按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
该贴出来，他说准备去买个镜框来挂。真是一件好事。
现在儿子已经养成习惯，每天早晨扔垃圾的时候，会把塑料瓶、旧报纸之类另外装在一个袋子里，放在垃圾桶外面，方便拾荒的人捡。
不以恶小而为之，不以善小而不为，做人最重要的不是做个强人，而是做个好人。
好孩子是善良的
鲁鲁天性善良，有时让大人也吃惊和惭愧。
还是在他七八岁的时候，有一天我做晚饭，他爸说鱿鱼炒得不好吃，茭白也太淡。见我不说话，他就问鲁鲁：“你说是老爸炒的菜好吃还是老妈炒的菜好吃？”
鲁鲁看了我们一眼：“都好吃。”
“那你说今天这个茭白是不是难吃呢？”
鲁鲁看了看我，说：“我觉得还不错，要是下次再多放点盐，就更好吃了。”
我一下感动得眼泪都快掉下来，抱着儿子一阵狂摇：“你怎么这么懂事啊？！”
鲁鲁笑得更乖了：“我怕说不好吃你会生气。”
不仅感动，而且惭愧了。其实我很小气，但我实在是幸福的，就连儿子都在呵护我。每当我不高兴的时候，鲁鲁总会敏感地察觉到，不停地无话找话，逗我开心。有时候心情实在太恶劣，讲笑话也难以奏效，他就会使出杀手锏，拿一本书来问我题。我不得不给他讲题，讲着讲着心情就平静了，直到我脸色终于缓和，他才嘿嘿地笑着问：“老妈，你现在没生气了吧？”
鲁鲁也常常有犯倔的时候，也会惹我生气，但只要是我真的生气，他就会难过，就会一直来逗我，直到我们好好谈过之后，真的互相谅解为止。很多时候，他听话不是因为怕我，而是因为爱，是不愿让我生气和伤心。
在现实的生活中，是我在呵护他，吃饭、穿衣、睡觉、上学，是我在照顾他，他需要我的帮助，而在精神上，却常常是鲁鲁在呵护我，安慰我。
一年级的时候，我有一次剥柚子，指甲受了伤，给他洗澡时，水一冲就痛。我刚说“有点痛”，他拿起我的手指吹了吹：“你别洗了。”说完就自己洗起来。
鲁鲁的温柔厚道是一种天性，任何人和他在一起都会受到感染。
他一边洗澡，一边给我说：“现在我有点喜欢扫地了，我在班上经常扫。”
我问：“是老师分配你扫的还是你自己主动扫的？”
“有时是分配的，有时是自己扫的。我看见教室外面脏了，别人不愿意扫，我就去扫了。”
“那老师表扬你没有呢？”
“有时候表扬了，有时候没表扬。”
“哦，扫地是做好事，古时候修桥补路都叫积德，积德的人，这辈子寿命会更长，下辈子福气会更好。像扫地这种事，就和修桥补路一样，是为了大家好，也是为自己积德，就算老师没表扬，也挺好的。”
摸着儿子胖呼呼的脸，真的觉得他是个好孩子，很好很好的孩子！
要做好学生，更要做好人
上海一个中科院的博士跳楼死了。父母公布了他的遗书。全文异常冷静，看来是早有准备的。可是在全文中，连一本书、两瓶酒、衣物、CD等等都想到了如何处置，就是没有想到父母，全文没有一个字提到父母，这样的冷静真有点让人恐怖。
一个人活着并不只是为了自己，有感情，有责任的人，才能结结实实地活下去，因为每个人都会遇到困难，遇到压力，往往支撑着人活下去的，就是爱和责任。
大家都探讨大学生、硕士、博士自杀的原因，很多人归咎于压力太大。其实，每个阶层的人都有压力，高学历的人压力并不见得比下层人大，下层人面临着揭不开锅的压力，面临着孩子没钱上学、父母没钱看病的压力，压力不大吗？但是他们没有自杀。高学历的人，压力不是来自社会，而是来自内心。自杀，往往不是因为境遇太差，而是自身太敏感、太脆弱，同时也是太自私、太没有责任感。
这个博士在中学时代是一个公认的好学生，是大家学习的好榜样，可是这样的好学生，对社会、对家人、对自己，又有什么用呢？
意志品质的培养，爱的教育，责任感的教育，是远比学习成绩更重要的。
智慧是人生的最高境界
人类的各种活动，有的是简单重复，有的是创造性的。创造性工作的价值高于简单重复劳动。
同为创造性工作，价值也有高低之分，越是具有思想性，越是接近形而上，价值越高。
爱因斯坦和牛顿之所以是巨人，并不在于他们生产出了什么实用的产品，而是他们的头脑里产生了伟大的思想，使整个人类的认识水平前进了一大步。
伟大的君王、伟大的企业家，看起来好像是物质世界的主宰，但深究起来，他们真正的伟大之处，还是在于他们对自己所掌控的世界有着精深认识，由此而采取了正确的措施，从而对世界发生了巨大作用。权力同样是智慧的结果。
人之所以为人，就因为有思想。《老子》短短五千言，便能流传几千年，影响世世代代的人类，这才是真的伟大，智慧是人生的最高境界。
在教育问题上，智慧的开启远比传授知识重要。“死读书，读死书，读书死。”过去要不得，现在要不得，将来还是要不得的。
成为自己想成为的人
成为自己希望成为的人，这很重要。人生是否成功，自己才是最重要的评判者，标准就在自己心里。同样是网络高手，如果你认为自己的理想就是要成为一个网络高手，你一坐在电脑前就感到充实，感到生命有意义，那么你就是成功的。但假如你一坐在电脑前就有一种堕落感，你不认为这是你应该过的生活，但却无力自拔，网络仿佛是麻醉剂，给你一时的兴奋，然后陷你于更大的空虚，如果你是这样的状态，那么你的技艺再高，也只是个失败者。
人对待自己的家庭，对待自己的职业，对待自己的生活，最重要的标准都只有一个——它是不是你想要的！
我们无权安排孩子的未来，也无权干涉别人的选择，因为只有他自己知道自己想做什么，知道自己想达到什么目标，他只有成为自己想成为的人，才是幸福的。
有目标的人生
经常问鲁鲁：“你喜欢做什么？将来想做什么？”他说不知道。
其实我并不真的想得到答案。在他还这么小的时候，即使他回答你将来想当老板，当明星，当科学家，也不一定真的就是他内心的冲动，就是他深思熟虑的结果。
但我还是要那么问，只是希望他思考，尽管没有结论，但他想了，他就会感觉到生活是有目标的，生命是有意义的，是有所期待和有所结果的。“将来”不是一个茫然的虚空的概念，将来有许多实实在在的事情要做，也有许多实实在在的欢喜回报给你。
没有目标的人生，终究是场悲剧。
前年和一个著名的少年大学生接触过，当时他正在读大一。明显感到他有种迷茫，不知道将来做什么，也没有激情和动力。后来听说他出事了，被学校劝退。我一点也不吃惊。
如果把考上一所好学校作为唯一的目标，那么考上那天，也就是目标终结的一天，下一步又该怎样走呢？他必然会迷茫。迷茫之后如果能够重新找到方向，那还算好，如果找不到，有的人就此失去动力，甚至由此而沉沦。
我们外人判断一个人的价值，常常是以他的社会地位、经济收入等比较“数字化”的指标来看的。但一个人自己对自己的判断，却更为复杂。他常常是拿已经获得的和希望获得的去比，这之间如果落差太大，就会觉得失败。所以，“希望获得的”是一个人成就感和快乐度的最重要的指标。
希望，就是人生的目标，指引着人的行动，衡量着人的成败，影响着人的心情，可以说是人生幸福与否的重要因素。那么，我们让孩子有什么样的希望，树立什么样的目标，对他的一生至关重要。
人的价值观一旦形成，很难改变，而中小学正是价值观形成的重要时期。孩子不仅要考出好分数，还要学会怎样做人，知道什么是有价值的，什么是虚浮无聊的，知道自己需要什么，自己要做怎样的人，知道自己这一生的方向。
有目标才可能有理想，有信仰，有目标的人生才是有力量的，那是人生更高级的阶段。
这话听起来很玄，其实也很简单，每天孩子都在对周围的事物进行着价值判断。家长的一言一行都在对他产生影响。我常对鲁鲁说，人生就像马拉松，路长得很。现在跑在后面，不可怕，将来机会还很多；现在跑在前面，也不可喜，因为路还很长，后面的考验还有很多。不管现在是输是赢，努力地跑，向着正确的方向跑，这就够了，目标终会达到。
勤奋努力是一种价值观，宽容豁达也是一种价值观。要承认世界充满竞争，也要看到人生的温情和美丽。能享受最高贵的生活，也能承受最大的苦难。始终以一种善意去对待自己，对待世界，生活就总能往好的方面发展。
人生的走向
我一直喜欢文科。小学的时候，数学很糟，一度落到全班倒数的地步。直到五年级，遇到成老师，才发生了逆转，我突然飞跃，奇迹般地成了尖子。
但这次转折并没有改变我的本质。到初中，我的数学又一般化了，在班上只能算中等。直到初三的最后一个学期，已经临近毕业，才突然发力，又是奇迹般地名列前茅。
进了重点中学，因为是全市唯一的重点学校，学生是全市的精华，竞争非常大。我进去时的成绩是第100多名，属于中等。此后，一直是中等，拼了命也是中等。直到高二的最后一个学期，文理分科，我选了自己擅长的文科，远离数理化，才又突然一跃，再次成为尖子。
这一点毫不奇怪，语文从来就是我的长项。小时候写作文，几乎每次都要被老师拿到班上念，我的作文几乎成了全班的模版。那时的人本来就很机械，我这样开头“当前，国内外形势一片大好……”全班就都“当前，国内外形势……”；我写“一轮红日从东方升起……”，全班都变成“一轮红日从东方升起……”后来我改成“一轮红日从东方冉冉升起……”，全班也变成了“冉冉升起”。
但是，尽管作文写得好，语文课却是我头痛的。我很害怕上课发言，总是不能正确地分段，不能准确地总结段落大意和中心思想。语文考试也常常不是第一。我从来不是个好学生。
但这并不妨碍我的爱好。我喜欢语文，并不是语文课本上的那种语文，而是“汉语言文学”意义上的语文。更甚至于，我在很早的时候，就已经表现出对广义的“文科”的兴趣，尽管所有这些年的考试让我沉沉浮浮，但这一切都没有影响到我人生的总体走向，我最终还是成了一个专门写作的人。
是的，不是研究自然科学的人，也不是研究文科的人，而是用汉语进行创作的人，写作已经成了我的生活方式，成了生命中最重要的部分，这是由我的本质所决定的。我的人生注定会远离考试，远离那种评价体系。尽管数学可以突击成为尖子，语文也可以拿到全市乃至全专区第一，但我本质上不属于这种价值体系，不擅长这种奋斗方式，我注定会远离它，走我自己的路。事实上，大学本科一毕业，我就再也没有参加过任何考试，以至于我的最高职称至今也只是个“助理教师”，连个中级职称都没有。幸好我从来不需要手持一大把证书去找工作，幸好我一直活得不错。
儿孙自有儿孙福啊。当年，父亲很为我担心，高二文理分科时，他就执意要我报理科。那时的形势是“学好数理化，走遍天下都不怕”，文科常被讥为“瘟科”，毕业分配的前景也颇不明朗。父亲说，报理科，将来考个医学院，医生是个越老越吃香的职业，一辈子都有保障。现在看来，父亲很英明。但我却对他说，我不想学医，我这人本来性格就孤僻，自己心情都不好，还要每天看病人，听人说这里痛那里痛，我不烦死了？父亲还想坚持，但母亲比较温和，说还是要尊重我本人。于是我顺利地学了文科，后来读了中文系。
中文系读到二年级时，父亲和我谈，我那个学校牌子不硬，希望我考个研究生，考到名校去。我说了句石破天惊的话：“我不想做一个研究别人的人，我想让别人来研究我！”那是个文艺复兴的年代，人人都激情澎湃。现在看来，我的话说得不严密，但在那样的语境中，还是清楚地表达了我的理想，画出了一个人生的箭头。父亲也就不再多说。
后来，我确实在沿着箭头所指的方向前进，虽然还没有达到理想的目标，但是一直在向目标靠近。我没有什么可后悔的，甚至，我觉得很幸运。芸芸众生，有多少人能按自己的意愿生存呢？我知道我是个怎样的人，我做着自己愿意做的事，够了。
人生的走向，不是外力所能改变的，我们天然地就会往某个方向走。人生的过程，就是在不断的尝试中去除那些与我们天性相抵触的东西，渐渐走到本性所指的地方。不管你走了多少路，最终你会发现，那个方向、那个结果，其实在多年前就已经向你呈现了，你只不过是在曲曲折折地接近它。
家长的许多心血，其实都是白费。我们决定不了孩子的未来，顺应天意，顺应自然，顺应孩子本身的成长，平和一些，可能更好。
人生就像一条河
我认识一个孩子，原本在子弟校读书，成绩还不错。他舅舅在北京一所著名的重点中学教书，初二的时候，就把他弄去了重点校，还交了几万块钱。但原本不错的他，到了新学校，距离就出来了，越学越困难，最后实在跟不走，只好转回来。
原学校不收，做了好多工作，又花了钱，终于收了。但子弟校的进度比重点校慢一点，这孩子已经学过，就不再认真听讲。而且他还发现老师讲错了，还大胆指出来。结果被老师狠狠训了，从此日子很难过。
渐渐在原学校也待不下去了，他妈妈一气之下让他去读了职高，学修汽车。
学了一年，他实在不喜欢修汽车，求他妈妈：“我还是回去读书吧，我要好好学了。”
又花钱去学日本财经。这个专业他还喜欢。学了三年，毕业后在一家著名的通讯公司找了个工作。
孩子工作很努力，有一次日本客人来咨询，他用日语很热情周到地解答，客户很满意，回去写了封感谢信，他也受到公司表扬。他很珍惜现在的岗位，公司也重视他，他终于找到了自己的位置。
这是一个母亲和孩子在现行教育制度下痛苦挣扎的故事，几经挫折和调整，最后终于找到了属于自己的路。
条条大路通罗马，很多人之所以一条道走到黑，往往是因为自己没有自信，没有目标，不知道要往哪里走，只能盲目地随大流。但世界上每一条河最终都能找到方向，都能形成自己的河道，以自己的方式流向大海。人生其实就是一条河，在不断的曲折中，寻找出路，最终殊途同归。
儿子在向青春走
放学接鲁鲁时，一个女生来告状，说鲁鲁骂她二愣子。
这学期鲁鲁已经是第二次因为类似的事情被告状了。
以前鲁鲁一直是乖娃娃形象，老实，内向，胆小，我一直怕他被人欺负。这学期突然就变了，顽皮，强硬，有了欺负别人的举动。
一路上我批评鲁鲁，他却很不服气，说别人也骂过他，他就是要骂回来，骂得赢就骂，打得赢就打，反正就这样。“明天我还要骂她，她有本事就来骂我！”
我还管不住了！
他眼里含着泪，心里不服气，嘴是一直铁硬着，气狠狠的，说到最后，扔给我一句话：“你又不了解，你来掺和什么？！”
我一时真还无话可说。
是啊，我确实不了解，突然感到自己的无力。儿子确实大了，不再是个小男孩，有点男人的味道了。
男人都好斗，都有暴力倾向，男人的规则和女人不一样。我是女人，我并不了解男人的世界，不了解他们的活动，不了解他们解决问题的原则和方法。我没有发言权。
一个雄性的世界，天然就是由冲突和力量构成，充满着粗野和残酷。
儿子正在迈向的，就是这样一个世界。
在我自己的成长期，我是没有遇到类似困惑的，我绝不会因为攻击行为而受到批评。女生的困惑和男生不一样。
我没有再批评他，一路和他闲聊。他说，这段时间好像很想打架，久了不打就有点不舒服。我吓了一跳，问他是怎么打的。他说就是和同学推来推去，用脚踹，你踹我，我踹你，虽然有点痛，但是觉得很刺激。他说话的神情，真的是很兴奋，当讲到如何把对方逼到角落里去踹时，简直有点手舞足蹈，眼睛都在放光。
我突然想起电视里的动物世界，一些年轻的动物彼此追逐着，冲撞着，在打斗中玩耍，在玩耍中成长。它们似乎有�