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北京就发生过一件事情，特别值得考生和家长从中吸取教训。一个考生和母亲一起去考场，都以为准考证在对方那里，其实谁也没带。这种事情每年都在强调，又每年都在发生。发现准考证没带后，连忙返回家取，再打车回来。由于路远堵车，到考场已经过了九点半，考生下了车以百米冲刺的速度冲向考场大门，门卫都没拦住。可是当他跑到考场门口，还是没能进去———按照当时的规定，考试正式开始半个小时以后，考生不得进入考场。
知道这件事，他妈妈瘫在出租车里下不了车。为了今天的高考，辛辛苦苦12年，一时的疏忽却令前功尽弃。
第二，关于考试时间的把握。手表是用来掌握时间的，可因为手表误事的例子也有不少。我在前面讲过一个典型例子。一个考生的爷爷年老眼花，将孩子戴着上考场的手表调快一小时，弄得孩子感觉特别仓促，根本来不及思考就慌张作答。等到后来发现时间还有富裕，很多答错的题目已经没有办法改了。
2001年高考，一个来自山西吕梁地区的孩子考取了中国人民大学经济学院，他告诉我，他原本是能上清华大学的。怎么回事呢？因为家庭贫困，他从来没戴过手表，考试前妈妈想方设法帮他借来一块。考理科综合的时候，表停了，但他不知道，以为离交卷还有很长时间，后面剩下的四道大题可以很从容地去做。结果，考试结束的铃声很快就响了，而他还有几道题因为放慢了速度，完全没来得及做，清华大学的梦想也就此成为泡影。
第三，关于考场路线的熟悉。高考前一天，家长需要督促孩子去考场实地考察一番。一来可以提前看看考场什么样子，打消神秘感，二来可以观察沿途路线，从哪里走、怎么走最安全便利。
通常情况下，家离考场比较近的考生，也就是步行15到20分钟左右的距离，应该步行去考场，避免乘车、堵车的麻烦。步行需要40分钟以上的可以选择骑自行车，这样大约只需要10分钟时间，而且不存在堵车问题。如果离学校10公里以上就需要乘车了。事先要确定好乘车的路线，是否需要转车，在哪里转，如果堵车该换哪条路线，都最好“预演”一次，否则就无法真正知道路上可能出现什么问题，出现了问题怎么解决。
不要规定考试成绩的指标
有的家长在考前反复跟孩子讲这样的话：你的数学应该考110分，语文应该考105分，英语应该考120分，理科综合应该考240分。
我为什么反对这种做法？因为家长给孩子定的指标通常很难兑现，除了给孩子心理施压，起不到任何积极作用。
每年每科的考试难度都和往年不尽相同，有时今年的数学相对比较难，明年的却偏容易，或者今年的理综难度不大，明年就明显上了一个台阶。所以，一个具体的分数不能说明什么问题，赶上题出得简单，大家的分就都上去了，题出得难，大家的分就都下来了。
例如2003年，北京的理综试题较难，北京考生这门课的平均分在160分左右，而2004年的理综容易，几乎出乎大家的意料，考生得分普遍高于上年。这并不能表明2004年的考生比上一届考生水平高。
不要规定孩子考上什么大学
每一个家长都希望孩子考上好大学、重点大学，这种心情可以理解。但是理智地想一想，重点大学、著名大学就这么几所，而每年的考生有六七百万人，竞争非常激烈。更何况，能上哪所大学不但取决于高考成绩，还与报志愿是否科学合理有关系。“规定”孩子上哪所大学实在不是切合实际的做法。
就有这样一个考生，凭借真实水平应该能考上首都师范大学，若考北京理工大学就需要“超水平”发挥。孩子的父母说，要有信心，要有志向，一定得冲上理工大学。结果，那一年理综考得很难，孩子拿到试卷后粗粗浏览了一遍题目，就感到自己的成绩可能离父母要求的“理工大学”差得太远了，心情一下子紧张起来，头脑一片空白。最后这门课的成绩可以用“一塌糊涂”来形容。
不要让孩子填报家长的志愿
从中国考生目前的情况看，孩子独立确定志愿的很少很少。有一些是在父母的指导下完成，更多的是父母让报什么学校就报什么学校，或父母打草稿，孩子往正式表格上誊抄。当然还有一些是父母和孩子共同讨论的，可是一旦意见相左，多半是孩子服从家长的安排。
我认为，填报志愿这项工作的份量丝毫不亚于高考本身。能否考上大学很重要，选择哪所大学的什么专业同样很重要，从某种意义上甚至更重要，因为前者只在一时，后者却很可能决定一世。念书毕竟是孩子自己的事情，家长无法代替，所以应该在这个问题上和孩子充分讨论、充分尊重孩子的意见。
一味将自己的意见强加给孩子，他难免在一段时间里不痛快，心想：“这个大学没劲，这个专业更没劲。”这就会影响他的复习质量。又假如家长的心气儿很高，强迫孩子报一个力所不能及的目标，也会削减孩子的信心。
不要问孩子考试结果
有些家长在孩子考完一门课之后总是拐弯抹角地打探情况。其实，孩子这时很敏感，会感觉到父母正在“盘问”自己，难免心情不悦。
我研究高考八年，最好的理科考试成绩是710分左右，文科是680多分。也就是说在高考中获得满分、每道题都会做、都能做对的可能性几乎不存在。
家长急着问孩子考得怎么样，即使最优秀的学生也会想到，刚才有的题没想起来，或是答错了，从而感到遗憾、后悔。
而考得不好的学生就更慌了。如实回答，怕招来一顿指责，遮遮掩掩也是一块心病，因为父母迟早会知道。结果，给孩子造成很大的心理冲突和矛盾。
最明智的家长，从心理上就应该和孩子站在一起，而不是站在孩子的对立面上。考一门算一门，让孩子始终向前看，准备下一场考试，而不是为了已经考过的一门患得患失。
不要送孩子上考场
每一年，高考不仅涉及到数百万考生，也牵连到数百万个家庭。大中城市里送孩子上考场、等孩子出考场的家长成为一道高考风景线。有人说得很贴切：高考是中国的一个节日。据粗略估计，目前有50％到70％的考生家长是这“节日”中热心参与的一分子。
2004年6月7日上午11点半，高考第一门语文结束了。我在北京某学校考点门口观察，迎接考生的家长大约有400人左右，而这个考场容纳的考生也是400人左右。考虑到一个学生不一定只有一个家长，估计接孩子的家长大约占80％。
送孩子上考场的家长人数则很难统计。八点半入场，从七点半就陆续有人来。有的家长看到孩子平安进去就走了，更多的家长不走，在附近的树荫下乘凉或到附近逛商店、去快餐店消磨时光，一直等到孩子出来。
家长送孩子上考场，我并不一概地反对。家离考场距离较远、需要多次倒车，或在孩子身体不适等情况下，家长的确有必要护送。而一般的情况下我建议家长能不送则不送。为什么呢？
第一，形成很严峻的社会心理气氛。全社会都认为高考是孩子的头等大事，给予种种照顾和优待，甚至闯了红灯都不予处罚。家长为了接、送孩子，可以三天不上班。这就像是无声的语言，在说“高考高于一切”，容易使孩子的心理受到暗示，产生大敌当前的错觉。
第二，增加孩子的心理压力。我曾经在人大附中考场门口看到，一位考生有九位家长来护送：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、婶婶、小姨。九位亲人，每人一句嘱咐的话：高考是大事，千万要考好，不能马虎，不要提前交卷……一个孩子带着九份“重托”进入考场，平常心何来？家长总是口口声声对孩子说：“要轻松，要愉快。”可是最终让孩子轻松不起来、愉快不起来的，也还是我们家长自己。
第三，可能影响孩子的临场发挥。孩子在高考答卷时会遇到各种各样的困难，出于一种自然反应，这时他最先想到的可能不是解决办法，而是爸爸妈妈在门口等我，那么辛苦，我答不出来怎么对得起他们？孩子们都是有血有肉有感情的，父母的关爱无法置若罔闻，这原本是好事。可是在高考这个节骨眼儿上，还是让他们把心思集中在试卷上吧。过分关爱让他压力大不说，还分散了精力。
有一次，我在国家高级教育行政学院举办的高考经验交流会上表示：没有特殊情况。这时，台下一位学员要求发言。
他是来自安徽省的一位中学校长，也是一个女大学生的父亲，自称在这个问题上，自己是一个特大的“反面教材”，让我有机会的时候一定要把他的故事讲给以后的考生家长，引以为戒。
这位父亲说，当年女儿参加高考，自己每天送她上考场。女儿在二楼考试，他就眼巴巴地站在楼下盯着那间考场的窗户，连续盯了三天。结果是什么呢？女儿的高考数学成绩只有58分，而平时模拟考试都在100分左右。
后来，女儿对他说：“爸爸，那天考数学，有一道题一时不会做，我一下子就想起你在外面口干舌燥、望眼欲穿的样子，觉得特别对不起你，心里一酸眼泪就流出来了。随后脑袋里一片空白，后面的题一道也不会了。”
本来，这个女孩完全有实力考上安徽省重点大学，但是由于数学意外地丢了这40分，只考上一个湖北省的普通大学。
所以，不送孩子上考场，就是为了让他一心一意地去考试，正常发挥，无怨无悔。护送他、等待他、迎接他，就是干扰孩子的心态，就会影响孩子的发挥。我们的主观愿望是爱孩子，实际却害了孩子，哪个父母愿意害自己的孩子？！
“准大学生”家长做什么
大学就像进入了保险箱
有一位家长兴奋地向我报喜：“王老师，我这下可彻底解放了！我的女儿考上了北京理工大学，全国重点，很有名气！我这些年总算没白辛苦，该退下来休息了。”这是一位家长在获知女儿被重点大学录取时的真实心声。对她来讲，孩子进入，万事大吉。
其实，孩子在父母眼中永远是孩子。中国有句俗话：“活到老，学到老。”对于父母而言，这句话就要改成：“活到老，教到老。”只不过，不同时期的教育方式和内容不同罢了。
案例
一个孩子刚刚考上一所重点大学，爸爸妈妈特别高兴，给他买了一台配置很高的计算机。从此，这个孩子每天沉迷在网络之中，收到录取通知书以后这一个半月的时间里，几乎没干过别的事情。
不久，大学开学了，这个孩子却完全没有了念书的心思。只有上网才能令他精神十足、生龙活虎，一旦离开计算机、上不了网就浑身难受、无精打采。其实，这就是“网络综合症”的典型症状。当父母意识到事情的严重性时，孩子依靠自己的力量已经无法自拔。由于这个原因，他在大学里的第一个学期成绩很差。
这个案例对所有“准大学生”的家长敲响了警钟，千万不能麻痹，不能被胜利冲昏头脑，更不能忽略对孩子的教育、督促和帮助。
总结中学的学习生活
中学时代是一个人最富于朝气、最值得留恋的六年，特别是高三，每一个孩子都体验到了成长路上的酸甜苦辣。所以，中学、特别是高三这一年的生活，对孩子今后的人生有着非同一般的意义。家长要引导孩子对这段历程作一个全面、系统的总结，既包括学习，也包括思想、感情。让他们看到自己的成功，也认清自己的不足，以后进入新的环境可以少走弯路。
这个总结最好是以书面形式，书写能够促使他深度思考、精心总结，最后落笔成文才会印象深刻，对孩子今后的成长十分有利。
帮助孩子调整身心
高中三年，孩子在体力和精力上都付出很多，尤其是高考前两个月，处在高度应激状态下，孩子的身体透支很大。放暑假了，家长应该提示孩子正常作息、健康作息，阅读一些令精神愉悦的书籍，尽快恢复身心平衡，迎接大学里新的生活。
有的孩子放下了学习的重压，无所顾忌地疯玩、熬夜，不知不觉破坏了人体生物钟。有的孩子为了释放压力，想去参加一些比较冒险的户外活动，可能威胁到人身安全。父母要特别留心地帮这些孩子树立自我保护意识，让孩子明白，任何情况下都不能忽略安全和健康，否则将乐极生悲。
还有些孩子，这一年来深受睡眠不足之苦，就想痛痛快快睡一个暑假，什么也不干。补充睡眠当然是可以的，也是必要的，但是要有“度”，睡得没完没了不行。从生理上讲，睡眠过多会使人越睡越懒，起床后感到疲倦、昏头胀脑，而且由于活动少，会导致体力下降、情绪低落。
人的一生中，会不断遇到挑战，所以任何时期的“彻底放松”都会对身心产生负作用。过于疲沓松懈，没有一定的紧张度，身体和心理的潜力都得不到发挥，而且会挫伤人的斗志。
自我服务的锻炼
高考期间，很多家长把孩子原应自理的自我生活服务都包办了，洗衣服、叠被子、铺床……迫于考试的压力，过去的这些我们就不去论其对错了。可是孩子马上就要进入大学独立生活，进入成人的行列，一些必要的自我服务都要学会，这也是一个人综合素质的组成部分。
家长要在假期里，把孩子失去的锻炼机会还给他。可能孩子一时难以适应，父母可以在一旁指导、帮助，但是不能再代替孩子去做。否则，孩子在独立生活的日子里会感到信心不足，自理能力差可能扰乱整个大学生活的规律和步伐。
每当新学年开始时，我都要到北京各高校进行调查研究，看到很多新生由父母陪伴而来，背包、拖箱子、挂蚊帐，都成了大人的任务。也有一些孩子，尽管家乡离北京很远，还是独自来到陌生的城市上学。
1999年的新疆高考文科状元唐伯贤就是其中之一。他说一个人从新疆到北京，路上发生了很多意想不到的事情，学会应付它们对自己也是一次新的考验。还有一位来自西藏的高考状元，尽管过去很少独自出门，这次却学会了买票、找车站、换车。起初，他也不会挂蚊帐，就站在一旁看室友们的父母怎么做，然后学着他们的样子就挂好了。他认为这些都是生活经验的一部分，需要一点点地去积累。
我觉得，这两个孩子就非常好，主动地挑战自我生存能力、检验自我生存能力。尽管在阅历丰富的成年人看来，这些都是生活中的小事。但是对于孩子，学会每一件小事对他都有着不可忽视的意义，而假如不去学，小事就永远是大的障碍。一件小事的成功，往往能够激发他多方面的信心。
当然，我不反对家长送孩子上大学。路途比较远、又很少独自出行的孩子，有家长陪伴会更安全。但是在这一路上，孩子能做的事就要让他自己去做，背行李、拿箱子、整理床铺等。
记得我自己上大学的时候，从家乡独自乘火车来北京，到达北京站，找到学校接待站，坐上接新生的校车来到北大校园，已是半夜12点。当天晚上，我就住在哲学楼一楼的教室里，非但没感到“不顺”，还高兴得很。
还有一些外地家长，把孩子送到学校后，自己也在附近找个地方小住几日。如果这几日是为了在北京参观游览，我认为是好事情。可是我却发现不少租住在大学附近的家长、特别是母亲，每天到孩子的宿舍里给他整理用品、洗衣服。
我想提醒这样的家长，惦念孩子、担心孩子都是人之常情，但你不可能长期住在这里照顾孩子，永远给他料理这料理那。与其天天来给他洗衣服，不如天天来看着他洗衣服，告诉他哪里还做得不对。舐犊情深的父母们越是不放心，越是舍不得孩子，就越要这样想：孩子连高考这一关都闯过来了，难道还会被平常的日子难倒吗？
英语学习不能丢
2002年，某省一位考生以优异成绩考取北京大学。开学伊始，学校统一进行了新生英语摸底考试，他的成绩非常不好。
原来，这个孩子一个暑假没碰过学业，以为大学里不会考试了，没想到还跟高三一样，开课前先考试。这一考，自己已经把英语放了那么久，看不懂，听不清，依据成绩被编入最低级别的班里。“没想到，欢欢喜喜进了北大，三天不到就被泼了一盆冷水。”
这样的事情，孩子自己固然有责任，家长、老师也有责任。很多家长对大学的学习制度不了解，以为“没人管了”，还把这种观念传递给孩子，“暑假好好玩，养精蓄锐上北大。”孩子当然一点思想准备也没有。
我在清华大学采访过几个来自西北的同