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复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。做作业前，先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清基本原理和概念，想一想这一堂课讲了哪些内容、原理。概念？提出了哪些定理、公式？这些定理、公式是怎样得出来的？有何意义和作用？互相间的关系是什么？特别是对例题要明白、清楚它的典型『性』和代表『性』，解题时用了哪些方法？解题思路是什么？突破口在什么地方？等等。全部弄清楚这些问题后再去做作业，作业才能做的既快又正确无误。
3。先认真审题
做作业最关键的一步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。解决任何一个问题都是如此，首要的一步是审题。认真审题就要多琢磨，细推敲、深思考。审题时首先是弄清楚题目的内容，所给的条件，有什么限制？什么要求？需要联系哪些知识？等等；其次是考虑好解题思路、方法、步骤，要善于把一道题分成几个部分，化大为小。化难为易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤，一定要让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。
4。做题要求既动脑又动手
做题的关键是要保证〃规范〃。〃准确〃。要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范，严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每一步，得出正确的结果。只要平时做题认真细致，步骤完整，思路正确，表述严密，准确无误，考试时才能照这种良好的习惯进行。
5。要独立完成作业
作业的目的，就是巩固、消化、加深和提高课堂上所学的知识。为了达到这个目的，就必须要求学生有独立做作业的习惯。所谓〃独立〃，就是亲自动手，自己思考，自己解决和自己完成。
6。认真检查作业
做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此，作业做完之后，一定要作认真检查之后再交上去，这样就避免了作业中的差错和漏忘。作业检查一般分四步进行：一是检查题目是否抄对？二是审题是否正确？三是运算是否正确？四是方法、思路与步骤是否正确。平时做完题要认真检查，考试时做完题更要认真细致地检查，因为检查是排除和发现错误的重要方法。
7。做完作业后要耐心思考
作业完成之后，一定要耐心的再思考一遍，想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式？这道题和例题有什么关系，和哪些题有联系，有什么特点、规律可寻，稍加变化还能变成什么样的题？是否还有其它的解题方法？等等。这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。
8。认真分析批改后的作业
老师把作业批改发回来后，一定要尽快翻阅，认真分析。耐心反思。对做对的题目，想一想是采用什么样的思维和方法做对的，以后遇到类似的题能不能触类旁通；对做错的题，要找出做错的原因。做错题一般有三种原因：一是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错；二是基础知识没有掌握，弄错了概念。定律、公式等；三是思路不对，小题大做。属于第一种原因，就要警告自己以后做题多加小心；属第二种原因时，就要在预习、听课和复习上下功夫，牢固掌握所学知识后再去做作业；属于最后一种原因者，就要认真钻研和分析例题，明确解题方法。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。
9。改掉作业拖沓地习惯
有的学生是因贪玩而拖沓作业；有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业；有的学生是因为能力限制完成作业有困难而拖沓作业。无论是属于哪些情况，都不能养成拖沓作业的习惯。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。克服作业拖沓的最有效方法，就是天天督促和要求自己……当天办完当天的事。
10。习惯成自然
认真做作业是个习惯问题，只要慢慢形成了耐心、细致做作业的习惯，以后就不会打破这种良好习惯。因此，培养和形成良好习惯非常重要。习惯是一种力量。根深蒂固的习惯是一种巨大的力量。建立一个习惯需要很长的时间，根除一个习惯要更大的毅力。良好的学习习惯的报偿是成功，因为良好的学习习惯就是几年如一日的努力。
四、作业要按要求做
1。作业前要认真复习
许多同学不是先复习后作业，而是直接做作业。由于没有复习，对知识理解不深，记得不牢，因而经常卡壳后再去找书看，这样欲速而不达，作业的效果大大降低。如果先复习，使知识理解得更深入，记忆得更牢固，这样再去做作业，就有了良好的基础，就会很顺利，作业的效果就会好。
2。独立思考、独立完成
作业是分析、解决问题的过程，有利于思考能力的发展。要达到作业的目的，起到应有的作用，就要自己开动脑筋，独立地分析和解决问题。许多同学不动脑筋，抄别人的作业，这就是一种单纯任务的观点和学习不认真的态度，是要不得的。当然，作业中碰到问题，通过自己思考仍然想不出来时，可以请教同学或老师，但也不能直接抄袭别人的作业。
3。提高作业质量
提高作业的质量，关键在于提高分析、解决问题的能力。可以从这几个方面去努力：第一，一题多想，一题多解。许多题有多种解答方法，如果能够找出几种不同的解法，那么我们的思路就开阔多了，灵活多了，思考能力也就能得到提高了。第二，归类整理。在做了一定量的题目后，要注意总结解题的方法，找出某一类题的解决思路和方法，这样就能举一反三。第三，纠正错误，归纳分析，吸取教训。对作业中的错误，有两种处理的水平。第一种水平是较低水平，就是只纠正，但不深入分析。第二种水平是较高水平的处理，不仅纠正错误，而且进行分析，分析错误的『性』质和原因，比如哪些是理解『性』的错误，哪些是运算『性』的错误。只有分析以后，我们才能更好地吸取教训，避免重犯。第四，对政治、语文、历史、地理等学科的作业，不要照抄课本，而要用自己的语言来回答，理出自己的思路。
4。要有一定作业量
为了使理解和运用知识达到一定的广度和深度，就必须有一定的作业量做保证，这样才能真正达到巩固、掌握、提高所学知识的目的。
向复旦进军 6。高效复习的方法
复习并不是把书重新看一遍。真正的复习应该做到有计划、有方法、有效率、有成果。搞好复习是取得好成绩的重要因素。因此，我们在复习的过程中一定要『摸』索出适合自己的方法，让复习真正地成为高效的复习。
高考复习一定要做到有效
复旦学子们认为，高三时的复习一定要做到有效，没有效果的复习不如不复习。一般来说，要做复习更有效，掌握以下几点颇为重要。这是许多复旦学于根据高考的命题方向制定的复习原则。
一、复习要把循序渐进，强调基础
考查学科能力必须以相应的知识为载体，这是高考各学科试题的共同特点。从高校新生必备的文化素质结构需要出发，重视对各科基础知识掌握水平的考查。譬如历史学科考查基础知识点细、面宽、层面多样，而数学学科则强调基础知识、基本技能和基本方法。
不贪多，不图快，不好高骛远，循序渐进，立足于加强和提高基础知识和基本能力，把主要精力放在苦练和加强基本功上，这是学习和复习的一条重要规律和指导思想。抛开书本，忽视基础，光是玩命做难题，并不可取。不少同学平时不重视基础，高考复习更不重视基础，这实在糊涂。高考，每年的题目都在变，但〃万变不离其宗〃。这个〃宗〃是什么？就是基础和能力。面对高考，我们要〃以不变应万变〃。这个〃不变〃是什么？就是〃宗〃，也是基础和能力。要说高考有〃秘诀〃，〃秘诀〃就在这里。千万不要相信市面上那些〃玄机妙算〃。〃猜题押宝〃之类的〃秘诀〃。
优秀乒乓球选手，每天训练，挥臂几千次，天天如此，赛前训练也一样。否则就不会有站在领奖台上的风光。学外语，首先要一个单词一个单词地记，反复记，一句话一句话地说，反复说；学语文，就要多读、多写。多观察、多思考，勤查字典，眼到、心到。手到，日积月累，水滴石穿；学数理化，不重视真正理解和掌握基本概念、基本原理、基本公式、基本运算、基本题型，就不可能融汇贯通，不可能学好，一个环节脱落，思维的链条便会中断，题就解不出来，综合题更是如此。
为什么有些学习上的仅使者，高考时却考不过平时不起眼的中等生？因为前者有些难题倒是做出来了，但是基本题的分，却丢得很多；而后者，基本题的分都到手了，还拿了大部分中档题的分，难题也可能有几分人账。基础差一些的学生，高考复习更要重视基础，查漏补缺，重焊〃虚焊点〃，否则成绩是上不去的！
有一位考生，数学基础较差。第一次模拟考试，数学只得了38分。考生和家长都很着急，于是找到数学老师，请他指导。数学老师分析了他的情况，要他做两件事：一是把课本从头到尾认复习一遍，抓住重点，把基本概念、基本公式、基本例题，吃透记住2二是帮他选了80道题，40道基础题，40道中档题，要他高考前，把这80道题做好，真正拿到手，其他题一律不做，其他参考书一律不看，全力抓住最基本的东西。结果，高考下来，他的数学得了92分，同学、老师都大吃一惊。
有这样一个笑话，一人上街买烧饼吃，先吃一个不饱，再吃一个还是不饱；吃到第三个饱了时，他很后悔地想：〃我的肚子是第三个吃饱的，早知如此，光买第三个多好。〃这则笑话，寓意深远，说明学习、复习必须循序渐进，从〃第一个烧饼〃开始打基础，不可能一蹴而就。
二、复习时要注意提高能力
高考试题在考查知识的同时侧重考查能力，这是高考的一贯指导思想。高考的主要目的是为高校选择有学习潜力的学生，因此能否运用已有知识的技能解决问题已经成为考试的主要内容，而且要尽量减少非能力考查题目。所谓〃层层设卡，题题把关〃、〃水银落地，无孔不人〃都是指要加强学科能力的考查。
三、复习要和现实联系起来
高考试题注重与生产实际、社会生活实际相结合，试题突出反映了生产、社会生活的重点和热点问题，试题具有强烈的时代感，思想『性』突出，贴近学生生活。复习时要注意此点。
四、复习要『性』意学会应用
高考试题重视理论联系实际，运用已有知识解决生产实际、科技实际、社会生活实际中的问题，各学科都十分重视学科自身的社会价值，重视应用就是在命题中努力实现学科的价值，比如英语学科就强调〃突出语篇，强调应用，注重实际。〃
五、提高综合能力
学科综合能力、跨学科综合能力的考查既是近一二年试题的特点，也是今后高考命题的方向。〃3＋x〃的主体是〃3＋综合〃，加强综合『性』考查也是培养复合型人才的需要。综合首先是学科内的综合，比如数学的综合『性』试题，政治学科的经济常识、政治常识、哲学、时事的综合。
六、复习中要会创新
高考试题稳中求变，变中求新，新就是发展，就是创新。从培养创造『性』人才的需要出发，加强创新精神，提高创新意识也是高考命题一贯的指导思想。近年高考命题充分体现出源于教学大纲，但又不于大纲。以《考试说明》为依据，试题有利于激发学生的创新活动。
七、学会合理安排复习时间
很多科学家通过研究发现，有几个时间有利于巩固记忆。一是学习后最初几分钟内，电生理活动引起蛋白质的合成；二是学习后在48小时内通过做梦复习三是一周之后脑突触发生永久『性』变化。根据人在学习过程中这一生理变化，采用复习加强记忆就显得特别重要了。何种时候进行何种内容的复习或记忆何种新材料，合理安排好复习时间就显得既重要又必要，因此，学习一段时间，然后安排一定时间休息，休息一定时间再安排时间复习一次，制定好计划，再严格按计划执行，并力求形成习惯。
具体可以分为六步：
第一步课后花费2…5分钟〃过电影〃回忆，便可保持电生理活动引起蛋白质的合成。
第二步午休时间利用15…20分钟将上午所学内容全部〃过电影〃回忆一遍，便可巩固记忆。
第三步下午安排时间户外活动、休息，调整心理和精神状态。
第四步晚上复习，安排时间将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比以找出偏差和失误。
第五步晚上睡觉前再〃过电影〃回忆，便可把记忆保持两周以上。
第六步两周后再复习便可使脑突触发生永久『性』变化。
选择适合自己的复习方法
1。复习要有计划『性』
有计划并非那种把每小时每分钟具体干什么都列成计划写在纸上的做法，因为每时每刻都可能有新的变化，〃计划赶不上变化〃，这样做太不现实。最好每天晚上睡觉前想好第二天的复习内容，比如英语有哪几课，数学做哪些题。有一个大概的计划就可以避免你坐在自习室里，拿起这本书翻翻又拿起那本书看看，结果瞎忙了几小时才发现一无所成。一般情况下要达到的目标定得比实际情况略高一些，这样有利于提高复习效率而又不致于〃理想与现实〃差距太大使心清受到影响，良好的心境对复习取得好效果是至关重要的，而且需要指出的是复习计划应有全局『性』。
2。交叉复习提高效率
要想把各科学得均衡，首先要安排好各科的学习时间，比如数学、物理、化学这三门理科科目和英语、语文这两门文科科目如能交叉学习，可以提高学习效率。
3。备战高考，方法是关键
在冲刺阶段，知识体系就像一部在高速运转的机器，而每一个知识点则是这部机器中的零件，任何一个点的疏漏都可能带来不良后果。如何检验自己是否掌握了知识呢？我的做法是用一本考试说明，一本复习参考书及课本来帮助自己：先翻开考试说明，按照书本上罗列出的考点，把相关的知识在脑中过一遍，思路很清晰的就跳过去，思路模糊的则翻开参考书，看看复习要点，做一些习题，直到弄懂为止。此外还可以制定备战计划。计划要有针对『性』，临考前可为自己复习中的缺陷部分安排专门的时间，经过一段时间努力，最后将这些薄弱环节都做些弥补。同时，作出的计划要有可『操』作『性』，因此，要给自己一个弹『性』空间，要做计划的主人而不是计划的奴隶。
4。把握学习的〃度〃
要提高效率就必须集中精力，排除杂念，对一个问题力求以多个角度考虑，而没有充足的睡眠，合理的营养是很难办到的。生活有规律可以节约时间，这样才能形成一个良『性』循环。知识经过梳理后，要由点到面，由面到体形成一个有机联系的立体空间。在这其间你会发现最初对这些公式、定理的认识有许多错误、疏漏之外，在做过大量习题后，你会发现不同的题目之间有相似之处，需要你归类分析、找出联系。跳出题海，站在更高的位置上俯视这些题目，你的脑中剩下的只是经过提炼的精华……类型。等这种类型的题再出现时你就会很快做出，这对提高速度很有帮助，这在〃分秒必争〃的高考战场上也许是取胜的关键。
5。回归课本
在高考前的这段时间里，看书应该是摆在第一位的，即首要的任务是〃回归课本〃，而不是花大量的时间再去做题，有的同学可能对此不屑一顾，认为书已经看了许多遍了。再看也看不进什么了，无疑是浪费时间，其实不然。因为前段时间大家更多地把精力花在了模拟练习上。各种各样的题目做得实在是不少，因而也就自然地把课本抛在了一边。现在该是拿起它们的时候了。再重新把知识点温习一遍，理一下思路，加深印象，是很有必要的。题目做得再多，也不可能面面俱到，所以很有必要再回到课本中，把不够清楚的地方搞明白。
此外，还需要做适量的练习。每天应该做一门学科的一套模拟题，每天换一门，五六天一轮回。尤其是数理化等学科，多天一点不做，解题速度会明显放慢。做这些模�