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知识是孩子的首要任务，但只有具备了健全的人格，树立了远大的志向，他才能够更轻松地掌握更多的知识。
维护自尊，保护志向
俗话说：“人活脸，树活皮，没脸没皮啥东西。”一个人一旦丧失了自尊心，往往会“破罐子破摔”，后果不堪设想。然而，在现代的社会生活中，很多父母却总是做出有损孩子自尊的事情。如孩子学习不好，或犯了其他错误，家长恨铁不成钢，对其进行打骂、罚跪、讽刺挖苦，甚至让其短缺衣食。也许父母这样做出于好意，但要知道，暴力是智力无能的表现，是粗野的强制手段，既侮辱了孩子的人格，对提高学习成绩，也百害无益，甚至有可能迫使孩子成为心理畸形。
由于孩子身心发展不成熟，偶然沾染某些不良的行为习惯是很正常的事情，作为家长，当然可以采用批评等方式帮助孩子抵御“病毒”的攻击。但是，一定要注意方式与技巧，因为孩子都是有自尊的，维护孩子的自尊，才能保护好孩子的志向，使他朝着健康的方向发展。
古人云：“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。”三军之中，可以捉到敌军的统帅，但不能凭暴力剥夺一个普通老百姓的志向。苏霍姆林斯基说：“志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。”所以，尊重孩子的人格，培养他们的自尊心，那么他们就会积极向上，学习自然不甘人后，遇到困难也会主动克服。这种自发的学习要求是可贵的，是巨大的，它的终身价值往往比黄金更贵重。
“孟母教子”的故事可谓是家喻户晓了。《三字经》里说：“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。”孟母为了能让儿子有一个良好的学习和生活环境，三次改变居住环境，择邻而处；又以断其自己织布机杼，教育儿子读书。孟子成才，多亏良母教诲。
一个人具有健康、完善的自尊心，便会有远大的人生志向和高尚的人格魅力，诸如严以律己、宽厚待人、诚实守信、助人为乐等等。反之，一旦撕破了脸皮，便可能再无羞耻之心，恶『性』膨胀，玩世不恭。中国有句古话：“士可杀不可辱。”可见，一个人的自尊心能产生多么巨大的力量吧！而作为孩子的家长，为了孩子的“自尊心”，从现在起，一定要“善解儿意”，以宽容和谐的心态，尤其是要以自身的楷模力量引导孩子，在孩子们心目中建树起可亲可敬可信服的威望。在榜样力量的感召下，孩子一定会给予您渴望的未来。
虽然对孩子的无礼行为，是不能允许和纵容的。但是要注意，尊重孩子的人格，不打骂孩子，绝不是溺爱、放纵的表现。我们知道，这个社会中，对每一个走向它的事物都有一个标准和要求，只有适应它才能生存下去。
有志者才能维护好自尊
现实生活中，很多父母的都希望自己的孩子有远大的志向，将来能够成材。于是买了一大堆名人轶事、英雄故事、伟人童年一类的书，希望能够打动孩子。但是要知道，孩子有孩子的主见，影响他理想的往往就是父母不曾留意的东西。
小宏今年上三年级了，不知从何时起，他的理想发生了重要的改变。在以前，他总说自己长大了以后要当科学家，要制造汽车，制造飞机，乃至制造火箭。如果你现在再问他的话，他会告诉你，做厨师，而且一副十分认真的事情。还说以后他做的菜是既能保证健康，又能让所有的人都不发胖。
其实，不管孩子长大做什么，只要是正当的、快乐的、符合自己的兴趣就行。职业是没有贵贱之分的，靠自己的力量吃饭才是最重要的。因此，家长不要过多地干涉孩子的理想。
在志向达到之前，教孩子学会保护好自己
在动物界有一种十分有趣的现象，那就是很多动物会在生存条件对自己变得不利的情况下，采取一些保护自己的措施。如变『色』龙会随着周围的环境来改变皮肤的颜『色』，而蛇会选择冬眠以躲避严冬的伤害。它们在不断地保存和积累着生命的能量，以迎接新的生活。在教育孩子的问题上，父母也应该让他们了解这一点。
孩子在通往自己志向的道路上，难免会遇到各种各样的考验，而停留于心理的伤感是一种脆弱的表现，只有从中摆脱出来，才有可能完全改变自己的生活之路，获得自己人生应有的自尊。所以，在生活中如果遇到了种种不愉快的事情时，为避免再进一步受到环境的伤害，父母应该教育孩子不妨学习一下动物的“本领”，暂时隐蔽起自己的身体和思想，但不是让它永远消失，而是在不断地沉淀和反思的过程中，暗暗地凝聚自己的学识和才干，磨砺和锤炼自己的生命力。
鲁迅先生说，有谁从繁华走入困顿，便能体验到人生的真谛。人处顺境时，所注意的不过是那些漂亮的、浮在表面的东西，人一旦受到冷遇，既不会为名利忙，也少为时势『潮』流所裹挟，这时反而能够沉静下来，获得一次审视生命的机会，得到平时不易得到的发现，使自己的人生真正地步人成熟，获得和积蓄新的力量。
保持自尊，做个有志向的人
这里所谓的志向，指的是人格，也是做人的权利，与生命、温饱同等重要。
周顺的父亲原本是某事业单位中的领导，每到逢年过节时，家里的客人总是源源不断。后来，周顺的父亲因病去世，门庭顿时冷落了下来，那些来往的叔叔、阿姨也不再登门了。但是，懂事的周顺听从了母亲的建议，在过年的时候，还是挨家挨户去给长辈拜年，只是有一条，绝不在人家家里吃饭。这样既体现了周顺的礼数，又保持了其做人的自尊。
周顺的母亲是一位很好的家长，她的做法值得现在的家长学习。教育孩子挺直腰杆子，保持应有的自尊。生活是充满了挫折的，应该给孩子一种面对困难和挫折也要朝着志向努力的不怕输、不妥协的能力。让孩子明白：一个人，只有当他毫无志向的时候，人们才会轻视乃至冷遇他。而有志向的人，当遇到困难的时候，人们一般都向你伸出援助之手。人在受到冷遇的时候，首先应当问一问自己，到底是他人势利，还是由于自己不努力才被人瞧不起？
题后感悟：
人格高度决定人生的高度。如果没有成熟完善的人格，孩子在将来是很难成就一番事业的。
第一篇 当孩子在家里 十五、自卑，就要有找寻自信的能力
自卑心理是一种『性』格缺陷，对于孩子来说，自卑会阻碍他们多方面能力的提高，妨碍与同伴之间的相处，让他们变的心胸狭窄，失去自信，难以适应复杂的社会生活。孩提时期，是人的『性』格形成的关键时期。因此，家长们应给予足够的重视。
消除自卑，树立自信
在日常生活中，大多数的孩子存有自卑心理，对自己缺乏信心、总认为自己什么都不行、无法赶上或超越他人。
小明就是一个很自卑的孩子，他很少参加班级组织的集体活动，在众人面前从不敢高声说话，平时也不和同伴们玩，一个人沉默不语，一直扮演着“观众”的角『色』。他总觉得自己处处低人一等，无所作为，做任何事总悲观失望。
可以看出，小明属于典型的自卑型孩子，他的自我保护意识很强，但自信心很低。一般来说，正常的孩子都喜欢与同龄人交往，并十分看重友谊。但有自卑心理的孩子却对结交朋友兴趣索然，往往喜欢独来独往，这是胆怯怕羞的一种表现。当然，孩子略有怕羞心理纯属正常，但过度胆怯、怕羞，如不愿抛头『露』面、不敢接触生人，则可能内心深处隐藏着强烈的自卑情绪。只有帮助孩子克服自卑感，树立孩子的自信心，才能让他们正确看待自己的人生。那么，究竟如何让孩子重拾自信呢？这也是为人父母最关心的一个问题。
下面我们先来看看孩子自卑时的表现：
自卑的孩子往往不敢接触人群，『性』格比较孤僻，少言。他们的朋友很少，但并不是他不想交朋友，相反，他的内心通常最渴望友情的滋润，只是自卑的心理使他不敢与别人建立交往，害怕别人会关注自己的缺点。自卑的孩子对自己没有信心，认为自己不行。他们胆小怕羞，不敢大声讲话，更不敢表现自己，永远只做一个生活中的配角。在自卑孩子的潜意识里，总是会给自己输入“我不行，我肯定会失败”的信息，从而使得自己无法摆脱失败的阴影，也没有勇气冲破失败的枷锁。
如果你的孩子也存在着自卑心理，那么相信家长也肯定非常苦恼，那么，该如何帮助他们走出自卑的阴影呢？
消除孩子的恐惧心理，重新树立自信心。
面对自卑的孩子，重要的就是消除他们的恐惧心理，鼓励孩子主动去接触别人，与他们交朋友。同时要疏通他的思想，学会容纳他人，让他大胆地接受更多人的友情。当孩子与他人有了更多的交往时，语言交际与行为都会在潜移默化中得到发展。同时，父母还要时不时地向孩子输送“你能行！你是最棒的！你一定能成功的！”的信息，即使偶尔碰到挫折，他也能这样的自我激励，自我调节失败情绪，那么自信心很快就会树立起来了。
具体的做法需要从以下几个方面着手：
第一，关注孩子的情况，及时找孩子谈心。家长要经常和孩子谈心，谈理想，假设几种孩子长大后可能从事的行业，让孩子脱离老被别人说闲话的阴影。另外，经常和孩子聊天，了解孩子的心理状况，及时给予孩子鼓励和帮助。
第二，改变孩子的认识，教育孩子正确看待优缺点。让孩子认识到每个人都有自己的缺点和优点，而有缺陷的人并不代表就是技不如人，因为他也有着别人所没有的优点。另外，告诉孩子有缺点并不可怕，可怕的是不能改正自己的缺点。只要能克服自己的缺点，发扬自己的长处，就是一个好孩子。
第三，不要滥贴“标签”，更不要奚落、贬低孩子。有些家长爱用大人的标准去要求孩子，达不到要求就以侮辱『性』的语言讽刺、嘲笑孩子，故意贬低孩子。如，随便对孩子做出“没有出息”之类的负面判断，甚至任意给孩子贴上“窝囊废”之类的灰『色』标签。这会使孩子的自信心受到强烈冲击、自尊心受到严重伤害。久之，孩子就会在不知不觉中接受这种负面的影响，慢慢地失去信心。
第四，对孩子要及时地进行表扬、鼓励，鼓励他大胆和其他同学交朋友，使同学感到自己是真诚的；对孩子的进步也要及时地表扬，特别是在人多的地方，更要不失时机地表扬，让孩子感到自己也很不错，从而树立自信心。
第五，要引导孩子表现自己。很多自卑的孩子就是因为没有自我表现的机会，或是不敢在公众面前表现自己，从而失去自信心的。其实，每个孩子都有自我表现的欲望，都希望得到他们的肯定与赞美，只是有些孩子需要有人推他一把。作为孩子的家长，当然是挑起这个重担的首要人物。在集体活动中，鼓励孩子发挥自己的特长，比如唱歌、跳舞等，使孩子感到自己有能力、有作为。
第六，经常带孩子去郊游，让孩子感到生活的美好，也要带孩子到敬老院或孤儿院，接触更多需要帮助的人，并让孩子亲自为他们做实事，从而使孩子感到自己对社会很有用。
自信能力需要先肯定自己
天天的妈妈是他们班的美术老师，她是一位好老师，也是一位好妈妈，因为她知道：每个孩子都是上帝送给人间的礼物，每个孩子都有着自己的特长，需要家长及学校的鼓励与支持。有一次，在美术活动中，她教小朋友画意愿画——《美丽的春天》。可天天的画纸上画了一个会飞的小人。有个小朋友看到了，就哈哈大笑起来，说天天真笨！其他的同学也跟着哈哈大笑，并不断地天天，人还会飞吗？天天低着头，脸红红的。这时，妈妈走了过来，了解了事情的起因之后，说：“天天想像力真丰富，他是画了一个会飞的外星人，飞来看美丽的春天的”。并拿起天天的画，让全班小朋友看，小朋友们都听的入神，也看的入了神，情不自禁的鼓起掌来，有的小朋友喊着：“天天，再来一个！”天天高兴地笑了。以后每次上美术课的时候，天天都能画出非常具有想象力的动物，也喜欢在大家面前表现了。
其实，找回孩子的自信能力首先要肯定孩子，让孩子对自己有个清醒的认识。
第一，教孩子肯定自己的容貌。
不管孩子漂亮与否，给孩子一面镜子，鼓励他每天都在镜子前照一照，发现自己可爱的地方。即便是不漂亮，不帅气，家长也要告诉他每个器官的用途，让他在正视自己缺点的同时为自己拥有这些可用的东西感到骄傲。
第二，教孩子认识自己的特长，肯定自己也可以做得很好。
一个人无论聪明与否，他一定有自己的特长，父母一定要让孩子明白这一点。更重要的是，要让孩子知道，只要付出就会有收获；付出得越多，收获的就越多。在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数，人各有所长，又各有所短。要采他人之长，补自己之短；要扬己之长，避己之短。这样不仅能使孩子充分发挥长项，取得更大的成绩，同时能使孩子丢掉自卑，成为一个自信的人。
第三，教孩子欣赏自己的『性』格。
孩子的『性』格是独一无二的，你要帮着他认识自己的『性』格，使他的『性』格朝着好的方向发展。比如，你可以说“宝宝是一个活泼开朗的孩子”、“宝宝经常帮助小朋友，做得很好”、“宝宝很诚实不说谎话”等等。
第四，让孩子树立正确的环境观念，教孩子学会欣赏环境。
生活环境的好坏并不代表什么，所以，不论孩子生活环境好还是坏，你都要引导他学会欣赏并适合这样的环境。比如，你家的房子很大，你可以告诉他大房子宽敞、明亮；如果你家房子小，你可以告诉他这房子光线很好，很凉爽，给人们一种十分温暖的感觉。这样，能使以微笑面对生活所赐予的一切。
题后感悟：
有一句教育格言：要让每个孩子都抬起头来走路。是的，激发孩子的自信，让孩子挺起自信的胸膛，这是每位爸爸妈妈都应该重视的问题。
第一篇 当孩子在家里 十六、理解能力，使心与心更贴近
理解能力，是指对于任何一件事物的了解程度的一种能力，它与判断、推理能力一样都是人类高级认识阶段的抽象逻辑思维，是对事物的一种理『性』认识。
理解能力对于人类来说，是非常重要的，能够理解他人的人必定是个人缘关系很好的人。当一个人能设身处地为他人着想，理解他人的苦楚，甚至了解他人对自己进行伤害的无奈及痛苦的心境时，不仅是对他人的一种安慰，更是拉近人与人之间距离的一把绳索，而这把绳索对于孩子来说，在他们以后的人生道路上扮演着贯穿前后、始末的重要角『色』。同伴之间的相互理解，对孩子的正常成长起着不可忽视的作用。
较强的理解力还是人类掌握知识，充实自己的必要技能，人类掌握知识的过程，必须在理解的前提下进行。著名画家及导演陈逸飞先生曾说过：“人生就像一辆正在行进的列车，每到一个小站总是要加煤加水，这样才会让自己跑得更快一点，而不至于在半路上停下来。”是的，一个人的理解力就如同每一个小站中的煤和水，想要让自己的人生不断前进，不至于原地踏步，就需要每时每刻地积累能量。
在我们的日常生活中，有各式各样的桥：小溪流上有小巧玲珑的石板桥；河道上有横跨两岸的大桥；城市里有宏伟壮观的立交桥……除此之外，还有一座抽象的、象征『性』的桥，那就是人与人之间的心灵沟通的桥梁——理解之桥。
理解是友谊的基础，理解是人与人心灵的交流，是沟通的桥，是化解人与人之间的许许多多隔阂、误解、矛盾甚至仇恨的桥。当一个人不理解他人时，他失去的是友谊，得到的是孤独。有了这座桥，人们就会生活在崇德崇义、和睦相处的美好世界里。
小健读小学6年级，有一次，他把妈妈拿给他交学费的钱弄丢了，就怀疑是同桌小皓偷了。小皓听了之后，暴跳如雷的他本想狠狠地把小健揍一顿，以后再也不和他讲话的，但转念一想，这只会伤害同学之间的感情，对事情一点帮助也没有。于是，他找到小健，心平气和向他解释清楚，�