绳子勒得血液不通，一会儿死了，我爸爸肯定不给你们钱。”
歹徒一听，怕谢尚逸真的死了，自己的计划也落空了，便将他手脚上的绳子松了松，把一床棉被铺在地上，把他放在了上面。歹徒们将门锁上，开车去北京接钱了。
小平房的窗子已经用木板钉死了，里面黑得吓人。可是小尚逸很镇静，他静静地躺在棉被上倾听着外面的动静。
外面一点声音也没有了，谢尚逸确认歹徒们已经走远，就用舌头慢慢地顶出堵在嘴里的破布，然后使劲儿扭动着身体，蹭到屋内惟一的一个立柜前，用立柜的角拼命摩擦着绑在胳膊上的绳子……整整两个小时，终于将双臂上绑着的绳子磨断。谢尚逸又解开脚上的绳子，走到窗户前，使劲儿地掰窗户上钉着的木板。终于，他将一块木板掰了下来。
可以逃出去了！谢尚逸没有忘记自己的书包……他先把书包扔出窗口，自己才跟着钻了出来。
他快步离开小平房，匆匆往前走。他低着头走着，不向任何人问路，直到看见迎面走来一位老大爷，他才上前求救。
“老大爷，您好！我想问一下，这是哪儿？”
“这是保定啊！”老大爷十分惊讶。
“老大爷，我被人绑架了，您能帮助我吗？”
“那得上公安局啊！”
“我是被人从天津绑来的，求求您救救我吧！”说完，谢尚逸向老人深深地鞠了一躬。
老人说：“孩子，快过来，我帮你想办法。”
老人托人将小尚逸送到了派出所。保定市警方立即通知了天津警方。
天津南开分局刑侦支队一大队，迅速派人赶到保定接小尚逸，并在那间小平房附近埋伏下来。
第二天凌晨，３名从北京取钱返回的歹徒被抓获。公安干警又顺藤摸瓜赶到石家庄，将另一个准备接应的歹徒抓获。
从案发到破案，仅仅用了２２个小时。大家都夸奖谢尚逸的机智勇敢，帮助警方迅速破获了这起绑架案。
天津南开区南开小学召开大会，表彰四年级的学生谢尚逸在“３·７”绑架案中，智斗歹徒、巧妙脱身的英勇行为，称他是“机智勇敢好少年”，并号召全校师生学习他的勇敢精神。
听了谢尚逸的故事，你一定也很佩服他吧！他的确很棒！
谢尚逸被绑架后临危不惧，遇险不慌，他首先想到要跟家中取得联系，依靠父母来救他，这是他最聪明的地方。假如他不知道家中的电话号码，或不能想出好主意骗歹徒给爸爸打电话，他就有可能受到伤害。
另外，他逃出来后，能沉着镇静地处理事情，选中可靠的老人求救，获得了有效的帮助，这又是他智慧的表现。假如他跑出来后慌里慌张，找错了人求救，也许会再入虎口。
通过这件事，我们可以看到机智和勇敢是自救的武器，知识与能力是自护的法宝。我们要从小学会自护自救。
如果你独自在家，有陌生人敲门，无论他说什么好话，你一定不能开门；如果他还是不断地敲，你就小声而有力地说：“别敲了，我爸爸正在休息！”如果你经常一个人在家，可以事先把爸爸说话的声音录在磁带上，遇到有人敲个不停时，你就打开录音机，把爸爸的声音放出去。坏人听了，以为你的爸爸在家，就会被吓跑的。如果有人撬门，你要立即从窗口大声呼救，或者用电话拨打１１０报警。
如果你独自走在回家的路上，有陌生人尾随你时，你千万不要慌，可以跑到人多的地方把“尾巴”甩掉；如果那人紧跟着不放，你可以大声呼救，或者赶快去告诉警察。要注意，千万不能让陌生人尾随着你回家，更不要逃到废弃房屋、死胡同等没人的地方。
如果你独自乘坐公共汽车，有人对你无礼，你要大声叫喊，千万不要害怕。你大声叫喊，坏人反而害怕了，就不会再纠缠你了。
如果你住的楼房着火，一摸家门的把手已经烫手，这说明外面的火势很大了。这时候，你千万不要出门，而要马上用水把全身的衣服弄湿，用湿毛巾捂住口鼻，迅速地把一张床单撕成一条条的样子，编成绳子，一头捆在暖气管上，一头捆在自己的腰上。捆结实了，你就爬出窗户，等待消防队员来救你。
如果你在家学着炒菜不小心使油锅着了火，你要迅速盖上锅盖或者放进已经切好的蔬菜，让火与空气隔离，千万不要往油锅里放水。
如果你外出游玩，也一定要注意安全，远离危险，不要让自己伤着、碰着。假如发生了意外，比如身上起火，你也不必惊慌，只要就地打几个滚儿，身上的火就会灭掉。
如果你发生骨折，要马上用凉水敷，不要用热水，以免血管扩张、红肿，最好还要用硬板固定住伤处，等着医生做治疗。
如果你要确保安全，不要把贵重物品随意显露出来，最好不要穿价格昂贵的服装、鞋子上学，更不要带太多的钱出门，不要独自去游戏厅玩，小心被不怀好意的人勒索钱财。
如果你因各种情况，放学回家很晚而又没有同学陪伴时，应该在学校给家里或熟人打个电话，请求来人把自己接走。
……
你要背熟自己家、父母单位的电话号码及自己家的住址，但不要告诉别人，尤其不要在公共场所跟同学说起，以防坏人有机可乘。
总之，自护自救的能力要从小培养。父母、老师、亲友不可能时时刻刻在你身边保护你，随着你慢慢长大，你要学会独立生活、独立做事，所以就要学会保护自己。你的生命是爸爸妈妈送给你的最珍贵的礼物，你可要好好保护呀！
6．你可以大声说“不”……写给爸爸妈妈
维护人格尊严是公民的基本权利。我国《宪法》第３８条明确规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”《未成年人保护法》第４条规定：“要尊重未成年人的人格尊严。”第８条规定：“父母或者其他监护人……不得虐待未成年人。”儿童也是公民，假如你孩子的人格尊严受到侵犯，你要告诉他，可以大声说：“不！”
在家长的头脑中，往往有一种错误观念：“老师怎么会有错呢，一定是孩子不听话！”有的家长甚至对老师说：“我这个孩子交给您了，您看着办吧，要是不听话，您就打他。”这些都反映出家长对儿童的保护意识非常差。
家长这种认识误区会直接影响孩子的身心健康。当孩子在学校或者社会上受到什么委屈、挨了打，回家总不敢告诉父母，怕父母不但不会同情理解，反而还会再打上一顿。于是，孩子就把委屈憋在心里，长期的压抑和心灵的伤害，使他们有的变得胆小怕事、畏缩不前、自卑自弃、逆来顺受，走向社会也抬不起头来，这种孩子很容易上当受骗；有的则产生强烈的反抗意识，对弱小的同学施暴以发泄心中的不满，这样的孩子极易走上犯罪的道路。
一位工读学校的校长曾经讲过：“可以肯定地说，进入工读学校的这些行为偏常的学生，之所以行为偏常，主要原因是原来所在学校在教育上有或多或少的失误，家长可能也应该负一定的责任。那些受了冤枉没处说理的学生，犯了错误得不到改正机会的学生，非常容易在这些打击和挫折中不知不觉形成一种扭曲的个性，或者产生不健康的心理。”
我国已经出台的保护儿童权利的有关法律告诉我们，儿童不仅有生命权、健康权、受教育权和发展权，同时儿童还享有学校保护、家庭保护、社会保护等权利。
我们要把孩子培养成堂堂正正的人，那么就要教育孩子面对侵犯自己权利的任何行为时，都要大声地说：“不！”
共同的话题七
你爱做游戏吗？
做游戏时，我们常说的一句话是：“你犯规了！”
你爱看球赛吗？
赛场上最活跃的是运动员，最忙碌的是裁判员。裁判员用两只眼紧紧盯住双方运动员，不时亮出黄牌，表示“你犯规了”，有时还要把特棒的运动员无情地罚下场。最可惜的是有的运动员已经摘取了比赛的桂冠，但体检中却发现他服用了兴奋剂，因此被取消获奖资格，因为他违反了比赛规则。
规矩，是一定的标准、法则和习惯；规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
任何游戏、任何赛事都离不开规矩和规则；在我们人类的共同生活中，更离不开规矩和规则。我国制定了许多法律和法规，用来规范人们的行为，只有人人都遵纪守法，整个社会才会正常运行。如果人人谁想怎样就怎样，天下就会大乱，人们将无法共同生活；如果车想怎么开就怎么开，那每天将有无数的人死于车祸。
没有规矩，不成方圆。
行路你要遵守交通法规。我国的交通规则规定：人要靠右侧行走，车辆也要靠右侧行驶，横过马路时人要走人行横道，如果有信号灯，就要服从信号灯的指挥……红灯停，绿灯行。
乘车时你要遵守乘车规矩，你每天上下学乘车时，必须守规矩，如排队上车不乱挤，车在行驶时扶好站稳，不把头伸出窗外，不往窗外扔东西，不和司机说话，不在卡车后面扒车，不超员乘车，不在车行道上打的……
有一次，一辆载满旅客的客机在空中发生事故，经几次大起大落后终于着陆，机上许多旅客受伤，而所有的日本旅客却无一人受伤。因为他们每个人上飞机后都按规定系好了安全带。所以，你想平安无事，一定要认真守规矩。
人只有遵纪守法，法律法规才会保护你。
1．要学会思考……写给孩子
俗话说：“眉头一皱，计上心来；灵机一动，难题解开。”意思是，如果一个人会思考，那么做事、学习就容易获得成功。
人善于思考其实就是善于提出疑问，也就是要学会提问题，学会问“为什么”。
我们都知道蒸汽机的发明者是瓦特，如果他在幼年的时候，看到烧开了水的壶盖被热气顶开的情景，并没有仔细想，没有问几个“为什么”的话，那么肯定不会有后来的那项划时代的发明。也正是由于瓦特对事物仔细的观察、认真的思考，才为他后来的成就打下了良好的基础；也正是由于他对事物仔细的观察、认真的思考，使一个司空见惯的生活现象，成为一项伟大发明的重要启示。
如果你也想成为一个会思考的人，请跟我一起来做一种开启思维的训练吧！
其实，这种训练的方法十分简单，就是要求我们遇事学会“加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变”，也就是说对于任何一件事物，我们都要从多个方面来认识它，都要往多个方面想一想它的用处。经常进行这种思维训练，非常有利于开发自己的思想，说不定哪一天你也可以成为一个发明家呢！
人在少年儿童时代最容易产生好奇心，好奇心又往往是创造思维的开始。问题是，有的孩子善于提出疑问并且善于思考，而且懂得如何在实践中体验；而有的孩子却不善于思考，更懒得去实践，结果造成了在一样的成长环境中长大的孩子，却产生了思维差异很大的现象。前面那种孩子具备了成为有创新精神和实践能力的人才的良好素质，而后一种孩子却只能变成人云亦云，没有什么竞争和发展能力的平庸之辈。
善于提问、善于思考的好习惯是要从小培养的。如何培养呢？是不是很困难？我的回答就是：做好自己的作业。
你一定会觉得这像是在开玩笑吧？但如果你听了下面这个故事，我相信，你就不会再有这样的想法了。
讲故事的是一位带着儿子在美国学习的父亲，故事讲的是“美国小学生的家庭作业”。
当我把９岁的儿子带到美国，送进美国小学时，我像是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人保管一样，整天忧心忡忡。
儿子放学之后，常去图书馆，背回一大书包的书，边看书边打计算机。当我问他，借这么多书干什么用时，他头也不抬地回答：“作业！”
一看计算机屏幕上的标题，我简直有些哭笑不得……《中国的昨天和今天》，这样的题目，就是博士论文也未必敢用这么大的口气啊！我问儿子，这是谁的主意。儿子坦言相告：老师说美国是移民国家，是来自不同国度的人组成的社会。每一个同学要写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章，不仅要概括这个国家的历史、地理和文化，还要分析它与美国的不同，最后还要说明对这些问题的看法。我听了，连叹息的力气和精神都没有了。“这也叫作业？”
过了几天，儿子完成了这篇作业……一本２０多页的打印出来的小册子。这里面写得可谓是热热闹闹：从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……这时的我有点发蒙：一是看到他把作业分出了章与节，二是在文章最后还列出了参考书目。这不是我读了研究生之后才运用的写作方式吗？
儿子上六年级时，老师布置过一次关于“二次大战”的作业，一连串的问题居然让我也有些意外呢。“你认为谁该对这场战争负有责任？”“你认为纳粹德国失败的原因是什么？”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投放原子弹持什么意见？”“你认为今天避免战争的最好办法是什么？”……
看着１２岁的儿子为完成作业而兴致勃勃地看书、查资料的样子，我不禁想到当年我学战争史的情形：按照年代、地点硬背下发生的事件和书中的有关结论，明知是迂腐而无益的，但为了通过考试，又怎么能不这样做呢。
从上面的故事里，我们看到了一种与我们平时完全不同的做作业的方式，那就是通过思考来完成所做的作业。
经过了思考完成的作业，就是最好的作业。你说说，这样培养善于思考的好习惯的方法，难不难呢？
2．谁来解答孩子的为什么……写给爸爸妈妈
爱思考的孩子总爱问“为什么”，我们的孩子就是在解开一个个“为什么”的谜团中长大的。
可是，面对孩子数不清的“为什么”，父母、老师常常束手无策。
一天，一对年轻夫妇领着他们８岁的儿子来见我，说他们的儿子是“问题儿童”，让我帮忙看看“问题”出在哪里。
“你最喜欢研究什么问题？”我和这个男孩聊起来。
“汽车、武器、电脑、宇宙。”男孩回答。
“那好，请你谈谈你的研究成果吧！”我对他的回答很感兴趣。
他一口气讲出１８种汽车的名称、产地、速度和价格，俨然是个汽车方面的“专家”。他说，这些汽车的标牌自己都能画出来。接着，他又说出十几种武器和数十种电脑的名称和性能，还向我说了自己想出来的消灭战争的办法……
我惊讶不已，问：“你几岁？”
“８岁呀！”他一定觉得我的提问很怪。
“你这些知识是从哪儿得来的？”我又问。
“看书呀。有的是我发现的。”
“你们的孩子很了不起，不但没有问题，而且是个人才，请你们一定珍惜！”我兴奋而又郑重地对孩子的父母谈了自己的看法和评价。
“他经常提一些怪问题，跟学习、考试一点儿不沾边，我没法儿回答。”妈妈还是很发愁。
“能提出问题的孩子是智商高的孩子。至于他提出的‘为什么’，你不必马上直接回答，应该引导他，让他自己从书本上、实践中找答案。”这里，我引用了一位父亲培养爱思考的女儿成才的成功经验。
这位父亲是这样告诉我的：女儿小时候总缠着我问“为什么”，我都不是直接回答，而是让她自己去寻找答案。她逐渐尝到了读书的兴趣，也更爱思考了，后来取得了博士学位。
我们的孩子是２１世纪的主人，他们所面临的将是一个知识高度更新、变化日新月异的时代，等待他们的将是许多闻所未闻的新知识、新事物，他们的任务是学习、学习，不断地学习。而对于学习