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待笑声平息后，场内显得异常寂静。
代雨老师那圆润中裹着“钢韵”且富有磁性的声音从麦克风中传出：
现在我想问大家——
你感到孤独吗？
你的课余时间，特别是晚上是如何度过的？
你的青春期恋爱之心正在萌动吗？或者说你是不是正在谈恋爱呢？
学生们“哄”的又都笑了。
请大家安静。现在我还想问——
你和你的恋人或者说是女朋友，在公众场合是否有过亲密接触，例如牵手、拥抱、亲吻等？
如果有，你是感到自豪、幸福，还是感到羞涩、不雅呢？
如果你在公众场合里看到别的男女无所顾忌地拥抱、亲吻，你是喜欢、羡慕，还是讨厌、指责？还是无所谓、见怪不怪呢？
讲坛下鸦雀无声。
同学们，在讲台上，我是你们的老师，论年龄，我可以做你们的母亲……
说到这里，代雨老师的眼里闪动着泪花儿：
现在，我以一个母亲的身份还想问你——
你知道什么是“情爱”、什么是“性爱”吗？
你和你的恋人或者是异性朋友，是否有过性行为？
我问问女生——
你意外地怀过孕吗？
你做过人工流产吗？
你后悔吗？
你认为他一定会娶你吗？
你怎样看待女性的贞节呢？
我再问问男生——
你是为“爱”而为还是为“欲”而为呢？
第一部分让“阴暗行为”走上“阳光讲台”（3）
你现在有条件娶她为妻吗？
你敢对她负责吗？
…………
场内的男女大学生都屏住了呼吸，静极了，真的静极了。代雨老师此时也暂停了问话，她环视着每一张稚嫩的脸，她猜测，此时，无此行为者，在静听；有此行为者，在反思；有过失者，在自责；有顽症者，在“躲藏”……
学生们确也没想到，老师竟在大庭广众之下触及到这么个热点问题，敏感问题，一时说不清道不明的问题，而且触及得这样直接这样明了，这样活脱露骨，这样一针见血。不少学生感到惊讶。短暂的静谧过后，代雨老师又开始讲课了：
此时此刻，无论你心里在如何回答我的问题，我都不需要知道。有过也好，无过也好，都不必紧张、害怕，因为我前面说了，今天是母亲和儿女的交流。
这句话说得特别深情。
距离拉近了，感情贴近了，气氛又活跃了。
“我想首先和大家一起来摆一摆，或者叫一起分析分析大学校园里的恋爱现象。我给这个问题的命题是——”她又是那样熟练地按动计算机键盘，屏幕上出现了：
大学校园情爱、性爱现象透视
她接着讲下去：
我的不少同行们都这样说，上世纪80年代初，各大学的学生守则中几乎都规定在校大学生不许谈恋爱。但从一开始，这条规定就从没有被所有的人遵守过，出双入对的男女学生永远是校园里的动人风景。对于这个问题，这里我不想再多说了，不少高校已经对大学生恋爱问题从禁止转为沉默了。现在我们需要的是如何冷静地分析分析这种大学校园的恋爱现象。
一般来说，进入大学后最先谈恋爱的一批学生恋人，多是在中学时埋下的朦胧的种子在大学里萌发，这样的恋爱很少能结出果实。一方面是因为他们各方面还不成熟，对爱情的理解有限；另一方面他们又都各自考入了不同的大学，有的恋人甚至相隔千里之遥，再加上对大学里的生活还摸不着头脑，有些惧怕、陌生心理，因而，大多都自然分手了。可到了大二、大三、大四阶段，他们的眼界开阔了，身心更成熟了，恋爱的眼光、标准也发生了变化，有恋爱之心的男女大学生于是便先后开始了新的寻觅。一些大学生认为，恋爱是大学生活的一门必修课，至少也应是选修课，如果不恋爱，大学就白上啦！如果少了这一课，就是没有真正体验到大学生活的全部。
有一位同学曾给我来信写道：春天来了，小鸟恋爱了，蚂蚁同居了，毛毛虫改嫁了，青蛙也生孩子了，你还等什么呢？……
学生们“哄”的都笑了。
校园恋情表演
代雨老师接着说：
真的，你们别笑，如今各种观念都发生了巨大变化，而得风气之先的大学生们的观念就更加前卫了。他们中有不少人在爱情、婚姻问题上，一改中国社会传统的道德观，敢于离经叛道，各有自己独到的见解。他们在谈恋爱问题上，一般信奉一位外国哲学家拾麦穗的原则。这位哲学家把谈恋爱的过程比喻为拾麦穗，说是有一个人走进一块麦地后，看见第一株麦穗就迫不及待地摘下来。后来他又继续往前走，看见每一株麦穗都比手里的那一株又大又好，不免有点后悔。另一个人走进麦地后，看见株株麦穗都很大很饱满，他东瞧西望，流连忘返，不知不觉地快走出了麦地，赶紧随便摘了一株并不起眼的小麦穗。第三个人在麦地走了快一半时，选择了一株相对较大的麦穗摘下来，以后也许还有更大的麦穗，也许没有，而对他来说，手里的麦穗就是最好的。在选择对象的过程中，大学生希望摘到最好的麦穗。
某大学新闻系的一名女生，进大学不久看见周围同学不少成双成对，感觉很受刺激，就在一年级下学期向同班一名男生主动出击，两人很快坠入情网。大学毕业不久他们就组成了小家庭。女的不久就发现这男生从不干家务，对事业心强、工作繁忙的她也很不体谅。每当她大老远地采访回来，精疲力竭还要忙着做饭时，男的却只知坐在沙发上看球赛。多次唠叨无效，因为男的本质上是个自我中心主义者，习惯于被人关心被人照料，对别人缺乏体贴。这位女同学因而多次累倒。后来在老同学聚会上，她懊悔地说，如果能重来一次，她一定要找个年龄大一些，特别宽容，特别会体贴人的男人做丈夫。同学们议论说，她就是太急切，只摘到了最小的“麦穗”。
某都市各大学流传着对各校女生的评价：某大学的女生聪慧，某大学的女生丑，某外院的女生漂亮，某师大的女生温柔。为了找到更大的“麦穗”，某些男大学生们在周末往往倾巢出动，穿梭于兄弟院校的舞场，到外捕获。晚上回宿舍，就交换“情报”，发现“猎物”，互相出谋划策，甚至代写情书，所谓“一人有难，八方支援”。漂亮的女生受到所有人的青睐，追求者众。某大学一位娇美的女生有一打多的追求者，她规定只给每位男性朋友半小时的谈话时间。另一大学的女生也不甘寂寞，一位女生在互联网上发布了一封信，说自己也许不算漂亮，但自信自爱，也懂得感情。这封信赢得不少人的喝彩。有的大学生甚至利用互联网发布情报说什么某医大女生多、男生少，男生们挺起腰板，大胆地去追吧！下面还附了两条注意事项：1。男人不坏，女人不爱！2。千万不要自作多情！
第一部分让“阴暗行为”走上“阳光讲台”（4）
也有人在接触了各类目标后，蓦然回首，发现还是最早认识的人好，因而在转了一圈后，又重新发现了那株“麦穗”。
在这种“拾麦穗”的逻辑指导下，不少大学生都在主动地寻觅，积极挑选，热切地相约，忘情地亲昵……其表现形式，真可谓山花烂漫，姹紫嫣红，千姿百态，争奇斗艳。我把它归纳为如下类型。——
表现形式之一：交友型。
男生、女生之间，性格、特征相近，志趣、爱好相投，相处之间，说得来，合得住；上课、学习之余，总喜欢相聚聊天，有事相约，有约必至，有喜事共同分享，有痛苦共同分忧，有困难团结相帮；不违纪，不违规，只是在个人感情上经常交流，经常融通，只存友谊之情，友爱之交，没有恋情之想、交欢之念，即使两人并肩而行、同席而坐，决无亲密之举。这种纯正的男女大学生之友谊，在高校里的确不少，应视为主流。大学同学之间的团结友谊，在校期间，如雨后春笋，争相拔节，踏入社会后，像断藕长丝，友情长依。这种类型的男女大学生交往本不该属于恋爱之列，但正因为有些人带着某种思维惯性来看待出双入对的大学生，那么，这种交友型的男女接触就免不了有谈恋爱之嫌疑，故而先列为类型之一。
表现形式之二：情爱型。
有这样一对男女大学生，同年入学，来自同一省份但不同地区。大一相识后，两人虽不同系，不同专业，但情投意合，相互爱慕。后来两人又都同时被选为校学生会干部，这样，接触的机会就更多了，他们从相识，到相知，又到悄悄相爱。当然，他们知道，大学生在校学习期间是不准谈恋爱的，但感情所至，不能自已，如若双方都强制地控制自己的情感，就会感到痛苦，于是两人便暗自商定，就做这么一次，也是最后一次违反学校规定的事，双方明确了恋情关系。在以后的日子里，他们俩非常理智地相处，给人的印象，他们是一对很要好的同学，相互帮助，取长补短；在学生会工作中，配合默契，合作共事，解决了不少学生工作中的难题。后来，两人双双获得奖学金、优秀学生干部称号。毕业后，又双双走向了他们共同挑选的工作岗位。大家都深信，大学四年的生活、知识的积累、感情的培养一定会给这一对恋人奠定下坚定的情爱基础，他们的感情之舟一定能经得起各种风浪。
表现形式之三：依附型。
男生、女生之间，不是为了爱，而是为了利用，一方依附于另一方。一般有两种情况，一种是经济上依附，一种是精神上依附。经济上依附，多是家境贫寒、经济拮据的女生，为了尽量为父母减轻负担，顺利完成学业，就在经济上比较富有的男生中寻觅朋友，建立恋爱关系，以求得经济上的资助。这种恋爱形式，爱的程度深浅不一，有的只停留在谈情说爱上，有的有过亲密接触，有的则情不自禁地献出了一切。此类恋爱的结局，情况比较复杂，有的相依相爱，直至毕业后终成眷属；有的相处不久便分手，然后再各自寻觅新的“目标”；有的结局就惨了。有这样一对男女生，女生长得标致但经济非常贫困，男生比较富有但长相却很一般，两人相识后，女生是为钱而依附男生，男生就尽力满足女友的要求。为讨欢心，他经常带女友出入商场购物，到娱乐场所消费，常常一掷千金，出手非常大方。其实，这男生也并不是富翁，但他为了满足女友的消费欲望，除了编假话多次向父母要钱外，还趁假期先后三次在学生宿舍里行窃，共盗得钱物价值达6700余元，后来终被发现，校保卫处将其移送公安派出所拘留，女友自然是离他而去。另一种是精神上的依附。如有的学生从小就是在父母的羽翼下长大，从来就没有离开过家，生活自理能力和思想自立能力都很差，考上大学后，远行数百里上千里，只身一人开始自理、自立的生活，不免感到孤独、无助。入学后，在和周围同学相识后，能随和者，就会在较短的时间内消除孤独，而那些性格孤僻者就会很难摆脱精神空虚、无着无落的感觉。出于性本能的原因，有的就会去寻求异性，特别是去寻求那些显得较为成熟的异性交朋友，以求得精神寄托。这种依附，有的是朋友，有的则成了恋人。
表现形式之四：多角型。
现在表现在部分大学生中的恋爱现象用过去俗称的三角恋爱已不能表述其恋爱花样儿了，故而用“多角”方能涵盖之。“多角恋爱”的表现特征，要么是一个女生穿梭在多个男生的绵绵情丝之间，要么是一个男生游戏在多个女生的爱河之中，躲躲闪闪，诡诡秘秘，其滋味自然是酸、甜、苦、辣，五味俱全，其结局也只有一个字：惨。某高校有一女大学生，在校期间，同时和五个男生建立了恋爱关系，校内、校外都有，均是单线联系，她排开时间，列出日程，有秩序地和这些男士们约会。俗话说，“没有不透风的墙”，日子一久，出了闪失，在校内的几个男生成了情敌，为争风吃醋，大打出手，造成一男生重伤的恶果，出手者被刑事拘留，那位女生也被校方开除。
表现形式之五：性爱型。
有人认为，性爱没有真爱的基础，仅仅是灵与肉的结合，它追求的是“不求天长地久，只求曾经拥有”。大学生们已经到了身体发育成熟的年龄，心理上更是日渐成熟，青年男女交往过程中，性的需要是很自然的事，双方都怀有灵、肉统一的欲望。不少男女大学生校园相识后，一见钟情，闪电般地升温，在尚未体会出感情是什么滋味的时候，便在性欲的驱使下，频频亲密接触，在校园幽暗的树林里、假山后、绿篱丛中，拥抱、接吻，甚至做爱。有一个高校竟然出现了几对男女学生拉上床帘在同一间宿舍里共宿的现象。这种只有性爱而无情爱的恋爱方式为数不少，而且呈上升趋势。
第一部分让“阴暗行为”走上“阳光讲台”（5）
表现形式之六：租房同居型。
男女大学生恋人偷偷在校外租房同居，在各个高校已不是什么新鲜事了，尽管校方采取多种治理措施，但总是屡禁不止。透视租房同居现象，也有多种情况：有的恋人确实有了感情，双方盟誓，将来无论情况如何变化，一定结婚成家，情之所至，欲之所需，便悄悄在校外租房同居，提前体会小家庭的滋味；有的所谓恋人，其实不是恋情，而是恋性，为了各自
的欲望，便偷偷租房同居，白天各行各事，互不干涉，晚上同居一室，尽情交欢，不负责任地行堕落之事；也有极个别的有情恋人，为了双方互帮互助，追求清静，家庭经济条件又许可，便在校外租一套房，同室不同床，女坚守贞操，男坐怀不乱，如此出双入对，一切秘密只有他们自己清楚。这种特殊的租房同居现象确实有，但似乎让人不可思议。大多数租房同居恋人都自称这不过是婚姻生活的预演。有一位大学生曾这样说：“我不反对同居，与其让未来的婚姻破裂，不如在婚前知道对方的一切，同时也将自己的一切展示给对方。我相信，未婚同居者不是在消亡，而是在兴起，在父辈们眼中，这是不道德的，但我们看来实属正常。爱了就爱了，不要限制自己，让爱做主吧！”
表现形式之七：“周末夫妻”型。
这种形式似乎与租房同居型类似，但比它更现代，更浪漫，更潇洒。大学生恋人从周一到周五，安心在校内学习，是恋人更是同学，一切照常。到周五晚上，便悄悄约会，双双同出校园，在市内寻找合适的宾馆、旅店，包房住下，给人以夫妻旅客的印象，享受宾至如归的滋味。当然，他们要各自根据自身的经济条件，有的下榻高档宾馆，有的入住平民旅店。白天，他们相依相随，逛公园，进商场，尽享小夫妻的浪漫情调；晚上，他们交欢于宾馆客房，尽情感受新婚夫妻夜生活的幸福。他们中，有的是恋人固定，恋情永远；有的则是恋人常换，恋情常移，个中原因，不问自明。
表现形式之八：师生之恋型。
在我国大学校园内，师生之恋历来有之，尽管为数极少，但也是风情各异，有的传为佳话，有的遭人唾骂。时至今日，师生之恋依然是屡屡发生，且花样儿不断翻新。按各高校规定，师生之间是不准谈恋爱的，但如同“不允许在校大学生谈恋爱”的规定一样，也是屡禁不止。有的高年级大学生对未婚青年教师产生了好感，进而又发展成爱情，待毕业后，双方建立了恋爱关系，然后结婚成家，这也不能算是坏事。但令人头疼的是有些年纪轻轻的女大学生硬是看上了比她大十几岁、二十几岁，已有妻室儿女，她认为成熟、帅气的男教师，并不择手段地发起爱情攻势，结果造成了一些婚外情、私通等丑恶现象和妻离子散的悲剧，使师德、师尊遭到了践踏，也给青年大学生的身心造成了极大伤害，其社会影响是极其恶劣的。
表现形式之九：在校婚姻型。
如果说在校大学生不准谈恋爱的管理防线已被突破，那么“在校大学生不准结婚”的规定应该是学校管理中的最后防线之一。但是，自近年放宽高考招生年龄和取消“婚否”的规定一出台，这条最后防线就处在岌岌可危之中了，再加上新《结婚登记条例》的颁布，更是为那些想结婚的大学生恋人提供了方便条件。于是，或明、或暗，或公开、或隐蔽的校园结婚现象便出现了，尽管是极个别或极少数，总归还是成了�