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那一天过后，我在爸爸的指导下，得意地写出了《我与新经济同岁》这篇文章。
里面说：”我在我爸爸的论文里看到：在人类经历了‘农耕时代’、‘工业时代’之后，随着柏林墙的倒塌和互联网的建立，标志着‘冷战割据化时代的结束’和‘信息全球化时代的开始’，人类‘信息全球化时代’或‘服务互联化时代’出现了，‘新经济’出现了。偶然，板指头一算，我与新经济同岁……“
呵呵。
那时候我大多是人云亦云。
在这些严肃的问题上，我也只能这样。
你无影无踪地向前奔涌，永恒的游思，哪里有你无形的冲击，哪里死水般的空间便会荡起粼粼的波光。
是不是你的心儿神往着那在不可估量的寂寞里向你呼唤的爱人？你缠结的发辫散落，飘扬成暴风雨般的纷乱；你前行的路上火珠滚滚，犹如碎裂的项链落下串串火星，这是不是就因为你心情急迫，步履匆促？
你疾行的步履把世界的尘土吻得甜美芬芳，把腐朽之物扫荡殆尽；你舞蹈的四肢是暴风雨的中心，把死亡的圣霖哗哗地摇落到生命之上，使生命万象更新。
呵呵，这是泰戈尔《游思集》的开头，它是那么美，值得我永久地吟诵。
十一岁的花季141
2001年。
我虽然对”新经济“还不是很懂。
但是，却对”我是哪儿来的“这个问题关注起来。那个时候，我们家里的两台电脑连成了一个局域网，这样我就和爸爸在电脑上谈起了这个问题。
爸爸：喂！悉妮，你在做什么？
悉妮：没做什么！不，我在遐想！
爸爸：想什么？
悉妮：我在想——我是谁？！
爸爸：你是谁？！你不就是张悉妮吗？
悉妮：不，我是说——我是从哪里来的？我怎么是我这个人呢？
爸爸：你不就是妈妈生出来的吗？
悉妮：那——之前呢？
爸爸：之前！之前，……你是一个受精卵。
悉妮：再之前呢？
爸爸：再之前！再之前……你并不是一个东西……而是两个。
悉妮：什么？两个……
爸爸：是啊，我想是两个！
悉妮；两个什么东西？
爸爸：什么东西！一个是妈妈的”小泡泡“，一个是爸爸的”小蝌蚪“。
悉妮：那”小泡泡“和”小蝌蚪“怎么会变成一个人的呢？
爸爸：是游泳！对，孩子——我想那是游泳。
悉妮：就像是在游泳池里游泳吗？
爸爸：不，孩子，那太舒服了。应该是大海，对，应该是像在大海里……
悉妮：就像在大梅沙冲浪吗？
爸爸：是的，孩子，我想应该没错！
悉妮：噢，我知道了……有一天，妈妈带着她的小泡泡，爸爸带着他的小蝌蚪，到大梅沙冲浪……哗！——一个大浪，就把它们两个小家伙结合了……于是有了我……
爸爸：（哈哈哈哈）……对极了，孩子！
悉妮：可是之前呢？小泡泡和小蝌蚪又是什么？来自哪里呢？
爸爸：……麦子！孩子，我想主要是麦子吧，有你之前我和你妈妈常吃的是面食……
悉妮：那麦子又来自哪里？
爸爸：麦穗！
悉妮：麦穗？什么麦穗！是不是我们国徽上的那个麦稻穗图案中的麦穗吗？
爸爸：是。
悉妮：那麦穗又是怎么来的？
爸爸：是大地……是泥土，孩子，是泥土！
悉妮：你是说——我是泥土变的？
爸爸：是的，孩子！地球上几乎所有的生命都来自土地，所以人们才说大地是父母，是祖国。
悉妮：那我的灵魂呢？我的精神呢？它在哪里？又来自哪儿？我怎么总是看不见它呢？同学们也经常有这些问题，你能不能告诉我？
爸爸：好！我告诉你。你的灵魂就是你的精神，你的精神就是你的活力，你的活力来自于太阳能，它的载体就是你的身体……
悉妮：噢，我懂了……大地父母给了我身体，而阳光却使身体活了起来，使它有了灵性和动力，这灵性和动力就是我的灵魂、我的精神、我的活力……哈哈，我看到它了，爸爸！
爸爸：太阳是我们的主要能源。孩子，这可是一门大学问，多着呢！
悉妮：那爸爸你说，地球和太阳又来自哪里呢？
爸爸：孩子，要想至知，就要知止。知止才能格物，格物就是事物的定义。定义是概念的内涵。有了概念，人类就有了语言。有了语言，人类就有了思想。有了思想，才有一门科学的开始……这些话题留待爸爸以后再说吧！你就不要再问下去了。
悉妮：爸，你是说要我就这样不要追究下去了吗？
爸爸：不是，孩子——我是说，凡事是要经常选一个点，停下来，然后再开始，向上和向下……起点是知识的开始。
悉妮：嗯，那你是说要追究到底”我的来源“、”我是谁“这个问题是永远也不可能的了？
爸爸：不是的，孩子。是没有终点的——科学无终点嘛！
悉妮：哦，我明白了，爸……科学虽然是没有终点的，却必须有一个起点！我的起点是……我有幸在人的身体里的那一天……我之所以是我而不是别的任何人或别的任何东西，完全是我的幸运和自然界的奇迹……对我而言，对不对？
爸爸：对！……既是自然的，也是人为的，是天命，也是人事。
悉妮：爸爸，生而为人真是太好了……每个人只有这么一个短短的机会，那才是我们首先要重视的。现在，我最想说的一句话就是——好好活着，热爱生命，热爱自己！
爸爸：（坚定地）说得好，孩子——爱自己才能爱别人，由己推人，这是正确的。好了，今天我们就先谈到这儿。
后来，我把这些谈话组织了一篇文章。
这篇文章名叫《我是谁？》，发表在《特区教育·家庭留言板》上。
我高兴极了，虽然署名的是我和爸爸二人，但是毕竟是我第一次在杂志上发表文章，心中的兴奋不能言喻。
十一岁的花季142
好事成双。
过了几天，教师节到了。
我写的”歌颂“老师的文章《长大后我就成了你》又被登到了《深圳教育报》的副刊！
啊，真是太激动了！
第一次看这自己歪歪扭扭的字变成了漂亮的铅字，而且还配有自己大大的照片，你真的有一种难以名状的激动！
这种激动中就还含有很多的羞涩。
人所不能忘记的，也许总是这样的第一次。
第一次上幼儿园。
第一次上学。
第一次吃麦当劳。
第一次早恋……
呵呵！我可没有早恋……
啊啊，天天天蓝啊！
拿着这些报刊，我想这一下我就可以在欺负我的同学面前扬眉吐气了！但是，不幸得很，人在心中设身处地地想到的，往往不是那些比我们更幸福的人，而只是那些比我们更可同情的人。
这些，是哪个名人所说的至理名言？！
往往，当你自以为变成了强者，可以被容忍注目了，往往就是你遭受打击的开始。也许，这就叫做：枪打出头鸟！
这一点，后来被我屡次碰到。
我们要想让别人认为”做人厚道“，就只有装傻。可是，那个时候我偏偏不懂得什么叫做”人怕出名猪怕壮“。
这些让一些调皮的男生对我更加反感，经常更加恶意他对我无事生非的。呵呵，后来，我就不去理会。没事的时候听歌，或者把歌词当成诗篇去读。一心一意潜心于学习写作。因为我忽然发现，在我的生命里面，再也离不开这些文字……看人们聚散无常
一个人在街上游荡
爱恨心里已两茫茫我想，对于文学，对于艺术，对于知识的热爱，已经深深镌刻在我的内心永远都不会改变了……
十一岁的花季143
2001年，是我许许多多梦想开始的时候……
虽然，那时候我对爸爸的论文似懂非懂，但是，我却爱上了爸爸那样的工作方式；我并没有梦想着做一个作家或者写手。
但是，至少，写作正在慢慢成为我生活的一种习惯。
我认为，这正是2001年，值得写一写的缘故。
那一年，还有一件令我惊奇的事情，那就是我爸爸说我——与新经济同岁。
我还真幸运！
那时候我还不懂经济，更不懂”新经济“这样的词，我觉得我的知识非常不够，我就索性翻爸爸的经济学方面的书。我意外地发现，美国斯蒂格利茨的经济学，竟然是那么好读，有趣。
不就是从一辆汽车说起吗？！
在不同人的眼睛里，汽车，的确是一件非常不同的东西啊！
汽车，在我读这本书之前，不但是一种交通工具，而且，也是一件非常浪漫的玩具！后来我知道：不同人对汽车的这种理解和需求，原来却包含着非常巨大的经济学的原理！
呵呵，经济学，原来也可以写得像文学一样的动人和美丽啊！
后来，我还惊奇地发现，美国的一本会计学原理，也一样写得生动美丽！
呵呵，我想，我也要这样写作！
2001年。
这些经历，使我的阅读突破文学的界限，变得非常广泛！后来，我不仅读哲学，外国的哲学，也读中国的非常难以理解的古代哲学，当然是从一本《白话易经》开始的。
呵呵，中国古老的文化，就这样和电脑文化，网络文化，和形形色色的新经济、新思潮一起，一股脑地开始往我的头脑里面灌输。
我本楚狂人，凤歌笑孔丘。
手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。
呵呵……李白、杜甫、白居易啊……我觉得，我的眼界：真的开了！这些快乐，使我忘记了我是一个耳聋的孩子。
我觉得，我非常地正常啊！
当然，这种正常，只是我在书本和网络里的虚幻。
2001年。
我不断地汲取更多的知识，培养经验和心理素质。我决心要学习更多的东西，像爸爸那样成为一个懂资本、有技术、知人善任的人。
啊——
你不给我亮光，我就是眼瞎的。
你不给我空气，我的呼吸就断了。
不只一次，我求告你，看见你，摸着你。
我的心在白天，默然无声，在夜里，专心等候。麻雀在屋檐下拢着翅膀酣睡，我却不睡。
树枝在外面发芽，我都听见了。
你的脚步像甘霖，比发芽的还轻。
我想象太阳那样活着。
春天，我看到各种各样的花放开了，有的朝着上面，有的朝着下面，大部分我叫不出名字，但我爱它们。（鲁西西——波浪）
人们研究了十一二岁时期的孩子，认为：”虽然在成长为少年以前生命的全部过程都处在柔弱的时期，但在这幼年期间，也正是他处在体力的增长超过他的需要的时候，所以，这个成长中的人，从绝对的意义说来虽然是很柔弱，但从相对的意义说来，已经是变强了。“
十一岁的花季144
2001年。
我的一些男同学，尤其变得精力过剩啊。
可是，他们并不想把这些精力用到功课上，而是对世界从好奇直至破坏。这种精力如果被变成破坏力，追鸡打狗，结伙斗殴，拎着鞋子满街跑……
虽然每天很辛苦地在学校呆上六七个小时，过剩精力在放了学之后，仍像毒药阵阵挥发。
因为他们在课堂上鼾声如雷，吐着口水随时随地的休息够了。
2001年对于我来说，却是智力和身体同时觉醒的年代。我一直处于熟睡状态的生命，仿佛一夜春雨，就吐出万棵春笋……在我们十一二岁的时候。
是单纯的时候，同时，也是非常复杂的时候。
我们的身体和我们的思想常常发展的不均衡。
无端端地就在内部发生了冲突。
但是，我认为，这也是形成我们的人格的非常关键的时期。
也许，你的一生的爱好，就在此时形成。
你的人格，从此不变。
我们，体力的增长，比我们实际上需要的增长要快得多。但是，我们的智力还远远没有成熟，情感的控制也远远不够。
我们还没有完全成人，不需要工作，体育课是那样的少，完全没有感觉到有什么非常强烈和非常之大的体力需要；我们的器官也还处在不成熟的状态，好像是要等他人的意志去加以强迫，才脱离那个状态似的。
我们的人格，还非常的不完整。
我们身体的发育使我们常常变得焦躁，常发脾气，看所有的异性都不顺眼。我们不顾热冷，根本就不把天气看在眼里，刮台风下暴雨的时候我们最高兴……
我们的情感和体力好像都无从发泄。
所以，我们常常焦躁着，不停地动着自己的手脚。
终于可以不上学，痛痛快快地玩一阵子啦！我们不顾生死的朝外面跑，体味台风吹着身体的强烈感觉，哗啦啦——看大树如何折断……
鸟儿都不再飞了，只有我们的翅膀永远不会折断。
巨大的冒险的快乐浸透我们的身心。
我们对空气和气候的伤害满不在乎；我们顽强的体温代替了衣服；食欲大增，时常有一种大吃大喝的冲动——
要么去吃大餐，要么就去麦当劳。
等我们积攒足够了麦当劳的玩具，就拿它们炫耀、交换，或者干脆收藏着一辈子也不再看一眼；又或者干脆扔到台风里，再用石头砸碎。
恶作剧就是我们专利，是我们单调生活的调味作料。
如果我们玩累了，困倦了，就随便一躺，在地上就睡着了；我们睡觉之快，之不挑选场合，犹如小动物随地大小便。
我们到处都发现有需要的东西。
没有任何臆想的需要使我们感到烦恼；大人的怒吼，说些什么，这个时候往往对我们是不发生影响的。
在人的一生中，只有这个时期才是处在这样的情况的；这个情况非常短暂，但是却异常顽皮，尤其是缺乏自制力的男孩，就更是天天闯祸。
我们的老师已经不能单靠说教制服他们，他们甚至敢和老年的男教师或者软弱的女教师动粗。当然，也常常被异常恼怒的男教师殴打。
殴打的时候，我相信，那些老师完全出于极端激愤的状态，不顾后果。
有一次，我们的男班主任把一个不听话的、在课堂上极端反抗的男孩子一脚踹倒在地板上，拳脚相加，立刻，他的嘴角冒出血来。
所有的同学都惊讶得张大嘴巴，但是，却不敢做声！
我相信，那一刻，我们的老师是不顾一切的。
我想，他已经完全失去了理智。根本不去想或许这就是犯罪，就会被学校开除，或者去坐牢、民事赔偿这样的事情了！
我也惊讶得张大了嘴巴。
后来，这个孩子的腿瘸了很久，但是，不知道为什么他的家长没有追究。
我想，大概是因为他编了谎话，说是他自己弄伤了自己吧。
那些日子，很久，班上都很平静。
但是，我们内心的伤痕和对老师的反抗心理却更加严重了。本来，我平常很恨那个男生，因为他也欺负过我，可是，在当时的情况下我却很同情他。
也许，同情弱者，有的时候并不是一种明智的做法。
呵呵。
回想起那些日子，恶作剧的时候，体力相对于精神过剩的日子……
仿佛没有什么能够阻止他们！男孩们！他们恨不得上课就带着大黑狗，蹲在教室外面等候。在他们的心里头，身体生长的力量是那样强大，以至于忘乎所以，一切都不在话下，打人，摔东西，欺负女同学，嘲笑，骂人，恶搞……
”也许有人说，只有到了年富力强的时候才有雄健的精力；只有生命的元气在本体中炼成之后散布于全身，才能使肌肉长得又结实又有弹性，从而产生真正的力量。这是凭空想象的说法；至于我，我是要凭经验来看的。“
这是卢梭说的。
我们的童年一去不复返了。
我们……
用沙子盖起房屋，用宝贝壳来游戏。
我们……
把枯叶编成小船，微笑着把它们飘浮在深远的海上。
孩子在世界的海滨做着游戏（泰戈尔语）。
十一岁的花季145
生活，就好比海滩上的沙器。
卢梭……
他说：”我在乡间看见一些长得高高的孩子，也和他们的父亲一样，能锄地耕田，能搬酒桶和赶大车，如果不从他们的声音听出他们是小孩子的话，你也许还把他们当作大人咧。就说城里吧，有一些年轻的工人、铁匠、刀匠和马掌匠，差不多同他们的师傅是一样的健壮，如果及时给他们以训练的话，其熟练的程度也不比他们的师傅差……何况这里