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其三讲到棋，棋就下棋的棋艺。如果一个指挥官他的棋艺了不得了，当他去跟敌方军官谈判的时候，也许对方想了解你的才能，就来跟你下棋。你就在下棋当中，盘盘都赢了对手。这的话，就能让对方觉得你是很有计谋的人，就不敢跟你拼打，自愿的跟你和谈或愿意向你投降。下棋还是一种谋生的手段。司马徽讲他的自己的故事，他曾有一段时间没有收入，为了生计，他就凭着棋艺高，天天去找人赌棋，赢得来的钱就能支持家用。
诸葛亮微笑的问道：“先生，你作为名教授，你还去赌棋，不怕别人笑骂？”
司马徽说：“我本来是在山东当教书的，后来山东战乱了，书院解散，我没有收入了，就逼不得已摆地摊，专门与人赌棋。那时还讲什么教授不教授，能找到钱来养活自己就是上策的了。”
诸葛亮不等司马先生讲琴的话题，他就先说了，琴艺好的能退得敌兵的吗？
司马徽讲，只要弹琴弹得娴熟，就能退敌的。
诸葛亮问先生，历史上曾有哪一个人弹琴退敌的呢？
司马徽讲，远得在天边近的在眼前。他就是弹琴退敌过的人。
诸葛亮说：“学生愿意听先生奇闻。请先生讲给听一次！”
司马先生讲了弹琴的奇闻。他讲，前几年的一个中秋节，这个书院放假给学生回家去过节了，书院里的差役也让他们的家跟家人过团圆节了。书院里的老师为了过一次集体赏月活动，没有回家去。那晚，老师们正要三回宿舍睡觉的时候，庞德公先生首先在楼阁上看见了有一群强人正在架梯子，准备要怕上书院的山墙的窗口来进行强劫。
庞德公就叫黄承彦去要弓箭来射击强盗。但是，黄承彦却讲他的弓箭是放在家中给小女玩，书院里的宿舍房里是没有弓箭。庞德公只好叫黄承彦去准备木棍来自卫。
可是黄承彦却讲，书院里的练武用的木棍早就被差役劈开来当柴烧火了，现在去哪找到木棍的呢？
庞德公见到无计可退强人了，他就叫老师们赶快想办法逃出大门去。
黄承彦却讲，现在要闯出大门就是等于去送死的了。
庞德公就着急连声问怎么办？
司马先生就说：“你们别慌，就看我弹琴击退强人吧。”
正当一个强人怕梯子爬到梯子的顶上最后一级的时候，司马先生就突然弹起了琴的高调曲子来，琴声尤如霹雳炸向，继而又好像有千军万马奔来的一样，突如其来的向声吓的那个爬上来的强人心一惊，手一松，人就跌下地去。
那些贼原来想趁在节假日。书院放假了，没有学生在书院里了，就合伙来行偷一下，想进里边去劫要书院的钱财。但是，守在地面的强人一见到爬梯的人掉下来了，他们就认为在上边有很多的人在防守，并将他们的同伙打伤掉下了不起。情况太不妙了，赶快跑才行。地面的强人连忙丢下梯子，架起同伙就逃跑走了。
司马先生讲完了故事后，他说：“不论什么手艺，只要你学到家了，总有一天它能用得上，挣到钱财，争到功名的。凡来做我的学生，必须做到琴棋书画，样样精通。谁人不做到这一点，毕业时，我就不会给予好的推荐。”
诸葛亮一听到此话，他就联想起他的弟弟不太会弹琴的，这可能是少了司马先生的极力推荐的缘故的吧。于是他说：“先生既然这样讲了，学生就要精心的去学弹琴。”
司马先生很高兴的说：“只要你用心来学滩琴，我就尽心地把我的琴艺全读传授给你。”
就是因为诸葛亮得到了司马先生的精湛的琴艺的真传，后来他才试用空城计想去杀死司马懿的，不料被司马懿识破而失败，遗祸子孙。此事后文再细说。
后人有诗云；
时间艺术千万门，
人学到家即成名。
艺术精通变成宝，
弹琴能退贼与兵。
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第105章 师生谈论做官话题（）
野心家诸葛亮；第105章 师生谈论做官话题
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司马先生渐渐的喜欢上了诸葛亮。濠奿榛尚他爱诸葛亮的原因，除了诸葛亮每次去交的补课非比别人多一倍之外，另有一个原因就是，他跟诸葛亮接触了一段时间之后，他觉得诸葛亮的人虽是推有点瘸，但此生却是比其他的学生聪明得多，才华横溢，思维敏捷，口才雄辩；写的文章都是以天下大事来立意，且论点明确，论据充分，论述的大都是谈治军理国的话题。这样的学生就是将来的国之栋梁之材呀。可惜该生的脚有点瘸，影响了他的谋职。
做老师的人谁都是喜爱这样聪明的学生，因为聪明的学生是很难遇到的。如果做老师能遇到一个日后做了大官的学生，他就有资格吹夸自己曾教出某某是他教出来的学生。这是多光彩的事呀。
司马先生决定从庞德公名下的得意门生的诸葛亮拉拢过来成他的手下的高才生。
正是司马先生有了这样的想法，他才把诸葛亮跟徐庶的一样看待。不过，他还是比较看重徐庶，因为徐庶给他的金条太多了。
诸葛亮跟司马先生相处日久了，师生的感情愈来愈深，无话不谈。
一日，诸葛亮讲到了书院以后可能招不到学生的话题。
司马先生也承认书院这届之后就很难招到学生的了。讲这话，他面上不由露出了忧愁神情来。
诸葛亮就安慰先生说：“先生你是博古通今，天下的事，无不精通，是旷世之稀才。等到书院办不下的时候，你只要放话出去讲，我要出山了。到那时候，那些君主就立刻争相来聘你去做官的了。”
在诸葛亮目中，老师既然能教出高才学生去做得大官，那么老师就能胜任当大官的。老师在学生的心目中，永远是高大的，万能的人才。
司马先生苦笑了一下，说：“世人都在传说我是有大学问的人。但是，我却不敢出去做官的呀。”
诸葛亮对于先生这样的话，他觉得很奇怪的。大凡有大学问的人都想削尖头脑到官场去钻，力争到一个官半职来做，做官管人管事，总比教书轻松得多，挣钱也多。官做大了，还能封妻荫子。但是，先生却讲他不敢出去做官。那还不是辜负了先生的一肚子的才能的吗？他就问先生为什么不敢出去做官的呢？
司马先生讲，在外人看来当教授的人都是知识渊博，是做官的料，不想当官则已，一出去做官就要做大官的。其实，很多的教授是不适合当官的。因为很多的教授平时教学生的学问都是从各种各样的书本里抄资料来综合，整理成一套教学资料，然后他在照本宣科的讲给学生听。那些东西，老师一讲了，过后就忘掉了。再说做官不是凭有书本的知识就能称职的。
诸葛亮有问先生为何讲这样的话？
司马先生讲，做官不单要会想出新的策略，还要会与人打交际。交际的意思就是官员要学会圆滑，对上会吹捧献媚，对下又打压又要收买，使得下级的人既怕你，又要忠于你，不敢暗中造反你才行。要是下级对你怀恨在心了，他就会向诬告陷害你的，甚至还要谋害你的呢。
诸葛亮说：“先生，你的性情那样的好，出去做官，肯定没人反对你的。”
司马先生讲，他就是凡事都要做和事老，没有一点脾气，做先生教书，往往得到学生的欢迎，日子还可以过得去，还得到学生的尊敬。但是，他用这样的性情去做官的话，在官场上，就容易受到别人的陷害了。如果做官不会坚持原则，下级的人就会欺负他这样的老好人，那样的话，他就不能完成得了上级官爷派下要做的事了。做官办不好上级派下来的事，那就是渎职罪，轻的被革职流放，重的就被斩首的呀。况且他又这样的老了，出去做官，那些年轻的人不会服他的，会在背后拆他的台，恨不得马上打倒他了，快点上来代替他的官位。
后来诸葛亮从黄承彦的口里，才知道司马徽曾经在孔融集团里当过县丞（副县长）。但是他当这个官，不到三个月，就被赶走了，原因是他凡事都是唯县长说了算，自己没有一点主张，该他做主的，他不做主，害得手下的差人很辛苦。于是不下的人就诬告他不会办事，只会领钱。孔融只好把他赶走。
最后，司马先生说：“唉，我老矣，只能看着你们年轻人出去竞争当官的了。你们年轻人应趁着年轻，要出去闯一闯，创出一番事业来，将英名留在史册上。不过，孔明，你将来要去做管的话，你可要应付好官场上的勾心斗角，善于应变，不被别人打倒，更要提防被抄家斩首。做官最好要做一人之下万人之上的大官，只有做这样大官，才能确保身价生命的安全，才能名留史册，才能封妻荫子。”
就是司马徽这番话，给诸葛亮极大的影响，后来他才力争当刘备的军师，当蜀国的丞相。
司马先生讲的这番话是他的真心话儿，后来刘备曾来请他出山去做谋士，他都不敢去。再后来，曹操收下了荆州之后，特派人来请他去做官。若是别人的话，恨不得马上跑去见曹操。可是司马徽而他却怕得闹出来病，最后病死去。从这可以看出有的教授教书是很有名，但是他却不敢去做官的。
诸葛亮说：“先生，你还不算老的，古代的姜太公八十岁了才出去做官的呢。”
司马先生说：“姜太公是千古才有一人的呀，我怎敢与他相比的呢？我还是怀疑姜太公出去做官时，没有这么老。人老到了八十岁了，已经是老态龙钟，哪还有精神去做事的呢？他只不过是患上一种病，年纪轻轻就满头白发而已。他就利用满头白发来假装年老了，倚老卖老，用老来做资格，骗取君侯的信用而获得高职位的。不罗嗦了。我的这个人只能靠教书谋生，等到没有书教了，我又无力种田了，只会吃的了，就像饭桶一只的了。”
诸葛亮觉得司马先生对姜太公的评价，很有道理，从中诸葛亮也得启发，那就是利用自身的条件去谋职。不过，诸葛亮觉得他需要安慰司马先上一次，于是他说：“先生自比是一只饭桶，但是，先生这只饭桶还有米饭装在里头的呢。学生孔明和那些农夫的那些饭桶的里面连稀粥也没有的呢。”
诸葛亮跟司马先生谈话谈到这儿了，他就不再讲江湖官场这样的话题，转去讲别的话题。他们谈了一会儿，诸葛亮就告辞司马徽先生，又去黄承彦教授的家。
后人有诗云；
水镜授课照本鸣，
其才做官可不行；
孔明日后掌大印，
贪功说是他门生。
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第106章 奇特的八阵（）
野心家诸葛亮；第106章 奇特的八阵
黄先生曾经宣布今天不上补课的，但是，诸葛亮还是去黄先生家。濠奿榛尚
诸葛亮之所以要在黄先生休息之日去先生的家，因为崔州平等人讲，黄先生花了很多的心血和数十年的时间，研究和发明了一个阵法，阵名叫八阵图。
按遁甲分成生、伤、休、杜、景、死、惊、开八门，变化万端，可使敌军的数十万精兵一闯进去就被全灭。
诸葛亮听了崔州平等人讲了以后，他心里觉得这三个人在吹牛，天下没有兵阵破不了的。这好像时间上有人造出了枪，就有人造出盾，总有一物降一物的。于是诸葛亮问道，那阵法真的有这样的神吗？
崔州平讲，据黄先生所说的，八阵图是黄先生创造出来的，还没有公布于世，所以世上还有人懂得破法。那个八阵图就是跟敌军开战时，等到双方摆好了阵，我们再摆出八阵图。然后就叫敌军来破阵。
诸葛亮说：“要是敌军不来破阵的，又怎么办？”
孟公威说：“敌军不来破阵，我们就派出大将去详装败阵，诱得敌军冲进了八阵之中来，然后再将敌军灭掉。”
诸葛亮又问道：“敌军冲进来镇了，他们又冲出去，那又怎样灭掉敌人呢？”
石广元说：“黄先生讲了，当敌军全部进入了八阵中来了，我们的指挥官就在高处挥动令旗，命令兵马将各个阵门关起来，使得敌军不知往哪冲出去，又调动兵马将敌军围了起来。这时敌军发现自己找不到出路了，顿时就慌乱起来。这时我们的军队的兵马就趁着敌兵的慌乱，把敌兵赶入死门，然后将他们或杀死或俘虏，一直把敌军全部消灭掉。这个阵图是当今世上独一无二的奇特阵图。谁掌握和学会了这个阵法，谁就是战无不胜的将帅了。”
诸葛亮一听了，就觉得这个八阵图的确是太神了，这个阵名是他第一次听到的。因为诸葛亮所看过的兵书，都没有看见过这个阵名，据他所知当今世上所存的用兵摆阵的阵图，计有黄帝创的五阵阵，姜尙太公创的太公阵，孙武创的八卦阵。这个八阵图，可是他从来没有听说过的呀。这可能是黄承彦教授在前人创造的基本上，加以改造而创造出来的吧。总而言之，这样的新阵图，他孔明一定要看一下才行，不然就枉费来读书院的了。
诸葛亮当时就叫崔州平、石广元和孟公威等三人见过了的，就把那幅图出来给他看一下。
那三人都说他们看时只觉得很好看，当着图看，觉得自己看明白了，也懂得怎样使用图了，可是将图纸一卷起来了，他们就脑子一片空白，什么也想不出来了。
诸葛亮说：“你们能把那张图画出来的，我孔明出银子给你们去饮酒。”
石广元说：“你孔明就是给我们十两金子，我们也画不出来的。”
诸葛亮又说：“你们都是黄承彦教授做主招进来的学生，他信用你们，你们不会借那张图出来研究或照样画下一幅吗？”
崔州平他们三人讲，黄先生只给当场看，不给外借出来看的。只有君主封给他一个高职位之后，他才把图公开于众，要不然他宁愿将图一起烂于土中。
诸葛亮一听到这，他觉得那阵图真的是黄承彦视为贵如生命的东西。这更加诱得诸葛亮心痒不已，非要看一看不可。
诸葛亮有问他们，那阵图有什么奇特？
他们三人就你一言我一语的讲了那图的特性来了。
八阵图八阵图分别以天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇命名，加上中军共是九个大阵。中军由十六个小阵组成，周围八阵则各以六个小阵组成，共计六十四个小阵。八阵中，天、地、风、云为“四正”，龙（青龙）、虎（白虎）、鸟（朱雀）、蛇（螣蛇）为“四奇”。另外，尚有二十四阵布于后方，以为机动之用。
诸葛亮心里想，将来我就是像古代的孙膑的那样到君主那儿去当军师，现在黄承彦教授有这样奇特的阵法图，我一定要去看一下，将它学到手才行。他就叫崔州平他们三人陪他去黄先生家里去看八阵图一下。
崔州平他们三人讲他们三人不去了，因为去看图是叫交看图费的。
诸葛亮有问他们黄先生要收看图非是多少的。
崔州平讲，他们三人一共交了六两金条才能看图一次。他叫诸葛亮自个儿去吧。
诸葛亮心里想，他们三看了却没有什么收获，等我去看了，就把那图默记下来才行。他又想，学东西，费点钱财是应该的呀。
诸葛亮说：“居然你们都不愿意带我去看八阵图，那我就自己去看。”
石广元说：“黄先生讲过，不论是谁，凡是来看八阵图的，都要交六两金子。孔明你舍得花这么多的费用吗？”
诸葛亮说：“在世上，人凡事要学东西的，就要花钱财。六两金子有什么多的呢，我去看了一次，不懂的，我再去看第二次、第三次，直看会为止。”
就在诸葛亮去准备金子的时候，石广元就悄悄的去告诉黄承彦先生讲，诸葛亮已经发誓要看懂八阵图，不管费多少钱财，他诸葛亮就是非要学会八阵图不可。
黄承彦一听到诸葛亮这么讲了，他非常的高兴，心里说，我不怕你诸葛亮聪明，就怕你不来。你来了，我就要收你的钱财，我要从你诸葛亮身上刮要许多银子金子才行。他就是靠着这仗八阵图来索要学生钱财的。为了不让学生很容易的看懂图，他黄承彦就在图纸上花了许多花花绿绿的颜色，目的就是让学生看了，头脑乱成一糟，分不出头绪，不知要领，看了过后就忘记。
这个八阵图，黄承彦打算，等到他遇到开明的君主，君主重用他之后，他再把八阵图献给君主，让把这图成为一国镇国之宝，而他的名字也随着八阵图永存于世。这都是所有文人都是这样谋名义的。他们的发明创造，都需要君主的认可，方能留名于世。
然而黄承彦没有想到，他的学生却把他的八阵图悄悄地传去，给他带来了麻烦。
诸葛亮从司