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教学区以外的地方，张灯结彩；教学区以内的地方，大家都很严肃，跟本就没有一点儿节日的气氛。
我写信给齐羽，请求允许让孩子们有节日的观念——未得到答复。
我擅自作主，置办了一些节日小礼物分发给我的学生，并告诉他们元宵节的由来与庆祝。
我的学生来自不同的大洲，有着不同的肤色，但他们一致认为元宵节是个值得庆祝的隆重的节日。我想这是因为我的教导有方吧。
一月十六日
今天没什么值得记录的，但有必要记录一下。
元宵节过去了
二零一八年的春节就这样过去了？
欢庆的时间结束了，紧张的时刻正式开始。
我接到通知，半月后就是测试，决定了学员命运的大测试。
真是的，我只是临时性的执教，这关我何事呢？
事实上，等到后来我才知道，我已经被齐羽点名提升为正式的一年级教官了。而前任的正式教官，他在执行作战任务的时候牺牲在了最前沿。。。除夕之夜，当他们在庆祝的时候，黑手党发动了一次反攻，那次反攻造成了暗夜猎手很大的伤亡。
至于我为什么会得知这些在未来才被得知的事情，很显然，这篇日志是在后来的非‘一月十六日’的时间里填补的。
一月十七日
我去查看了襁褓中的婴儿。。。两年前，我被惩罚去照顾他们的时候，他们还处在襁褓之中，如今，已经具备进入一年级学习的年龄了。
顺便，我还去看望了那个被奴役的黑手党前任领袖。如今的他，已经成为了强壮的青少年，他的身上具备有暗夜猎手的气息——这使得我非常惊讶。不过，他还剩余四百九十八年的被奴役的时间。
希望他能活那么久吧
一月十八日
正式的任命到了，铁面教官任命我担任一年级的正式执教导师。
好吧，我成为了幼儿教师。
在空闲的时间里，我抽空调阅了往年的测试的存档。我们一年级的测试只有一个科目，那就是——道德测试。到时候，铁面教官会制定一些详细的题目用作测试，比如，有类似于这样的一道题目：‘母亲与妻子同时落水，限制只能解救一人，问救哪一个？’
以前，我也经常被人提问这个问题，可我不知道该怎么回答。
今天，查阅了存档之后，才发现，正确的答案是与制度的背景有关联的。
在以前的旧组织时代，正确的答案是解救妻子，因为妻子会帮助你一臂之力；反之。。。
在现在这个齐羽的新世界的时代里，正确的答案是解救母亲，并在随后的那一刻里跳到水中陪妻子一块儿被淹死。
对于我个人而言，后者这种答案让我感动，我认为这是最合适的答案了。
文明
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道德
敌地远远鬼结学接闹指冷 在空闲的时间里，我抽空调阅了往年的测试的存档。我们一年级的测试只有一个科目，那就是——道德测试。到时候，铁面教官会制定一些详细的题目用作测试，比如，有类似于这样的一道题目：‘母亲与妻子同时落水，限制只能解救一人，问救哪一个？’
大爱
这种答案就是深层次的体现吧。
不过，还是有不周全的地方，我就疑问了，儿子与儿媳妇都死了，那母亲岂不是孤苦伶仃地一个人活在这世上？？？
啊哈~都不重要，反正这只是一道针对道德上的测试题目罢了。
总之，我接下来的教学重点就是侧重传授‘爱’的广义与狭义的理解，并以身作则。。。
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历史是由人创造的，而暗夜猎手则是培养创造历史的人
一月十九日
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按照既定下来的课程表格，我带领孩子们深入丛林，体验生与死的挑战。
他们还太幼小，这么早地进行生存挑战课，合适吗？
我最大限度的把他们聚拢在身边，不让他们四处乱跑。。。
我认为，我的这种教学方法会导致他们在步入高年级的阶段里遭遇淘汰。
随之，我改变了方法，我在安全性得到百分之一百的保障的条件下，最可能的让他们学到知识。
算起来，当年我进入短期培训班的第一课就是生存挑战课——竟然还只是一年级的课程。
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一月二十日
我继续执教一年级。
现在的情况就是，我这个天使带领一群小恶魔在玩耍。。。
天使与恶魔。
他们应该做出选择。
我认为他们既不应该当纯粹的天使，也不应该当纯粹的恶魔，而是应该当一个理性的恶魔。
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也许他们应该当天使，可他们皆是暗夜猎手，我可不敢奢求、也不敢擅自做主。
如果我用国立学校的那一套制度去教他们，简直就是在浪费他们的时间。。。我也可能会因此被齐羽砍掉吃饭用的脑袋。
一月二十一日
今天。。。
今天有必要一记。
从别的基地调来了一位执教官，这家伙是科学家，他发明了很多、很多的概念武器，我就结合着那些武器的设计图纸给孩子们上科研课程。
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结仇科地独孙学所闹独闹情 从别的基地调来了一位执教官，这家伙是科学家，他发明了很多、很多的概念武器，我就结合着那些武器的设计图纸给孩子们上科研课程。
说实话，那些设计图纸连我都看不懂，孩子们能看得懂吗？
想到这里，我不禁有些看不透齐羽，他似乎想要把全天下的知识一股脑儿地塞进孩子们的脑袋里。。。
真是想不明白，这些孩子将来是要做杀手，科研课程有什么意义呢？
后来想了一想，我认为科研课程的目的并不是培养他们成为科学家，而是让他们初步的具备对武器的使用。
这样想来，我倒发觉齐羽真是明察秋毫。
一月二十二日
闲暇之余，我带领全部的学生跑到二年级里去旁听。
这给予我很大的震憾。。。
二年级的课程已经超出了我的理解的范畴。
以我的能力，充其量也就是在一年级里执教道德课。。。
一月二十三日
震憾，无比的震憾
在得到允许的条件下，我继续带领我的学生去二年级旁听。
当时，他们正在上战略课。。。
指教导师对二年级的学生说：‘现代武器可以在一刹那的时间内精确打击全球任何一个角落，如果你们将来有幸成为某一国家的领袖，就应该重视这种力量的运用。。。’
天呐，到底是什么样的武器可以在一刹那的时间打遍全球啊？
说实话，我还真的就不知道呢
这样算下来，二年级的学员的知识就已经超越了我，远远地越超了我。
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第六百二十七章 暗夜日志（三十六）（）
我不敢想像，当十数年之后，由他们这一代人来主导历史，而我则成为永远的过时。。。
‘历史是由人创造的，而我们培养创造历史的人’
我总是在鹦鹉学舌，重复着这一句话。 w w wnbsp；。 。 c o m
但是，这其中的内涵，我可能永远都无法明白了。。。。。。
一月二十四日
距离大测试的时间越来越近，所有人都在一天天焦躁不安起来。
学员如果不及格，就会被淘汰；而，如果升级率不高，执教导师就会被齐羽淘汰
似乎，只有我们一年级的学员与教官才是最轻松的。
一月二十五日
我不停地跟孩子们讲解‘爱’这一个字，讲解这个字所包含的广义与狭义的理解。
并且，以身作则。。。
一月二十九日
我们对时间的效用达到了极限。
也许，我不应该把太多的时间浪费在记录日志上。
一月三十日
明天是大测试的正式开始时间，一批从作战最前沿被抽调的暗夜猎手进驻这个基地。
一时间，我们这个基地的气氛变得凝结了起来，连呼吸都很困难。
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为了让紧张的孩子们得到放松，我挖空心思地给他们讲故事，给他们讲述‘爱国’、‘忠君’、‘孝道’。。。
他们来自不同的国家，我干嘛要跟他们讲‘爱国’呢？事实上，我在潜意识里是想让他们热爱我的国家——中国。
他们当中的相当一部分都是孤儿或弃婴，我干嘛要跟他们讲‘孝道’呢？一日为师，终生为父难道我想让他们尊我为父嘛？
他们的领袖是齐羽，我干嘛要跟他们讲‘忠君’呢？我的一种被深深遏制的心思就是希望他们能够和齐羽反目成仇，可我还是跟他们讲解‘忠君’。
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也许，我只想让他们成为创造历史的人
二月一日
大测试的时间开始了。
清晨，五年级及以上年级的学员被全部带离基地，他们被带到野外课堂上进行测试。另外，同行前去压阵的暗夜猎手达到了二十多名。
我一点儿也不奇怪
我十分清楚地知道，高年级的学员总是会在测试中大开杀戒，他们总会遏制不住自己的对战斗的渴望。。。
除了高年级的学员之外，我们这些低年级的就被留在了基地进行测试。
首先进行测试的是我的一年级，压阵人员除了我之外就没有别人了。
按照程序，我逐一对他们进行测试。。。
首先，我对他们进行全面的身体检查，检查他们的身体状况，并综合判断他们在这两年里的生理、心理的成长速度。
在检查心理的那一项里，我会随手绘制一些视觉效果图，并让他们发挥最大的想像空间。
我绘有这么一张图：‘慈祥的妈妈牵着儿子的小手在小树林中散步，旁边还有一条可爱的小狗狗。’
我逐一询问孩子们，问他们看到了什么？
有的孩子说看到了英雄的幼年
有的孩子说看到了幸福的家庭
有的孩子说看到了一个失去丈夫的母亲打算带着儿子去跳河自杀。。。
我的印象最深刻的是这样的一个回答，那个孩子的眼睛里满是杞人忧天的恐惧，他是这样说的：“它是主人最喜欢的宠物，主人每天都教它学叫妈妈，待它亲如骨肉。可是，某一天，所有的情况都改变了；主人成为人妻，成为人母主人不再宠爱它，渐渐地疏远它，甚至一度想把它抛弃。‘宝贝，妈妈回来了’这句话是曾经主人对它的呼唤，可如今，这种呼唤已经不再属于它。它悲伤、它羡慕、它嫉妒，它想要改变这种现状，它每天都跟随着他，并对自己说：‘就是这个男孩儿抢走了我的一切。’于是，压抑已久的嫉妒转换成为仇恨，它开始不停地长、不停地长、不停地长啊。。。最后，它有了一个巨大的身躯，它抓住那男孩儿，并把他生吞活剥。”
说实话，那一刻，我几乎是呆滞住了。
我翻来覆去地看那张图，那图画本是我随手绘制的，那条小狗狗的出现也并非我有意用心，纯属于陪衬。
可是，这条不起眼的小狗居然成为了主角，成为了悲剧的缔造者。
是这两年的教育出现了问题，还是这孩子本身带有先天性的扭曲呢？
对此，我不得而知。。。
二月二日
今天继续测试。
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我全心投入到测试当中。
测试的题目有很多，几乎覆盖了‘道德’的所有内涵。
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我的工作就是记录下过程，然后由其他的暗夜猎手来打分。
二月三日
今天真轻松。
我们一年级的测试正式结束了。
从今天开始，这一届的学员不再由我负责。。。
二月四日
今天，我被调到八百里无人区，负责对五年级的学员的考核的压阵工作。
与我们低年级的制度不同，高年级的测试不仅需要大量的暗夜猎手来压阵，还需要铁面教官亲自评判。
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我的运气很不错，正好碰上了比武的科目；我最喜欢看的就是他们展示非凡的能力了。
孩子们分成两拨进行对战，并轮流担任指挥官。这种测试不仅考验他们的单人、团队合作的能力，最主要的还是考核他们的指挥才能。
铁面教官对他们说：‘将来，你们会成为地区领导人，也可能会成为全世界唯一呼风唤雨的人物。。。’
短短的一番话，直叫人热血上涌。
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新世界的称霸全球的理论在这里无时无刻不得到体现。
孙科不不酷结学陌冷羽秘 幸运的是，孩子们是纯洁的，他们不知道我内心的想法，他们把我当成公平、公正的神灵。
二月五日
今天真是糟糕透顶。
我被派到六年级的测试场进行压阵，结果却身受重伤。。。
当地，正在测试的科目是对兵器的运用；当某个孩子在演示飞剑杀人的本领时，却意外地把我打伤。。。他似乎把我当成了靶子。。。也有可能只是一个意外罢了。
总之，五年级以上的学员的本领，已经不在我之下，他们或许还略胜我一筹。
总之，我今天受了伤，接下来会有一、两天的假日。
这算是意外的收获吧
二月六日
“成绩出来啦——”
一整天，我们都在谈论这个话题。准确地说，是我们一年级以及关心我们的人在谈论这个话题。
我们一年级因为是最先测试完的，而且又仅有道德这一项测试，所以，成绩单理所应当的最早出来。
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还有，除了我们一年级之外，其余的所有年级还都没有结束测试呢
今天的教学区特别热闹，有家长的孩子得到了与父母团圆的时刻，没有家长的孤儿则是由我来带领。
恍惚中，我仿佛回到了曾经的学生时代。。。从小学升中学，再从中学升大学，哪一次不是既激动又担心呢？
几家欢喜，几家忧愁？
顺利毕业的学员，红彤彤的小脸蛋上沾满了家长喜悦的口水。。。
未及格的学员，沮丧地呆在僻静的地方，手中的成绩单与脑袋一样，深深地低垂着。
不过，就算是未及格，也不用担心。因为他们还可以滞留一年级，而没有像高年级的那样不及格就要被淘汰的严苛。
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一年级的学生，他们还实在太幼小、太天真，所以应该被得到特别的关照。
孙远科不酷孙察接冷察结通 几家欢喜，几家忧愁？
在餐厅里，我给所有的一年级学员开了一个庆祝晚会，我同时还邀请了他们的家长参与进来。
面对丰盛的食物，及格的学员吃的不亦乐乎，未及格的学员则是毫无食欲。
宴会上，我致词祝贺所有即将升入二年级的学生——他们的道德水准已经超过了我，理当得到祝贺。同时，我还勉励未及格的学员，我衷心地希望他们能够在下一届的测试中顺利升级。。。
宴会中，倒是发生了这么一件使我记忆深刻的小插曲。。。
那位借助小狗狗之口表达出嫉妒心理的小朋友泪眼婆娑地跟我说：‘教官，对不起，我的成绩一定很让您失望，但这并不是真实的我。我非常喜欢听您讲课，从一年前初次遇见您时就已经是这样了，这是我今生、今世唯一享受的时光。所有的题目我都有能力给出正确的答案，可我不想那样；我只想留在一年级，这样才可以继续听您讲课。’
小家伙这么深情，我能怎么说呢？
他不及格，他的确不及格。
难道，他的不及格只是源于留恋听我讲课嘛？
他。。。他简直和图画中的那条小狗一模一样，他就是借助小狗之口说出了自己的心声。
他。。。他接受不了放弃对我的爱。
是呀，如果他升入二年级，那么，他将会羡慕新的一年级的学生。
他就是这么的羡慕、嫉妒——真正让我失望的恰恰就是这一点。
我每天都在给他们讲解‘爱’的内涵，到头来，竟然就是没有收获吗？
小家伙这么深情，我能怎么样呢？我不能训斥他，我也没有权限更改他的成绩单。
我只能使用在他理解范畴之内的大道理在教导他：‘一个优秀的人，就应该拿得起，也放得下你应该舍弃对我的依赖，从而真正步入成熟阶段。我经常跟你们说‘舍得’，‘舍不得’；没有舍，又怎么会有得呢？’