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本书是从1993年我的儿子考上清华大学硕士研究生时开始撰写的，至今已有16年，今天把她奉献给读者，希望对您教育孩子有所帮助。
一、我为什么写这本书
（一）弥补我的歉疚
我有两个孩子，两个孩子从小学到大学学习都很优秀，考试成绩不是全班第一名，就是前几名。两个孩子从小学到大学都是学生干部，年年被评为“三好学生”，还获得过许多省市级的奖励。我的女儿1994年毕业于陕西师范大学地理学专业（硕士研究生），儿子1996年毕业于清华大学生物医学工程及仪器专业（硕士研究生）。两个孩子在国内获得硕士学位后，又都去了美国留学深造，女儿就读于圣约瑟夫大学，儿子就读于密歇根大学。两个孩子都拿到了美国大学的学位，如今已在美国工作。
我的孩子读小学和中学时，他们的班主任都曾找过我，让我在家长会上介绍教育孩子的经验。当时，我觉得教育孩子能否成功，还没有结果，而且在家长会上介绍孩子的事，会对孩子产生负面影响。鉴于此，我没有答应班主任的要求。这件事一直使我有一种歉疚感，觉得学校教育培养了我的孩子，我不该漠视学校的要求。每当孩子取得一次进步的时候，我的这种歉疚感就加深一次。
现在，我对两个孩子的教育已有了结果，我想通过向社会介绍我教育孩子的经验和研究家庭教育的心得来弥补我的歉疚。这是我写本书的第一个原因。
（二）满足社会需要
我的两个孩子出生在“*”时期。孩子生下来后，我非常希望有一本如何教育孩子的书来指导我教育孩子。那时，中国正处在一个特殊的时期，我虽然作了努力，最终也没有找到一本如何教育孩子的书，甚至连一篇如何教育孩子的文章也没找到。没有书籍和文章参考，我就只有自己摸索了。就是在这种情况下，我萌生了自己写一本如何教育孩子的书的想法，心想，有朝一日社会条件允许了，我一定要写一本如何教育孩子的书给大家看。
我把教育孩子看得很重，甚至把它看成是我事业的重要组成部分。为了教育孩子，我阅读了教育学、家庭教育学、心理学、儿童心理学、青少年心理学等方面的学术书籍和大量的家庭教育读物。几十年来，我把工作之余的大部分时间都花在了研究家庭教育和教育孩子上。我常把研究家庭教育的心得和观点讲给我的同事、学生和亲朋听，在出差的火车上、飞机上、宾馆里、办事的单位里讲给愿意听我讲的人听，同他们讨论家庭教育，帮助他们解决教育孩子中遇到的种种问题。通过交流，不仅丰富了我对家庭教育的认识，而且使我感到尽管许多家长望子成龙、望女成凤心切，却对正确的家庭教育知之甚少，结果是精力、物力、财力花了不少，却没有如愿以偿。通过交流，我深深地感到了家长们对好的家庭教育书籍的渴望。这是我写本书的第二个原因。
第一章 打开家庭教育成功之门的钥匙 成功，并非因为孩子去了美国留学（1）
（三）我有家教成功的经历
前面讲了我的儿女，下面讲讲我的外孙。我的外孙1998年7月出生，从出生到5周岁去美国跟他父母一起生活之前，一直跟我和我的妻子一起生活。外孙到美国之后进了费城的一家幼儿园。幼儿园的老师和孩子全都是美国人，没有一个华人，没有一个人会讲汉语。开始，我们很担心一个5岁的孩子能否适应人地生疏、语言不通的全新环境，害怕他得心理或精神方面的疾病。事实证明我们的担心是多余的。美国幼儿园的老师说我的外孙“比预计的要好得多！”，“有强烈的自豪感和成就感，不知道发怯，和美国的小孩玩得很融洽”。我的外孙进入美国小学一年级后，各方面都很优秀。在读二年级上学期的时候，经过全体任课老师的讨论同意，学校让他跳了一级，跳到了三年级学习。跳级几个月之后，他就完全适应了三年级的各项活动，学习成绩名列全班前茅。2008年6月我的外孙小学毕业时获得了美国“总统教育奖”，并收到了美国时任总统布什签名的奖状和表扬信。
在我看来，作为对婴幼儿的教育，我对外孙的教育是成功的。如果说，我对儿女进行教育是摸索着进行的，那么，我对外孙的教育，则是在我的家庭教育思想的指导下进行的，也可以说是我的家庭教育思想的一次成功尝试。
我愿意把教育子孙两代的经验教训和研究家庭教育的心得介绍给社会。这是我写本书的第三个原因。
二、本书的特点
（一）讲述如何抓住关键，教育孩子
我开始研究家庭教育时，是就事论事地研究家庭教育中出现了问题怎么解决。这样研究的时间长了，积累多了，总觉得没有抓到点子上。于是，我转而从总体上研究“什么样的教育是成功的家庭教育？怎样使家庭教育成功？”通过长时间的研究，我总结出了要想使家庭教育成功必须解决好的四个关键问题：①什么是正确的家庭教育目的？②把孩子教育成什么样的人？③怎样教育孩子？④怎样做会教育孩子的家长？我认为，教育孩子要抓住关键，抓住了关键，成功在握；抓不住关键，白忙活。
基于上述，本书不是就事论事地讲述孩子出了问题怎么办，而是讲述如何抓住关键，教育孩子，使孩子不出问题和更优秀。
（二）深入浅出、通俗易懂、实用
我写本书的目的是为了实用，是为了使家长教育出好孩子。为了做到这一点，书中列举了130多个事例，深入浅出、通俗易懂地讲述了如何才能教育出好孩子。不仅如此，书中还设置了一个家庭教育成功的典范——常启先生。常启先生是一位大学教授，是家教成功者的代表，他有女儿常立、儿子常民、孙子常贺。
特别需要说明的是：本书不仅仅是专门讲述我如何教育孩子，还讲述我研究家庭教育的心得体会。书中所讲事例是为了说明我的家庭教育思想，不是发生在某个特定家庭的，而是社会上很多家庭发生的真实的事。
家庭教育涉及的方面很广，书中难免有一些偏颇和不妥之处，希望读者和专家批评指正。
商国才
2009年12月
第一章 打开家庭教育成功之门的钥匙 成功，并非因为孩子去了美国留学（2）
第一章打开家庭教育成功之门的钥匙
家长的一个举止、一句话、一个表情、一个作为都是在对孩子进行教育，而且是比教孩子学知识、批评和表扬孩子更重要的教育。
家庭教育要抓住关键，抓住了关键，成功在握，抓不住关键，白忙活。那么，什么是家庭教育的关键呢？
从总体上说，家庭教育就两个问题：第一，什么样的教育是成功的家庭教育？第二，怎样使家庭教育成功？搞不清楚“什么样的教育是成功的家庭教育”，家庭教育就没有方向，谈“怎样使家庭教育成功”就无的放矢、无从谈起；只知道“什么样的教育是成功的家庭教育”，不知道“怎样使家庭教育成功”，或虽知道却不认真地实行之，家庭教育也成功不了。
以上两个问题是家庭教育的总纲。要想使家庭教育成功，还需要弄清楚以下4个问题：①什么是正确的家庭教育目的？②把孩子教育成什么样的人？③怎样教育孩子？④怎样做才是会教育孩子的家长？
以上这4个问题是家庭教育的关键。家长把这4个问题弄明白了，并认真实行之，就可以使家庭教育成功。那些家庭教育不成功的，之所以不成功，说到底是没有将以上4个问题弄明白，或没有认真地用心去做。有人说：“有些家长什么也不让孩子干，专门让孩子学习，很舍得花钱、花时间，送孩子上贵族学校，送孩子上这个班那个班，孩子要什么给什么，管得也挺严，怎么就不行呢？”我说：“这就是问题的所在。因为那些家长没有掌握家庭教育的关键，没有掌握打开家庭教育成功之门的钥匙，是家庭教育的门外汉。一个门外汉，无论花多少精力、物力和财力都是不会有好效果的。不仅如此，很可能花的精力、物力和财力越多，效果越差。”
一、成功，并非因为孩子去了美国留学
有人说，“商老师你的家庭教育很成功，两个孩子都研究生毕业，又都去了美国留学”。我说，我认为我的家庭教育是成功的，但不是因为两个孩子都研究生毕业，也不是因为两个孩子都去了美国留学。那人说：“不是因为这个，那是因为什么呀？什么样的教育才是成功的家庭教育呢？”
（一）似是而非的成功
有人说，孩子考上大学、考上研究生、出国留学，家庭教育就是成功了。我说，不见得。请看下面的事实：
◆有的大学生迷恋上网，无心学习，多门功课不及格，被劝退学。
◆有的大学生盗窃同学的财物，被学校勒令退学。
◆有的大学生因*被学校开除。
◆有的大学生因学习成绩不理想，从学校办公楼跳楼自杀。
◆有的大学生因为无法忍受同学对他人格上的歧视、蔑视，一连杀死4名同学，被执行了死刑。
为了使读者对问题有进一步的了解，下面举几个具体的事例。
事例1：考上了研究生，却自杀了
武汉某大学研究生，男，28岁。这位研究生的宿舍在寒假期间被盗，盗贼盗走了同宿舍其他研究生的本科毕业证书和存折，而且还把存折上的存款取走了。盗贼临走时在宿舍门上贴了一张字条，落款是这位研究生的名字。这位研究生是同宿舍4名同学中寒假回校最早的。他见到门上的字条和被盗现场之后去学校保卫处报了案。出于以下理由，学校保卫处怀疑这位研究生是监守自盗、贼喊捉贼：①现场是他发现的，是他报的案；②他家在农村，生活困难，经常借债。保卫处多次找这位研究生谈话，示意他承认错误；同学和老师也对他另眼相看，疏远了他。在这种情况下，这位研究生觉得实在没法活下去了，就在宿舍上吊自杀了。
第一章 打开家庭教育成功之门的钥匙 二、走向成功家教的五步曲
后来，真正的盗贼在其他地方作案时被抓住了。盗贼交代了这位研究生宿舍的东西是他偷的，并交出了赃物。事实证明这位研究生是清白的、无辜的。
事例2：考取了留美，却不念了
有一位女孩子，父母都是大学教授。这位女孩子在家除了学习之外什么事情都不做。她的学习成绩很好，在国内一所名牌大学获得硕士学位之后，考取了美国一所名牌大学的博士研究生。按说，在20世纪90年代，中国学生有这么一个结果，应该是很不错的了。可是这位女孩子到美国生活了不到一个月就自作主张地回国了，理由是在美国生活不习惯。这位女孩子回国之后不但不回自己家住，连已经回国了也不告诉家里人，而是住在同学的家里，害得父母国内国外满世界找她。最后通过中美两国政府才查清了她的下落。
事例3：大学毕业了还得家长养着
有一位农村女孩子，有一个哥哥，一个姐姐，排行第三，是父母最小的孩子。她大学本科毕业后应聘到一家公司工作。由于对公司的管理不满意，工作40多天后没与家里任何人商量就自作主张地辞职了，回到家里闲住。闲住时间长了，没事可做又觉得不舒服，于是又离家去了一家公司打工，在这家公司工作了20天又辞职了。这次辞职的原因很简单，公司规定上午八点上班，她九点半才到，因此挨了公司总经理秘书的批评。她说，她长这么大，父母都没有如此批评过她，她实在不能忍受公司对她的批评。于是，没同家里任何人商量又自作主张地辞职不干了。你看，大学毕业了，不能适应社会，不停地辞职，连自己都不能养活，还得家长养着。
有人说：孩子当了大官，家庭教育就是成功了。我说，不见得。请看下面的事实：
◆全国人大常委会原副委员长成克杰，贪污受贿、包养情妇，被处死了。
◆江西省原副省长胡长清受贿、行贿、巨额财产来源不明，被处死了。
◆国家统计局原局长邱晓华非法收受他人财物、重婚，被开除党籍、公职，受到了法律的惩处。
有人说，孩子当了大科学家，家庭教育就是成功了。我说，不见得。请看下面的事实：
◆某院士因抄袭他人的论文和其他问题，被取消院士资格。
◆韩国科学家、首尔大学教授黄禹锡是一位在生物克隆方面有卓越成就的世界级科学家，因为论文造假被韩国检察机关起诉，受到了制裁。
有人说，孩子当了大企业家，家庭教育就是成功了。我说，不见得。
企业家出事的也不少，有投机倒把的，有违法乱纪的，有走私贩毒的，有入监狱的，有自杀的……
还可以说出许多看似成功却不成功的事例来，由于篇幅关系就不再列举了。有人说，我这是专找特殊的事例来抬杠。我说，我不是抬杠。这些事例对于全社会来说是特殊的、少数的，对于摊上这种事情的家庭来说就不是特殊的，也不是少数的了，而是百分之百的了。孩子考上大学了，自杀了；当官了，被处死了；有钱了，进监狱了；当科学家了，身败名裂了。你说，似是而非的成功可怕不可怕？
那么，到底什么样的教育才是成功的家庭教育呢？
（二）真正的成功
这里所说的“真正的成功”是对应于前面的“似是而非的成功”说的。判断家庭教育是否成功首先得有一个正确的家庭教育的目的，然后看通过对孩子进行教育是否达到了这个目的：达到了就是成功了，没达到就是不成功，部分达到了就是部分成功。
那么，什么是正确的家庭教育目的呢？
小时候父亲告诉我：“人可能没有钱，可能没有权，可能极度贫困，但是不能没有骨气，不能没有能力。只要你有骨气、有能力，没有钱可以靠能力去挣，没有权可以靠能力去赢得，贫困可以靠能力改变。”父亲还说：“能力是属于你的，是最靠得住的。”我今年70岁了，通过自己经历的和看到的（包括从人文作品中看到的），我深深地理解了父亲的话是对的。结合对许多家庭教育案例的研究，我认为正确的家庭教育目的应该是：培养孩子的生存能力和发展能力，使孩子更好地生存和发展，更多地成为社会活动的主体。关于这个家庭教育目的的具体含义和它为什么是正确的，将在本书第二章详细讲述，这里就不再赘述了。
有了正确的家庭教育目的，什么样的教育是成功的家庭教育就好说了：培养了孩子的生存能力和发展能力的教育是成功的家庭教育，培养了大的能力是大成功，培养了小的能力是小成功，没有培养能力是不成功。
赵家的孩子高中毕业考上了大学，毕业后去了美国留学深造，学成之后回国，发达了。
钱家的孩子高中毕业没考上大学，找了一份力所能及的工作，因为工作出色，收入逐年增加，养活自己绰绰有余。
孙家的孩子高中毕业考上了重点大学，在学校为非作歹被开除了，回到家里什么也不干，白吃白喝不算，还整天发脾气。
李家的孩子高中毕业考上了名牌大学，在大学里自杀了。
以上讲了赵、钱、孙、李4个家庭，按照我给出的标准来判断：①赵家的家庭教育是成功的，因为他家的孩子既有生存能力又有发展能力，而且还有超常发展能力；②钱家的孩子虽然没考上大学，但他家的家庭教育也是成功的，算不上大成功，小成功还是算得上的，因为他家的孩子有生存能力和发展能力；③孙、李两家的家庭教育是不成功的，因为他们两家的孩子没有生存和发展能力。
第一章 打开家庭教育成功之门的钥匙 三、家庭教育的统帅和灵魂
（一）确定正确的家庭教育目的
确定正确的家庭教育目的是家庭教育中最重要的一环，这一环出了问题就会把家庭教育搞错。正确的家庭教育目的是培养孩子的生存能力和发展能力，使孩子更好地生存和发展，更多地成为社会活动的主体。
（二）确定正确的家庭教育目标
确定正确的家庭教育目标，就是要确定“把孩子教育成什么样的人”。那么，什么是正确的家庭教育目标呢？家庭教育的目标是为实现家庭教育的目的服务的，如果实现了所确定的家庭教育目标，能实现正确的家庭教育目的，所确定的家庭教育目标就是正确的，否则就是不正确的。
通过多年研究，我认为正确的家庭教育目标是把孩子培养教育成“勤奋、正直、求是、创新、自尊、自信、�