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横田假装再次仔细阅读纸条内容后，说：“是的……等放学后，我和其他老师们商量，然后依内容所说的报警处理吧！也许自纸上的指纹和左手写的字迹可以查明谁将被杀害……就算是恶作剧也能因此解决，反正距大学入学考试已不远，不能因一些无聊的事造成大家的困扰。”
停顿一会儿，横田半开玩笑的接着说：“写这些内容的某人就算真的即将被杀害，应该也能够安心了，因为我会尽早和警方连络。”
他正想说“现在把这件事忘掉，我们继续上课”时，突然有人开口了。
“老师。”
坐在教室正中央座位的男学生举手。是去年岁暮曾有不良行为，在某种意义而言乃是最有嫌疑，却被横田从名单中剔除的野上真一。
即使至今，他仍保存着曾有不良行为的学生所特有、形同随时向他人挑衅般的冷漠表情和放纵声音。
“写这张纸条之人和在黑板上写字或写作文的家伙可能并非同一人物。”他说。
横田知道直美和桥本的视线望向野上。
由于突然插进来剧本上所无的台词，野上那冷漠、干涩的声音只能认为他已识穿横田他们安排的计谋。
“你为何会这样认为？”横田极力掩饰内心的起伏情绪形诸脸上，问。
野上有好几秒钟并未回答，以渺茫的视线望着横田，久久，开口道：“因为只要有人开始恶作剧，一定会有别人模仿。”之后，他轻轻摇手，“不，没什么。”
“那么，我们继续上课。”横田装作漠视野上的话，视线移向直美脸上。
直美默默凝视横田。横田不明白她的眼神想要传达什么，但，也许是和自己想着同样的事吧！
第五章
回到教职员办公室，三分钟后，离横田的办公桌最近的电话响了。
坐在对面的体育老师伸手想接听，横田推开对方的手般抓起话筒。
“教职员办公室。”
没有回答。
听到沉默声，横田察觉作战方式已经成功。
“……请接横田老师。”
是除了低沉以外没有任何特征，以音乐而言，乃是只有如低音旋律的单调声音，正是该声音！
“我是横田。” ※一见如故推理版精品推介※
再度出现像在夜暗里窒息的沉默。
“向我求援的人是你？”
又是沉默，但，这次却很快结束。
“老师，刚才的纸条不是我写的。我写过黑板上的字和作文，但，今天的不是。”声音由话筒流入横田耳膜，雨势更大了，雨声似要敲破玻璃窗般袭向教职员办公室。老师们也不愿输给雨声般提高声调交谈。来自话筒的声音变小，横田不耐烦了。
“还是不能说出姓名吗？如果并非恶作剧，我会认真考虑救你的方法，何不告诉我姓名？”
但，话筒里的声音漠视横田的话，说：“请您不要报警！如果警方采取行动，我会陷入更麻烦的立场。”
讲话速度较以前快，可视为内心焦急的表现。
“绝对不能报警！还有更好的方法能够救我。”勉强可听到是这样说。横田也是同样焦急，但，至少仍有些许余裕。只不过，他依然无法判断是谁的声音！
然而，在这一瞬间，桥本和直美应该正看着声音的主人才对……
雨滴敲打着雨伞，只能认为低垂的雨云正将粗铁钉撒向整个东京。
直美和桥本安彦分别站在校门两侧，把撑着的伞收拢，偷看外面的马路。
距校门约莫五公尺外有一座玻璃窗门的公用电话亭。亭内有一条人影——只能说是人影，洪水般的雨模糊了那男人的轮廓。
但是，两人已经知道这条人影是谁！
下课的同时，两人分别冲出教室，在校门旁的树荫后会合，蹲下，从南天竹的叶缝清楚见到冲出校门外的一位男学生的脸孔。
虽然对方企图用雨伞遮住脸孔，不过跑出来时因为慌张，雨伞撞到门柱，一瞬间被见到脸孔。
玄关大厅也有公用电话，但是有人使用……
“讲了很久呢！”桥本安彦说。
“已经不要紧了，反正知道是谁。我们回教室吧！”直美说。
第六章
“野上的家庭真的有问题吗？”
和昨天相同，在放学后空无一人的教室里，直美他们边望着野上真一三十分钟前坐着的座位，边问横田。
直美是今年春天起才和野上真一同班，却不知何时从同学们口中得知野上在去年岁暮的不良行为事件。
“双亲去年分居了。去年和母亲住在一起，但是目前由父亲照顾，与父亲共同生活的女性成为继母，若以家庭状况来说，的确是班上最有问题的家庭。”
“可以认为是渴求家庭中的亲情，才转而干出此种恶作剧行为。”桥本安彦说。
横田搓头：“我已经不认为这只是单纯的恶作剧了。野上虽然曾有过不良行为，却非会干出这样的恶作剧行为之人。”
“野上即将被谁杀害绝对是事实哩！也许是他父亲或继母。”直美自信满满的说。
“野上虽然装出一副不良少年般的凶巴巴样子，仿佛认为其他学生都还是小孩子而瞧不起，但是，我曾经在后校园看过一次……”
“看过什么？”
由于直美的话中另有涵义，横田和桥本安彦同时问。
“和跑进后校园的野狗玩。他平常讲话都自称‘俺’，可是当时却有如寂寞的孩童般对狗说‘你跟着我，是想和我一起生活吗’，‘我也无家可归，我们一起逃到某个地方吧’等等……所以，那篇作文里提到狗的事时，我就想到也许是他。”直美的声音里透着同情。
“老师，野上在电话中说些什么呢？”
“一定请您不要报警吧？”桥本安彦带有自信的问。
横田颔首：“他说纸上内容并非他写的。这当然如我们所预料，不过，却另外又讲一句奇妙的话。”
“什么话？” ※一见如故推理版精品推介※
“他要我打电话给所有男同学的家长，说‘令郎做出这样的恶作剧’，并详细说明恶作剧内容。”
可能出乎意料之外吧！桥本和直美以惊讶的视线相互对望。
“这到底是怎么回事呢？”直美不解的摇头，咬着指甲。
“他并未说出原因何在，只说这样做是唯一能救自己的方法。”
“这……”桥本安彦和直美同样不解的摇头。
“和我们的推理不同……”直美默默思索，不久，却似放弃了，摇头，“的确很奇怪，从那篇作文内容看来，他不仅不想被警方知道，也不希望被家人知道的。”
“那为何和男同学们的家长连络就能救他呢？如果真的企图杀死他的凶手是其双亲，他的立场岂非更加危险？”
“不，应该不会这样吧！”横田对双臂交抱、沉吟苦思的桥本安彦说，“我似乎受到你们的侦探游戏影响，将事情想得太复杂了。”
“怎么说？”
似乎“侦探游戏”这样的用词令她不满，直美露骨的表示反感，眼神已令她如同任性骄纵的少女。
“假设野上真的即将被杀害，而且假设凶手就是其家人，其实只要老师打电话到他家，说‘真一说过自己即将被杀害’，凶手应该会立即中止计划才对，因为如果野上真的死亡，警方和周遭之人会认为他的恶作剧并非只是开玩笑，而视为杀人事件的展开调查，当然最先怀疑的对象就是他们……”
“我不这样认为。”直美眼眸里的反感之色更强烈了，“依我的第六感，凶手若知道野上发觉自己即将被杀害，毋宁会更加速行凶。野上正因为明白此点，才只能以那样的方式求救——不希望被知道自己是谁的矛盾方式。”
“但，这也只是预感，对不？”横田似若无其事的说。
直美杏目圆睁，很明显满脸怒容了，正想开口时，桥本出声了。
“可是，正因为苗场同学的第六感正确，我们才能找出恶作剧之人，不是吗？”自昨天起，桥本望着直美的眼睛已经只能称之为充满尊敬。
直美满足的颔首，却嘲弄的望着横田：“绝对不会错！野上一定是即将被与他共同生活的人所杀，而且凶手若知道野上察觉，绝对会提早行凶。野上也明白这点，问题是，既然明白，为何又想透过老师让凶手知道。”
直美双手托腮，开始沉吟。两位男人也沉默无语。
雨声稍微缓和了，但声音依然大得似想破坏坐在教室角落的三人所形成的三角形。
“但，该怎么办才好呢？”横田叹息似的喃喃自语。
“我明白要做之事了。”直美微笑，绷紧的脸孔微微松弛了，“很简单哩！就是照野上所要求的去做。”
第七章
回到教职员办公室，困惑了三十多分钟，横田下定决心要和其他教师们商量，环顾四周的教师，正想开口时，电话铃声响起，英语教师石坂礼子拿起话筒，一接听，立即将话筒递向横田。
“横田老师，学生打来的电话。”
瞬间，他内心有种预感，等说出“喂、喂”而发现对方沉默不语时，预感大幅膨胀了。
——又打来啦！
“是谁？”
话筒里仍旧沉默。
横田再问一次：“你是谁？”
“横田老师？”终于出声了。“老师，恶作剧的事打电话报警了吗？”轻轻的低沉声音依然很难掌握特征，但，是野上没错。横田边这么想边说：“不，还没有，刚刚你不是打电话来要我别报警吗？”
“什么……”话筒里的声音低叫。“是什么时候？”“第五堂课结束后的休息时间。”
“我没有打那种电话！”
横田不知道发生什么事，有两、三秒钟说不出话来：“你说没有打电话，那，是谁打的呢？”
“老师，不是我打的……我真的即将被杀害，但，却有人开始恶作剧……今天第五堂课时桥本交给老师的纸条不是我写的，还有，休息时间的电话也不是我打的……是有人故意模仿我……我想，也许那家伙恨我，希望我真的被杀……”
“你到底是谁？”
和以前不一样，话筒里的声音速度加快，使声音的特征更加消失，所以横田尽量抑制心中开始出现的不耐烦，让自己的声音和平常相同。
“这……我不能说。” ※一见如故推理版精品推介※
“但是，若不告诉我，我什么也没办法做的。”
“有方法可以找到我的，只不过老师还未注意到……请您赶快找到我，救我。”
“你不能把方法告诉我吗？”
对方未回答，但，话筒里传来车辆轮胎磨擦路面的声音，似乎是在路边的公用电话打的。
“既然这样，那么，能告诉我为何不可以讲出自己姓名的理由吗？”明明已经很小心的低声讲话，但，邻座的英语教师却露出充满好奇的表情偷瞄自己。横田视若不觉，将全部精神集中于耳朵。
短暂沉默后，话筒里传来奇妙之语：“因为我不是我，因为如果我说出姓名，老师很可能误以为我是什么人，所以最好我不要说出姓名。”
这种完全搞不懂意义的话，只能视为讽刺教师的恶作剧！假如不是声音里透着某种黯翳，真的要认为是寻常的恶作剧行为了。但，不是的，声音里的确有某种散发出犯罪气息之成分……
“今天的那通电话，以及苗场捡到的纸条都不是你做的吗？”直美捡到的纸条乃是横田他们所安排的圈套，当然现在打电话的人会混乱不知所措了，但是，野上在第五堂课的下课休息时间打的电话却并非此人打的电话，这点也让横田和直美他们困惑不已。不，或许现在打电话的人同样是野上真一，只是因为后悔第五堂课后所打的电话，才再度打这通电话来，目的是为了让那通电话失去效用……
“是的……其他的一切都是我做的，只有今天的两件事请老师别相信。”
“刚才的电话要我打电话给所有男同学的家长。”
“打电话给家长……这是怎么回事？”话筒里的声音首度出现怯惧的感觉。
“说是只要打电话给家长说明恶作剧之事，自己就可以得救。”
“骗人！”对方的声音第一次加大音量，“那样做的话，只会加速我被杀死而已呀……模仿我声音打电话的那家伙是希望我尽快被杀，请老师千万别这样做。最重要是尽可能快点找到我，救我。”
说完，对方突然挂断电话了。
横田脑海中一片混乱，并未立即放回话筒。一切都迷糊了，知道的只是苗场直美的猜测果然正确，如果打电话给班上所有男同学的家长，只会加速这位“谁”被杀害——至少，这位“谁”是如此认为，而直美也看穿了……
“怎么回事？”急于知道电话内容、蠢蠢欲动的石坂礼子问。
横田回过神来，搁回话筒。
“横田老师……你的班上发生什么事吗？”
石坂礼子充满好奇的声音尚未结束之间，电话又响了，横田反射动作的抓起话筒。
“请横田老师听电话。”
只能认为是相同的声音。是忘记讲什么而再次打来的吗……
“是我。”
“老师，请马上到教室去，苗场同学正等着您。”横田怔了怔。
“你是桥本吗？”虽感到不可思议，横田仍问。
但，对方并未回答，挂断了。
这次，横田也未立即搁回话筒，心想，直美方才应该已回家了，但，紧接着慌忙放回话筒，想要站起。
“横田老师，发生什么事吗？”石坂礼子再次问。
横田置之不理，跑出教职员办公室。没错，三年B班的某位学生的确发生什么事了……
第八章
刚才，直美和横田、桥本三人走出教室后，下楼，和横田分手，她来到鞋箱前，藉口“我忘了一件东西在教室，你先回家吧”，就再度回到教室，然后静静等待……
“等待什么？”横田问。
直美再回头看着野上，说：“野上躲在教室后面哩！他是等桥本出来后，跟踪桥本……我告诉他，如果跟踪有了结果，就打电话给老师，请您到教室来。”之后，直美对横田笑了笑，征询野上同意的接着说，“老师会来教室，表示跟踪已有结果，对吧？”
野上缓缓颔首，坐在直美邻座。
“知道啊！因为，黑板上写着字的那天早上，我因为有一点事而提早到学校，本来是打算比任何同学都早到的，但，从走廊透过玻璃窗看教室内，却见到已有一位同学来了，正用左手在黑板上写字，所以我躲进A班的教室，等他跑出教室……”
“既然这样，为什么……”
直美不理睬：“当我想到，他被全班同学和老师所信任，为何做出此种蠢事时，我忽然发觉这不是恶作剧，而是事实了，不过，在那同时，我又希望知道那是什么样的事实，所以才会接近他，假装和他站在同一阵线，暗中却持续观察，目的在了解在他那严肃的表情下隐瞒着什么样的犯罪事件？以及他身上究竟发生什么事？而，会找野上帮忙进行反面作战，一方面是想看看桥本的反应，另一方面则为了证实我的另一项猜测。”直美的视线像钟摆般摆晃于横田和野上的两张脸孔之间。
“老师，桥本的确是住在社区？”
“和父母住在一起，他是独生子。”
“不过，企图杀害桥本的凶手似尚不知道桥本已经察觉，所以桥本才尚未遇害，如果凶手已知道，桥本很快就会被杀死……至少，桥本是这样认为。
“所以，像今天这样由野上演戏的话，等桥本和我们分手后，我判断他会立刻打电话给老师，目的是在修正野上这位突然出现的恶作剧者造成的奇妙事态。结果，我的推测正确了。”
直美似要让自己认同般的用力颔首。
“他果然不希望让企图杀害自己的凶手知道自己已经察觉哩！而且，想杀死他的人是其家长应该不会错。”说到这儿，直美忽然想到般，接着，“老师，桥本在电话中没有提到其他事吗？除了要求别和家长们连络之外。”
“我问他姓名，他表示因为'我不是我'，所以无法说出姓名。”横田说出心中最不能释然之点，“还说'如果我说出姓名，怕老师会误以为那就是我'，完全搞不懂是怎么回事！”
“我不是我……”直美反覆念着，沉吟将近一分钟后，轻轻摇头，面向野上而非横田，说，“不懂哩！”
横田再度深深叹息：“你什么时候和野上站在同一阵线的？”
“这学期开始后不久。”直美回答，然后似觉得横田讶异的神情很有趣，接着说，“关于这次事件，是见到桥本在黑板上写那些字时，我就和野上商量该怎么做，但，自四月末梢，我就和他成为朋友了，只是没让老师和班上同学知道。见到野上在后校园和野狗玩时，我就和他一直交往至今，不知何故，我觉得我们是同一型的人。虽然�