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结尾篇
转眼间，我要离开这里了，我这只折断翅膀的雏鹰经过一年的恢复和锻炼，将要再次振翅高飞，我一定可以飞得更高更远，去实现自己的人生理想。到这，我要感谢张老师以及所有复读班的老师为我疗伤，帮我圆梦。
感谢老师记一节数学课
2006届复读生于莎
“铃……”又上课了，我懒洋洋地从桌子上爬起来，抬了抬眼皮，原来这节是数学课。为了不挨骂，我赶紧从课桌里拿出数学讲义，下意识地睁大了眼睛。这节课咱可不能再犯困啦！
音乐都放完了，可平时最抓紧上课时间的数学老师还没来。奇怪！随后只听见一阵急促的脚步声，数学老师怀抱着教案，咧着嘴，露出一口洁白的牙齿，说道：“嘿嘿，对不起啊，我来晚了。”班里顿时一片哗然。
“今天咱们来复习立体几何。”张老师直接切入主题，“大家先看讲义上的第一道题。”几分钟过后，张老师不紧不慢地说道：“怎么样，会做了吗？”下面没人理他。“怎么，还没做出来吗？”仍然没人理他。“行啦，行啦，别做了，都把头抬起来！”满脸春光灿烂的张老师无奈地嚷道。只见他在黑板上快速地画了两笔，计算式居然就出来了。他得意地说道：“这公式你们难道都不知道吗？这两数一加不就是答案吗！”坐在座位上，目瞪口呆的我一方面感慨老师简捷的解题方法，一方面产生了一种被“鄙视”的感觉。哎，原来这么简单啊，可高考的时候怎么写啊？我刚想到这里，只听站在讲台上的张老师故意卖关子说道：“我讲到这里，底下有的同学就要问了‘高考的时候怎么写啊？’。”哇，知我者莫若张老师也。可他还没来得及往下说，坐在后面的同学马上接过话茬，说道：“张（zang）老师说了，你傻（sa）啊，你就照（zao）我这么写，谁（sui）敢扣你的分！”听到这，想不乐都难了，为啥？张老师正在上面一个字不落地重复着这段话。没办法，谁让我们太了解您了呀，张老师！
张老师对我们的笑声感到一阵茫然，顿时不知所措，随后转过身子在黑板上“亲自”进行计算，嘴里还不停地唠叨着：“这儿可千万别算错，否则那可是灾难性的！”话音刚落，只见张老师在黑板上写下了这么一个等式：3＋8=12。“哈，哈，哈……”我的肚皮都要笑炸了，底下还有不少同学在那起哄架秧子：“灾难啊；灾难啊。”这时一个响亮的声音使全班暂时“肃静”下来；“都别笑了，老师也是人啊！”这下班里的笑声就更大了，每个人都狂笑不止。可张老师却装作“若无其事”的样子，喃喃自语道：“噢，我这儿不小心算错了。”
就这样伴着一阵欢声笑语，数学课结束了。
感谢老师我敬爱的语文老师
2006届复读生孟繁硕
赵老师是我们复读班的语文老师。她大约五十岁；戴着一副厚眼镜；中等个子；人过中年稍有些发福。她是一个踏实认真、对学生慈爱、负责任的好老师。
听赵老师的课是一种享受。我一直不喜欢语文，但考虑到高考中语文要占150分，我想都到了复读的地步，就一定要认真听好每一堂课，却出人意料地发现语文很有意思。比如赵老师讲一篇文言文阅读，她会把文章一句一句地缕下来，而文章中又有不少引用和典故，学识渊博的赵老师不仅文言文讲得顺，对各个典故更是了如指掌，经常是她讲一篇古文却说了多篇古文的事，我们坐在下面的同学鸦雀无声，有的听得入了神，同学会发出感慨：“我不知道的事太多了！”讲文章时遇到好人好事，赵老师便提倡大家学习，而遇到坏人坏事，赵老师更要抨击一下，提醒大家一定不要做这样的小人。于是我们又看到了一个正义的赵老师。
赵老师对我们这些学生又爱又恨，爱——自然不必多说，慈爱；恨——恨铁不成钢。上课的时候，经常有翻译的练习，赵老师会点名让某个同学翻，有时同学答对了，她会嘴角微微一咧，露出一丝笑容；有时同学吱吱唔唔地翻不出来，赵老师情急之下会说：“快点！”说完见大家还是翻不对，便认认真真帮我们分析起来。这“快点！”既是对学生的催促，又是发自心底的着急，更是希望学生尽快成才的心意。每次考试的成绩赵老师都重视，总嘟哝着：“唉！字形题正确率只有81％，又不到100。”赵老师要求我们很严格，她也在人大附中本部授课，但从未忽视我们这些复读班的学生，她对每个学生都很负责任。
赵老师不仅在课上认真授课，在课余时间更是尽力辅导我们。我们经常去找她分析作文，她对每个同学的每篇作文都认真对待。她会先总体地说说这篇文章的感觉，再一段一段地分析文章的优劣之处，并详细地提出修改意见，这样下来，分析一篇文章短则20分钟，长则一个小时。赵老师总是中午少休息会儿，放学晚走会儿，热心帮助每一位同学。我的一位同学作文基础不太好，高考失利就是因为作文，赵老师发现她的问题比较严重，竟从放学四点讲到六点多，真让人感动。有一次我去找赵老师说作文，老师说：“咱们去答疑室吧，那屋有阳光。”阳光照在老师和我的身上，很温暖。好老师更是能照进学生心里的阳光。
复读生活过得很快，还有很多说不尽的小事让我难忘。我感激复读班的每一位老师，陪伴我走过这段特殊的日子。
高分复读有风险复读无悔？复读无悔！（1）
——谈因人而异，慎选复读
2005届复读生上海交通大学邵云峰
人生能有多少个365天？古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”365天，该有多少光阴，多少金啊。尤其是这青春的大好年华，又有多少个365天？用这365天——万两黄金，来复读值吗？
我的回答仍是一如既往：值！
人生能有几回搏？高考就是一搏！能上清华、北大等一流大学是每一个热爱学习的学生的梦想。为达到这个梦想，很多人奋斗的不只是高三的一年，可能是高中的三年，有的甚至是上初中的三年。多少个日日夜夜，看着别的同学在玩电脑游戏，打篮球……而自己却在埋头苦读，挑灯夜战。然而，高考的一时失误，自己将和他们一起走进同一所自己怎么也不会想到的大学，自己怎能甘心？既然不甘心，那为何不为自己的梦想再奋斗一年？其实，别别扭扭上了一所自己不喜欢的大学，会使整个大学生活变得暗淡无光。当亲友问及你的大学时，你会觉得那是一把插在心上的刀，使你的心流血。因为你原先优异的成绩让他们赞叹，然而现在你的大学扼杀了你先前的一切辉煌。短短四年还是小事，当你走入社会，你的痛将会更大。
当今社会，大学入学率年年升高，大学毕业生人数年年攀升，用人单位不仅仅看你是否大学毕业，更重视你是什么大学毕业。普通大学毕业生就业压力极大，往往是投递很多份就职申请而无一家公司聘用，而像清华、北大、浙大、复旦、南大、上海交大、中科大等一流大学，用人单位对这些学校的毕业生求之若渴，往往学生还未毕业就已有多家用人单位前来招聘。用人单位为何挑选应聘人所持毕业证的发放学校，因为大学的课程由学校决定，所以不同的学校对学生有不同的要求，课程也截然不同。知识面与知识难度相差甚远，有天壤之别。同样是在大学学习四年，四年后具有的知识相差是悬殊的，自然他们在工作中遇到困难时的解决能力也是悬殊的。而且不同学校的校风也相去甚远，这一点也是用人单位所看重的。
这些一流学校的毕业生考研、出国率也远远高于普通院校，所以用一年的时间来复读虽说看上去是耽误了一年的宝贵时间，但却得到了丰厚的回报。当拿着名牌大学的毕业证去应聘，或是走进考研的考场乃至面对国外世界一流大学的面试官时，心中的自信将是这一年复读的最大回报与最大价值。所以，用一年的时间来复读是无悔的。
有人会问：“如果明年没考上清华、北大，会不会后悔？”我觉得没有后悔的地方。因为你即使没考上梦想的大学也上了比第一年强的大学，这已经很值了，何言后悔？如果不幸考的大学还没第一年好，或是跟第一年差不多，也没有什么可后悔的，毕竟你为自己的梦想奋斗过了。
当然，并不是所有高分考生都适合复读，高分考生为何在高考中没能考出高分，为何没考上理想的大学？如果是第一年的模拟成绩并不是很高，高考报清华、北大只是拼一拼，那么复读一年，高考能考上清华、北大的几率会高一些。如果第一年模拟的成绩很高，只是一时发挥不正常，则要考虑一下了。自己为何在高考中发挥失常，如果找不出理由，就将不能保证第二年高考一定能正常发挥。届时，如果再失利，面对如此大的打击，将是考验你的心理承受能力的时候了。
所以我认为真正要做到复读无悔则要考虑以下几点：
第一，自己为何在高考中失常，是正巧赶上考的知识点自己不会，还是自己太紧张？
如果是知识点不会，那还可以考虑复读，因为知识点是好补的。如果是严重的偏科，尤其是理好文差的高分考生则应慎重考虑。因为文科的提高需要日积月累，不是一朝一夕的事。尤其是语文博大精深，一年的努力想有很大提高并不是一件容易的事。而自己的理科已经在高考中达到了很高的水平，想再提高也绝非轻而易举。而且理科的高分也有很大的偶然性，一道数学题或是一道物理题少者十几分，多者二十分，稍有闪失，可能全盘皆输。一年的奋斗很可能就因为一道题而化为乌有。所以偏科的高分考生则要慎重考虑。
如果是自己太紧张，就要慎重考虑了。因为当你第二年坐在考场上的时候，你会更加紧张，回想第一年莫名其妙的失利，联想即将发生的不知是吉是凶的考试，想着自己一年在知识上并没有本质的提高（毕竟第一年时你的成绩已是非常出色），你就会更加紧张。所以要慎重考虑自己是否真的能在一年的时间内改变自己的心态。
高分复读有风险复读无悔？复读无悔！（2）
第二，要考虑下次报志愿时所能承受的最低的第一志愿与这次所能录取的学校的差距。如果第一年所录取的学校很差，则不如复读。第二年即使不报梦想中的学校，也会上一所比去年强很多的学校。如果第二志愿录取的学校已是不错的学校，则要慎重考虑了。尤其是因心理素质而落榜的高分考生，因为当你在刚刚得知自己的“落榜”时，心中会很不服气，发誓明年一定要考上梦想的大学，但当你经过一年的摸爬滚打之后，发现自己的成绩并没有提高时，你面对的最大的问题就是如何报志愿。很可能你报的志愿就是第一年第二志愿录取的学校，到时候你能保证自己不后悔？其实，我认为是没什么可后悔的，理由就像我前面说的。但你能这样认为吗？
第三，你能保证自己在复读的一年中仍继续努力吗？不要以为去年就差几分，其实高分生想再多得几分是件相当难的事情。往往抱着“不用怎么努力，实在不行就报低一点的学校”的复读生第二年考的分数远远低于前一年。其实，复读是一件艰苦的事情，再认真学一遍已经学过的东西需要很大的毅力。所以，在复读前一定要谨慎考虑。
一年的复读可能只是竹篮打水一场空。
一年的复读也可能使你圆了自己的梦。
一年的复读可能会改变你的人生！
高分复读有风险永不服输，再选复读
2005/2006届复读生沈小力
窗外，六月的艳阳将大地灼烧成一个熔炉，当一切尘埃落定时，我所追逐的梦已化为缕缕青烟，袅袅升入空中。
一年的复读仍换回无果的悲哀！
三个月的暑假里几家欢乐几家愁，父母劝我屈就于我不中意的大学，不要再执著地追求，说我一路跌跌撞撞，换来的却满是伤痕。我无语，一个人呆呆地躺在那个狭小的属于自己的空间。最终年轻人的桀骜不驯，驱使我再次踏上了辛苦旅途。
那天离开家时，南国的细雨淅淅沥沥地下着，站台前父母的嘴唇翕动着什么，可列车终究开了，泪水模糊了窗外的一切。脑中浮现的只是那不停挥动的双手。列车一直驶向那对我而言既熟悉又陌生的城市。
对于同坐一个屋檐下的同学来说，我是一个学姐级的人物。也许是保持着的那份乐观开朗的心态，让高考的失意不悦荡然无存，我又开始了如去年般的循环复习。
这是我第三次拿起了高三的课本！
时光真如白驹过隙，又像掌心中的细沙慢慢地从指缝间泻落，而你全然没有感觉。半年转眼即逝，我仍然在“漫不经心”地学习：能量总是需要积聚才能得以爆发。面对其他人不舍昼夜的苦读，我似乎见到了去年的我的奋斗身影！不堪长期的劳累，终于在下学期心理战线彻底崩溃！在这个物欲横流的社会，物欲也冲刷了我的灵魂，带走了我的那份求知欲。对于高考的再次落榜，是一种意外也是一种必然吧！
我在人生这个棋盘上犹如还未过河的那只卒，只能进不能退，也许我无法预料未来，但我可以适时地去掌控它。不断调整自己的航线，以期最终达到理想的彼岸。
新年的钟声即将敲响，“闲庭信步，看云卷云舒”。对这半年做一次盘点，得与失孰多孰少？人生有得必有失。
可以说这半年我吸取了去年的教训，将注意力转向自己的软肋，但似乎收效甚微。我宁愿相信语文和生物是两门慢工出细活的科目，对于自己的付出，我怎忍见它们付诸东流？也许是方法和技巧还需改进吧。我是一个偏向于喜欢理科的女孩，也是那种捺不住性子的“狂躁”之徒。虎头蛇尾是我做事最大的缺陷，正是由于缺乏那种锲而不舍的精神而终成为制约我进步的绊脚石。每一次的深思反省总能将我性情中最糟糕的一面暴露出来，鞭挞之后总有或多或少的进步。新的一年我许下了一份祝福，一份心愿，再一次埋下了梦想的种子。
相信每个高分落榜生都是怀着一种矛盾、复杂的心情，在旁人不解的目光下跨进了复读的门槛的。一种教育制度的束缚决定了高考这座独木桥上，当千军万马一拥而上时，必有不慎者会失足而落。只是为了心中那个曾被摧残的梦，只是为了一种无怨无悔的追求，甚至只是为了实现父母的夙愿，重回重温那熟悉的高三课程。没人知道结局，但却有那么多人愿意尝试。一位老人对我说：看那树上的松鼠想要跳得更远，就要寻找一棵更高的树，就必须敢于尝试。事实上很少有松鼠会因此受伤；即使落下，也会被更低的树枝接住。人如果想追求更高的目标，就必须勇于跳跃。
很久没有呼吸窗外新鲜的空气了，窗外一场雪将一切都变得洁白无瑕，我闻到了冷涩的寒风的芬芳。有些东西正如花香，你尽力去嗅时，却无法察觉它的香气；如果你不注意地呼吸，你会发现花香扑鼻。
（齐老师：沈小力2004年以609分进入理（1）班，2005年高考以同样的609分（其含金量远高于2004年）又一次失去进入北大本部的机会而进入了北大医学部。她不甘心，再次选择了复读。我敬佩这位女孩子追求理想的决心和顽强乐观的精神，但也想通过她的经历告诉人们什么叫执著。）
班主任老师的学生情结一个班主任的学生情结（1）
人大附中培训中心高考复读班
理科（1）班班主任齐景泉
我，62岁，脸上刻满了岁月的沧桑，老了。
但是，我的胸中跳动着一颗年轻的心。我的眼睛依然清澈，我的语言依然直率，我的心灵依然单纯，我的胸怀依然坦荡。从教34年，历经“文化大革命”、拨乱反正、改革开放，送走了一批批不同时代背景下，在各种家庭环境中，有着各自性格、各自经历的上千名学生，从大姐姐到班妈妈到班主任奶奶，我从没觉得与学生有代沟。我理解他们，他们信赖我。34年我就生活在他们之中，34年我与他们同呼吸、共忧喜。虽说处于大变革、大开放时代的种种社会现象都会给学校、给学生打上深浅不一的烙印，我们也一起抵御着外来细菌的入侵，但这毕竟是社会上最干净的一块地方，孩子们是对未来充满美好憧憬的最有理想、最有朝气、最有活力、最有正义感的最纯洁的一群。我爱他们，我以我的理念教育他们，以我的正直影响他们，以我的诚意感动他们，以我的爱心温�