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髟妆鹑耍厝蝗ǎ苯窆收我彩谴恕Ｈ死嘟浇裉欤颐窃嚼辞宄刂溃蘼圩匀唤绲脑诵校故侨死嗌缁岬姆⒄梗詈玫木置媸迁D―'万类霜天竞自由'！〃这是与课文紧密结合、交融的文教育，更可喜的恰到好处地渗透了民主思想，深深撼学生的心灵。
三、 其乐融融的课堂李镇西的教学语言幽默、准确、深刻，课堂氛围宽松、自，乐融融。〃牛顿说过，如果我在科学上有什么发现的话，那是因为我站在巨人的肩上。同，此刻我说，如果说钟雪飞的朗读有很大进步的话，那么是因为他站在张长春和唐强的上。〃风趣幽默的评价，难怪学生大笑。我粗略地统计了一下，这堂课学生大笑了五次。笑声是堂好的调节剂，在笑声中融洽了师生关系，在笑声中激活了师生的思维。〃这首词，在我看，情基调是深沉而豪迈，因此读的时候节奏要舒缓从容，表现出一种浑的气……〃李镇西凭自己深厚的功底，准确的语言，游刃有余地指导学生朗读。〃我认为，我们民族最优秀的因素泽东具备了，同时我们传统文化中的封建遗毒，毛泽东能避免。毛泽东去世，他的后继正是纠正了他的错误，开创了改革开放的事业，我们中国才重新开始了进步和发。任何人都不是人，更不是神，今天的我们不宜过多指责毛东，应该把眼光关注于制度建设，为'总是靠不住的'！只有民主和科学的制度，才能保证一个国家一个民族的兴旺发达和长治久安，这就政治文明！〃李镇西以深刻的思想学生进民主启蒙教育，为培养合格的公奠基。）将班主任工作与语文教学融为一体 ――我的教育手记之九 今天是教师节，铁皮鼓说要继续听我课。 我对他说：〃今天这堂课，既是班会课，又是作文指导课。〃这是我的教育风格：班主任文化，语文教学班主任化。很难说二者谁影响了谁，应该是互相促进，相得益。上课伊始，照例是学生的一分钟讲演。今天早晨，王光贤就对我说：〃李老师，今天语文课演让我说吧！〃我很惊讶，也很高兴。因为这是一个来自农村的非常内向的学生，平少与人交往。那天找他谈心，我还鼓励他多与人沟通呢！今天他竟然主动要求先讲（如果按正排今天是不他讲的），于是我爽快地说：〃好，今天就由你讲！〃
刚开始，他有些拘束，声音有些小声，但很快便自如了，声音也响亮起来。他说：〃当我来的时候，我发现这个班很特别。这正是我曾经梦想过的班集体！这里的一些事物与我以前做过的一个梦中的情景有些相似。在中学的时候，我在做梦的时候梦见自己坐在一个室，在情与我原来的原来一致。我记得最深的是在我梦中，幻想教室里应该有一个电视机，在这里的电视柜简直和我梦中的一模一样。我梦想中的一切终于成为现实。〃讲到这里，他好像些激，停顿了一会儿，似乎不知怎样说下去了。全班都为他的讲演感了，先是一阵默，然后不约而为王光贤鼓掌。在同学们的鼓励下，王光贤继续说：〃我想同学们每个人心中也有梦吧，我相信你们的梦也为现实，祝大家的梦成为现实！〃我也被感动了：〃王光贤同学谈他的梦，希有一个美丽的学校，遇上优秀的的老师和同学。常说'日有所思，夜有所梦'，天他的终于梦实现了。我觉得一个人的梦就是他的理想。老师写过一本书，副题是《与梦飞翔》，我们一个同学都有梦，我相信每个同学都会实自的梦想。今天这堂课内容比较〃杂〃。我先继续朗读《在困难的日子里》，我先说：〃今天王光贤同学的时候，每个人都很关注，都他打动了。觉得王光贤有了梦就一定能战胜未来的困，能够战胜自己，每个人都能够战胜自己。我们这节先来看一下马建强是如何战胜自己的。〃我仍然在读的过程中不时地加以点。《在困难的日里》结尾处小说中的几位中学生和他师拉着手走过雪地走向学校的场面把每个的心都感染了。我对同学们说：〃李老师读这篇小说的意义不必多说了，哪怕是四十年前的中学生活，很容易让同学们想到今天，想我班级，到我们今后可能遇到的困难以及如何胜它。我女儿那年读初三的时候，写一篇作文，爷爷在战争年代吃了很多苦，爸爸这一代人遇到了上山下乡，们没有遇上这些，上帝了我们同的考验，那就是高考。任何一个人要走成功，非经历磨难不可，这是一个规律。路遥有一个《平凡的世界》大家可以看一看。〃 人们常说，现在的学生不容易感动的，更不容易被那些五六十年代的精神所打动。但我的经给我这样的自信：崇高的东西，哪怕是再〃传统〃，也可以让我的学生感动！我就能创造这样的奇迹！我这些喜欢杰伦的学生，不同样被路遥打动了吗？我再次强调：〃我们当然不会挨饿了，我们未来也会有困难的，我坚信我们也一定能够战胜困难！〃停了一下，我说：当然，这要一个前提，就一个具有凝聚力的班集体！〃接下来，我很自然地开始评讲学生的周记，上个星期我要求学生以〃我理想的班集体〃为内写周记。实际上，我是想结合周记同学进行文指导。我随意从讲台上厚厚一摞周记本中取了一本，是金微同学的。我开始朗读她的周记，她说她个班级感无比的骄傲。可是她把〃班级〃写成了〃班集〃。我问她：〃班级二字怎么？〃她有些不好意思的笑了。让我继续念：〃更让我欣慰的是我遇到了全世界最好的老师――李师！〃对同学们：〃这句话本来让我高兴，但我高兴不起来，因为欣慰写错了――她写成'心畏'了！〃然后请一位同学到黑板上把这两个字正确地写出来。我继续念：〃最让我们高兴的是，家能够互相团结，互相爱护。在未来的日子里，我希望能成为一个最好的班级。望三年以后我们都能得优异的成绩。希望到大学的时候，我们都能记起这段日子。〃读完了，我评论道：〃虽然她写了几个错别字，但感情是很美好真挚的。〃同学们的掌声响了。然后我又拿出婕同学的周念，何思静把我们班比作一个皮划艇，任何一个人不努力都会让整个皮划艇落后。她写道：〃所谓班集体，同学们在一起学生生活，远离父母，在一起享。〃我评论道：〃这'享受'二用得好！〃然后继续念：〃如果一个同学不用力，会影响到整班级。有人说我们班学生名字很好记，稍微改一下就是奥运明星的名字。因此首先团。〃我忍不住又表扬：〃说好！我希望我的男同学应该大气一些，女同学应该变得豁达！其是爱，爱能够使在困境中的人得到力量。〃我评点道：〃对！我们要让我们这个班为中华人民共和国最温馨的地方！〃后康婕写道：〃其，要有活力。经常出游，会更有活力。〃我：〃康说得多好！让我们为她喝彩，也为我们的未来彩！〃同学们又鼓起掌来。掌声停止以后，我说：〃如果作为作文，这两篇都有优点，立意和思想感情不错；但也有缺，是缺乏形象。写作一定要靠细节打动别。比如怎么个互相帮助，写一件小事，从节写。〃我给同学们举了一个例子，我拿出《花开的声音》开始读向启（这个学生现在在北大读书）文章《窗外阳光灿烂》――窗外阳光灿烂向启 窗外，阳光灿…… 教室里却出奇安静。现在是星期四下午3点10分，我们正在进行着语文考试。 这个星我坐在门边，这真是一个〃有利〃的地形，我可以清楚了解每位同学开门的。第一个上厕所的人已经出现，是邹冰。他可是我班的头号壮士！光是看一米七几的个子和实的肌肉，没准回以为他是黑社会的打手，至于开关门那更不用说了，定是一声亮的〃砰〃，随之而来的必定是奋笔疾书的学生的抗议和李老师的〃不象话〃。 可是，我发现我错了，而且大错特。邹冰用我察觉不到的脚步声走到门口，再用那只校运上造了铅球冠军的右手轻轻的扭开了门，开了一条缝，闪出门去，又慢慢地拉门，整个动作几乎没有一点声音！连正在思考阅读题的我都没什么感觉，更别说后面的同学了。是好的！心里这样想。 然而我还是不免有些担心，为邹冰回来时担心。从理论上讲，从外面开门难度更大，万点声音，岂不打搅同学？正这样想，忽然看见门锁很轻的响了一声，随即什么声音都有了。过了约一秒钟，我发现门开始缓慢转动，那是一种什么速度啊！简直比蜗牛还慢。后，打了，却只有最近的几个人知道。我抬起头，看到的是邹冰天真的笑脸。顿时，我里涌出一种极度的欣慰感：我们的同学样可爱！不错，邹冰在很多方面还很差，但正因如此，他种为学着想的品质才更显得难能可贵！不仅仅是邹冰，所有的同学在所有的小事都默默地感动着我，感动着其他人。我相信只我们三班的同学才做得到！猛然想起李老师常说的一句话：生活在感动中是一种幸福。〃窗外，阳光灿烂…… 读完了，我说：〃今天我对你们也说，人，要善于感动，生活在感动之中是一种幸。这个学就是生活在感动之中。而且作为写作，我们要善于把感动我们的通过细节描写来。〃然后我自然而然地不知本期第一次大作文：〃我们今天给大家布置一个作文，很好写：《温馨忆》。我希望大家从细微的地方写起。不一定要有什么大事。在写作之前以看一看教后面一个知识短文《感受与思考》。〃我看还有一点时间才下课，便对大家说：〃我给同学们读一篇我三年前写的文章。之所以要这篇文章，目的有二，一是我想用这篇文章让家明白怎通细节描写。文章中我写了普通老师'，但我把这'普通'二字形象化细节化了。大家可以学学。二是我希望你们能够在天老师节这个特殊的日子里给你们以前的老师――初的，学的，儿园的老师――怕打一个电话，送一张贺卡。一定还要代我感谢他们！我为什么感谢他们，大家猜一猜。〃这是下课铃响了，我只好说：〃感谢他们的培养，是你们如此优秀！把你们到我这里来，不是赚了吗？呵呵！同学们，本来已经下课，但这篇文章是我先给们以前老师的心意，允许我压点堂读完，好吗？〃同学们都说：〃好！〃我校的铃声是音乐，我笑笑：〃正好是配乐朗诵！〃优美的音乐声中，我开始朗读―― 把祝福献给普通的老师们
教师节又到了，似乎又应该说点什么了。然而什么呢？豪言也罢，牢骚也罢，该说的早已。不对，所谓〃早已说尽〃是对那些拥有〃话语权〃（在这里，这个词是中性）的教师而言，笔者――当然，与那些成就卓著的杰出教师比，仍然不过是一个普通教师而已，但我竟可以通过发表文章、出版著作或出席会议谈我之所想，而由于种种原因，相当多的教师不可如此的――用王小波的话来说，他们属于〃沉的大多数〃。 由此我想到，教师节应该是所有教师的节日，而不仅仅是优秀教师、特级教师、教育系统劳、有突出贡献的教育专家们的节日。当然，我深深地知道，优秀教师、特级教师、教系统劳动、教育专家是人民教师的杰出代表，他们的荣誉也是所有教师的荣誉，因此每年教节，让他们庆祝会前排就座、接受电台电视台采访、当特约嘉宾、上报纸头条或志封面是理所应的。但是，中国的教师节，还应该属于中国每一位普通的教师――他们可能一辈子都没发表过一篇文，却兢兢业业地上好每一堂课；他们也许从来没有机会公开课，却把一又一批的生送进了高一级学校；他们可能由于办学条件差、生源不理等原因，很少有学生考上大学，但他们仍怨无悔地爱着自己的每一个学生；他们的工资经常拖欠，他们因此也牢骚，但发牢骚后仍然夹着教案走进了教室；他们给一届又一届学生声情并茂地讲长城讲故宫讲〃江南忆，最忆是州〃讲〃一桥飞架南北，天堑变通途〃，可们的双脚迈得最远的方不过是几十里以外的小县城；他们的丈夫或妻子已经下岗，而每每在菜市将一块几元钱一斤的猪肉放下又拿起拿起又下，但当自己的学生因家境困难打算学时他们会毫不犹豫给生垫支书本费；们也会为奖金发放太少而斤斤计较为职称定不公而耿耿于怀为老母看病或小女入托而不得不偶尔〃开〃学生长的〃后门〃，但一站到讲台面对孩子纯真的眼睛，他就无愧于最无私富有奉献精神的人；在早已是危房的室里，他们不懂电脑更不会多媒体；面对年复一年的升学指标，他们无暇去皮亚杰马斯洛苏霍姆林基；他们的教学方法既不能入这个〃模式〃也能纳入那个〃体系〃，他们不就是老老实实地上好每一节课仔仔细细地批改每一道作业题；他们永远不可能入围名师工程〃，相反果按〃知识经济〃〃素质教育〃信息社会〃的要求来量，他们往往被批评为只道搞应试教育〃被斥责为是〃思想蔽塞〃〃观念保守〃的〃落伍者〃；走在繁华的都市大街上，他们朴木讷憨厚迟钝庸俗甚至有些猥，但在学生的心目中他永远是最美丽最英最有才华更最激情的偶像；沉重的人生压力使们的腰背已经微微有些佝偻，但正是这些微微有些佝偻腰铸就了中国基础教育的脊梁我不想用〃高尚〃〃伟大〃之类词语来形容他们，我只想说他们是育界的〃弱势群体〃，师节的祝应该献给他们！尽管比起少数显赫的名师们，他们当中的任何一个对其所在地区学校而言似乎都是微不足道的，但他们的学生来讲，却是绝对不能缺少；没有这些〃绿〃的陪衬，一朵朵教育之〃花〃就会黯然失色；离开了他们，中国最广泛最基也最艰难的教育就得坍塌，中国教育的过去、现和未来就绝无辉煌可言！作为一个省会城市重点中学的教师，我的工资从来都是按到领到，我的住房宽敞而明亮，我写作早已不用钢笔用电脑，我校的学是经过择优选拔而录取……在这样的条件下，讲心〃搞〃素质教育〃是很容易也很快乐甚至很富有诗意的事。我得承认远远没有抛弃这一切而自愿奔赴老少边穷地区〃薄弱学校〃教的思想境界，但我决不会视眼前的一切为所然因而漠视我的那些艰辛的同行们，我会珍惜我眼前的一切更加勤勉地把本就应该做好的工作做好，而且我愿意尽我所能为大的普通师呼吁和呐喊。我由此在教师节前夕写这一也许是苍白无力的文字，表达最热切也最起码的希望―― 希望每一位教师都能时领到自己的一份工资，希望每一个教师都有属于己的完整的假日，希望每一位教师不再在升学率的水深火热中苦苦挣扎，希望每一位教师每天都保证睡间并有一个甜美的梦境，希每一位教师走在大街上都能扬眉吐气真正为自己职业由衷自豪并由此而使自己的每一天都是快乐的教师节…… 文章读完了，可同学们还静静地坐着，似乎还沉浸在文章中，我说：〃希望大家把这篇文章告诉你们以前的老师，并告诉他，三年以后，你们一定会用自己的绩回报他们的！〃 （2004年9月12日11点20分－13日零点35分追记）王晓丹老师 －－我的班主工作随笔之十
星期一上午照例是看学生的周记和随笔。 我发现不少学生把周记和随笔弄混淆了。来我想把二者统一在一起，就交一本本子就可以了，但我发现周记主要是政教处要看，且主要是了解学生的表现；而随笔是我布置的，内容比较自由。 于是我便叫学生还是分开写，周记在周末写，就写一周小结；随笔平时写。但今天仍有不少学生不按要求，来我得在班上强调一下。
好不容易看完周记，我了解到学生的学习风气是很浓的，但不少人感到化学和物理特，有点紧张。我便给教化学的谢丹琦老师转达了这个信息，他非常重视，说现在的教材编不好，一来就很难，把学生吓住了；他说他会调整教学并引导学生正视困难的。 我想，这些周记真实地反映了学生的情况，还是应该让副班主任王晓丹老师看看。于是我把她来，把这些周记给了她，叫她看看；并说以后每周收上来的舟记，我看完都给她看看。
从最近收学生的随笔周记看，学生普遍的写作水平相当糟糕，这是我以前没有想到的我以前当然也没有在语文能力上把他们估计得多么优秀，但现在看到的文字仍然让我吃惊。任重道远呀！ 下午，语文课后，是学校安排的阅读课，原来我想搞一次《爱心与育》研讨会，让学生谈阅读体会并向我提问，但今天学生提出要搞最好把书中的一人物也请来，我说好呀，那我们就下周再搞吧！于是今天便是我给分配课外书。 所谓〃分配课外书〃，就是我把我家里书架上的一些文学作品拿到学校来，借给学生。前天是星六，我从家里选了40多本书运到学校。今天，我便一一发给每一个同学。些书大多是世界名著或优秀读物：《静静的顿河》《悲惨世界》《百年孤独》《约翰 克利斯朵夫》《泰尔诗选》《平凡的世界》《青春万岁》《活动变人形》《我的精神家园》《忏录》《巴黎圣母院》《斯巴达克斯》……还有我的朋友严凌君编的《成长的岁月》《心灵的日出》《人间诗�