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然调整到了壁咚的姿态。
陆文君只觉得心脏都要从腔子里跳出来了，难道他要……太羞人了，怎么能这样！
“有些话我也不知道该怎么说，可能说了你也不信吧。”顾莫杰斟酌了一下语句，然后娓娓道来，“我被隔离前，去了京城，有几个认识的朋友，在教育部门工作的，说是去年理科考卷出得太简单了，拉不开强弱分差，有些官员都挨了批。今年理科卷子会明显变难，尤其是数学特别难。具体怎么个难法当然不会泄漏，何况当时题目都还没出完呢。
但是我想说的是，如果他们的消息是对的，我们应考的时候心态一定要好。就算数学做不出来，也不能慌了神。更不能自乱阵脚把数学的负面情绪带到后面两门课上。你想，如果咱都考不好数学，别人就考得更惨了不是？高考终究是选拔性考试，大家都考砸了，分数线就下来了，没必要纠结分数的绝对值。”
陆文君怦怦直跳的心脏随着顾莫杰话题的深入，终于和缓了下来：“你拉着我偷偷摸摸要说的就是这个？”
“当然是这个。怎么了，这么大的消息难道还不该谨慎一点？”
“啊……我当然不是这个意思。我是说……”陆文君心中此刻真是后悔死了：明明知道那个傻逼的榆木脑袋肯定不会做出格的事情的，自己怎么会往那个方向误会。但是这么机密的事情顾莫杰怎么可能知道，难道他说的会是真的？
似乎是看出了陆文君的犹豫，顾莫杰补充了一句：“当然，一切都有可能变数，如果我说的那种情况没有发生，那就当我什么都没说过好了。反正现在距离高考也就几天了，也影响不了我们的复习计划；如果真的发生了，你注意好调整自己的心态就成。”
陆文君整理了一下肩膀上被顾莫杰壁咚摁皱的衣服，调整好表情，才说了句“谢谢”。
说完谢谢，陆文君再也抑制不住脸色的羞红，跌跌撞撞地跑走了，跑出七八步，才想起了什么，回头对顾莫杰说道：“吴蔚然、程淑雯她们几个都等着看你的笑话呢。争气一点！”
相信顾莫杰可以理解这句话里面的善意，而不至于把这句话当成不信任的表现吧。
第四十七章兽血沸腾的高考
最后几天的焦虑等待，终于不可逆转地过完了。
2003年的6月7、8号两天，原本正好是一个周末。不过既然撞上高考，也就不存在什么周末不周末了。
考前两天所有人都提前回家了，因为最后的考场并不是自己学校，到了考试那天需要重新打散分配的，所以顾莫杰也几乎没有再见到自己班上的同学。别人心中会如何想他，有多少人想看他的笑话，他都懒得去多想了。
开考那天，顾莫杰自己静静地提前打车去考场，一路无话。
考场外的氛围很是压抑。
因为害怕迟到，高考的时候大多数考生都会提前很久到场。但是因为考场纪律的约束，直到开考前前半小时才会开场放人，所以考场所在的教学楼外面，8点刚过就已经乌压压地挤满了人。
这种场合，哪怕是为了示敌以强，所有人都会故作镇静地大声谈笑掩饰心中紧张，但是谁都知道这种故作轻松的背后，是何等真实的虚弱，所以凭白让紧张恐慌的氛围相互感染着。
两遍铃声，入场发卷。
第一场语文卷子发下来的时候，顾莫杰心中还是略微有一两分忐忑。虽然对他来说，高考的价值已经没有前世那么重要了，但是毕竟在不额外付出努力的前提下，谁都希望自己临场发挥好一些。更何况，场外的氛围多多少少对他略有影响，他心中的忐忑，多半是别人传染给他的。
卷子发下来，同考场的其他学生都开始刷刷刷地埋头苦坐，到处是动笔的声音。顾莫杰却花了三分钟时间稳住情绪，然后浏览了一下试卷。
监考老师从一打铃就满场转悠着，平白让人增添心理压力。
转到别的位置附近时，监考老师都只听到动笔的声音。而到了顾莫杰面前，听到的却是哗啦哗啦翻纸的声音，老师不由得更加关注了顾莫杰一些，还以为他是个有作弊企图的差等生。
顾莫杰当然不会作弊。
倒不是说他没有作弊手段，或者品德高尚不屑于作弊，而是作弊对他没什么帮助。
凭借他装在眼镜上的初音娘，光靠全向摄像头和镀膜投影技术，他是有把握在监考老师发现不了的情况下偷窥同考场的其他学生的。
问题是，这种偷窥毫无价值。
03年高考，钱江省好歹也有四五十万考生，而要考上钱江大学，你至少也要考全省前五千名，也就是说，至少是全省前1％；如果要考复旦，那就得是前1‰，如果是燕京和清华，就得是前0。3‰。
考场的安排是打乱的，好的高中差的高中杂在一起，一个场地只坐二十几个人而已。如果靠偷窥别人，按照平均概率来算，充其量也就是稳扎稳打确保你达到全省前5％而已。
5％这个比例，最多够你确保211的大学。但是要想靠这种成绩上钱江大学，那是卵用都没有。
说白了，顾莫杰没法确认，这个考场里有没有人值得他去抄。正常情况下，一个要想考钱江大学的人，做到本考场成绩第一是必须的。既然如此，顾莫杰也就歇了作弊的心。
监考老师见顾莫杰不做题目、先翻卷子，对他自然是重点盯防，结果一无所获，啥问题都没看出来。
但顾莫杰自己却是因为这一调节心情的手段而收获颇丰，因为答题前通览全卷的做法，让他的心情一下子好了不少。
原因么，便是他在卷子末尾看到的那道作文题：从《韩非子》中的“疑邻窃斧”事件，分析人性的亲疏对人认知的影响。
这个题目是划时代的。
因为在03年之前，高考作文都讲究一些有明显道德倾向性的题目，比如“诚信”之类。
那种老式的作文其实有点儿八股的倾向，至少在观点上是八股的——也就是命题人都是给定了一个道德倾向，然后让学生去论证。
无论你记叙文也好议论文也好，你总归要崇尚“诚信”，说诚信是好的，才能够拿高分。如果你说讲诚信不好，哪怕理由讲出花来，文笔再好论证再严密，也不可能高分。这就就好比写八股的时候，无论怎么写只能写儒家对，不能写法家对。
而03年的“疑邻窃斧”，可谓是高考作文当中罕见的没有道德绑架的开放性题目。用一句法家的言论，来终结一个“高考作文以政治正确为纲”的旧时代，实在是再痛快不过了。
这样的题目，对于被后世开放式思想洗礼过，脑子灵活创新的顾莫杰来说，实在是很容易发挥。但是对于接受旧式作文训练的学生来说，则非常容易写偏。
看到这个题目的时候，他就知道自己起码可以在作文上额外再拉开同班同学5～10分。
5～10分对于总分750分的高考来说不算什么；但是开局利好带来的好心情，却是很有价值。整场语文考试，顾莫杰靠着作文题的和脾胃，靠着一个思想创新者对死记硬背八股党的心理优势，答题犹如行云流水，发挥比平常任何一次语文模拟考的时候都还好一些。
两个多小时倏忽而过，到了散场的时候，很多考生还在那里怨念“今年的作文题真是不按套路出牌”云云。然而除了顾莫杰，没有人知道这仅仅是这一年高考卷子不按套路出牌的开胃菜而已。
……
下午，那张让后世传说了十几年的“史上最难数学卷”出现了。
这张数学卷有多难，根本不需要去费劲地解释，只要从后世统计的历年分数线就可以看出来——从01年到05年，刨除03年这个特例之外，其余年份钱江大学在钱江省内的分数线都在630～640分之间。而唯独03年，这个分数线被砍到了570分——足足比其他年份低了70分。
语文作文题的剑走偏锋，理科综合卷的略微加难，或许都为这个分数线的走低各自贡献了10分的分差，而剩下的50分，就全部是数学卷贡献的了。
一张能够让全体学生平均分下降50分的数学卷，难度也就没必要赘述了。
据说有学生考得冷汗直冒，最后情绪失控用钢笔扎穿桌面，大吼一声“特么的老子明年再来过！明年又是一条好汉！”后冲出考场。也有人考完试跳楼的，各种乱象不一而足。
顾莫杰所在的考场里，早上考语文的时候，人人都直接埋头就做，只有顾莫杰一个淡定地先翻翻卷子。
而数学开考后不到10分钟，就只剩顾莫杰一个人在淡定地做题了。教室里其他所有人都开始疯狂的翻卷子。“哗啦哗啦”地纸响声，如同钱塘潮水，滔滔不绝。连不懂数学的监考老师，都明显看出问题了。
有些人从头翻到尾，一道题目都不会做，能不翻卷子么？能不细细搜索，试图侥幸找出一两道做得出的么？
一张满分150分、平均分50分的数学卷，在有学霸撑场子的情况下，学渣最多也就20～30分了，而这其中选择题就有60分，理论上四蒙一按概率也能蒙到15分，所以20～30分就几乎可以算是什么都不会、全靠大题目乱写点步骤、最后蒙一点过程分了。
顾莫杰能够淡定做题，倒也不是说他都会，而是他有心理准备。他重生后唯一一条记下来的“历史信息”，就是告诉自己“03年数学超难”。所以，今天看到这种难的时候，他才不会慌了手脚、乱了方寸。
细细一看，以钱塘二中理科生的平均水平，这份卷子还是有一些题目能做的。只不过平时模拟考120～130水平的人，此刻估计也要降到80～90。
把能够做的题目都做了，顾莫杰不慌不忙开始啃最后几道看上去难得匪夷所思的压轴大题。
心态一静，加上顾莫杰重生时被洗掉的那部分知识只是“历史知识”，而不包括思维和见识，静心揣摩之后，顾莫杰就看出端倪来了。
所谓03年数学卷很难，“题题精彩”，倒也不是纯粹的难度系数高、或者范围超纲严重。
这种难，是一种有理有节的难。难在它颇能发散，同时又对超纲部分定义严密——有些解题法则，不是高中数学要学的，但是只要用到了，考卷上会直接给你定义好，然后让你直接利用这个知识解题。
换句话说，这里头有几分考验人火线学习、现学现用能力的意思。对于那些脑子比别人笨一些、平时靠题海战术多做来获取优势、但是学习速度比别人慢的学生来说，这样的大题简直就是一个灾难。
但是对于那些脑子灵活聪明，无论学什么初学都特别快上手、但是不易精深的学生来说，这样的考试就有好处。
因为这种题目废掉了应试者靠勤奋提前准备的可能性。再勤奋的人，面对这张卷子也不得不废掉自己的囤积优势——只要你归纳不懂最后出题人定义的解题法则，平时学得再好也是白瞎。
想明白这一点的时候，顾莫杰有一种兽血沸腾的快感，这就是他想要的人生。或许他不是学霸，在知识囤积的“里程”上不如别人；但是让他和别人比拼从零开始重新学习的“加速度”，他从来没有怵过。
上辈子因为被误诊为非典而折腾考砸的经历，这辈子一定要弥补回来。
第四十八章尘埃落定
数学考完的时候，满场都是愁云惨淡。
一个学校，数百考生，几乎就没有不是阴着脸离开的。
加上考试之前，老师们往往会教导大家一些经验：“为了不影响后续几门课的考试心态，前面的课考完之后，绝对不要对答案！因为过的已经过去了，对答案也于事无补，只会让心情更加恶劣。”
这个应试诀窍，在其他年份都是很有价值的，唯独在03年这一年，成了祸害高考生的帮凶。
因为不对答案，就不可能知道自己的同学是否也考砸了，不可能知道这种考得差究竟是自己这个特例个案，还是普遍现象。
毕竟人类是一种自私的生物，有时候，在自己身陷苦难的时候，需要依靠幸灾乐祸来调整心态。不让对答案，无形中堵死了幸灾乐祸调节心情的路子，以至于很多考生后来直到最后一课英语也考完之后，才知道这一年考试难度的全局真相。
顾莫杰发挥再好，也是不能逆天的，做不出的题目终究是做不出。他估计最后自己至少丢了30分以上，再加上其他想不到的错误，应该会让他比模拟考成绩差20分光景。可是因为知道真相，他丝毫没有恐慌的心态。
6月7号晚上，绝大多数高考生都是闭门休息，几乎没有人相互之间打电话的。
然而顾莫杰的手机却接到了一个电话，一看号码还是一个座机打来的。他接听起来，却是陆文君的声音。
“阿杰，我陆文君。我没手机，用家里的座机给你打电话的。”陆文君的声音，有一丝颤抖，但是更有一丝兴奋，是压抑在颤抖之下的兴奋，“你说的……居然是真的。你在京城究竟是什么朋友，居然知道这方面的政策倾向……总之这次还是谢谢你了。”
“这有什么好谢的，不过是一句话的事情，又不算作弊，是吧？”顾莫杰没有在这个问题上多做纠缠，因为这事儿根本没法解释，所以他直截了当就岔开了话题，“今天下午考得还行么？哦，不对，这么问太虚伪了，我换个说辞——今天下午，考得应该不是非常差吧？”
陆文君在电话中苦笑了一声，似乎果然被顾莫杰转移了注意力：“不算非常差吧，但是至少也要比平时差二十分。我可是全靠你告诉我的那个信息安慰自己，撑下来的。”
“不太差就好，说不定今年数学卷会让全省平均分拉低四五十分也有可能呢。你只比平时低二十分，说来还是赚了呢。”
“噗哧——有你这么安慰人的么，人家不理你了啦。好了，今天不是时候，我就挂电话了。”
“明天继续好好考，不要有心理负担。”顾莫杰语气从头到尾非常淡定，直到这句告别为止。他的淡定也感染了电话另一头的陆文君，让她颇有一种安全感，似乎什么大风大浪的变故，只要有顾莫杰给她高瞻远瞩把把关，就不会出方向性错误一样。
有些人，并不是不肯努力，他们之所以懈怠，只是因为害怕努力错了方向，反而让自己离终点越走越远罢了。此刻的顾莫杰，在陆文君心中到有了几分“吾心一片磁针石，不指南方不肯休”的价值意味了。
……
挂了电话，好好休息了一夜，次日便是迎战理科综合与英语。
虽然从后世的历史大数据来看，03年的理科综合也拉低了十几分的平均分，但是纯从难度上就事论事而言，这一年的理科综合并没有明显变难。
跳出圈子外面，从全局纵观，说白了还是前一天数学考砸了之后，让很多人失去了对人生的信心，以至于数学后面的科目都发挥失常了。
顾莫杰完全没有受数学的影响。恰恰相反，正因为他知道别人在数学上的额外丢分肯定比他多，让他在这个数学全军溃败的时刻可以五十步笑百步一下，所以反而心情无比的放松，考试状态出奇的好。不说超水平发挥，好歹也是中规中矩。
最后的英语与历年几乎没有难度差异，按说是该咋样就咋样，不过或许是受数学的殃及，也上演了一丝小小的插曲——有不少心理素质不好的考生，因为数学考砸的原因，导致精神有些恍惚，在做听力题的时候专注度明显下降，一旦听不懂就慌神了，结果导致听力部分平均分更低。倒是后面那些可以慢慢做慢慢看的阅读和写作没什么问题。
当然了，别人在考听力的时候慌神失常这一点，顾莫杰是算不到的，所以倒不至于让他在最后这个点还收获一些心理养分，他从头到尾都只能是做好自己而已。
四场考完，出了考场，一切的压抑，才算是彻底爆发。憋了许久的对答案欲望，如同潮水一样不吐不快，很多人还在车上，就开始相互打电话，对数学课的答案。一对之后，才恍然发现原来今年的数学真的是人人都考砸了。
一时之间，那些告诫学生前两场考完不要对答案的老师，此刻都成了这一年的替罪羊，被无数心理素质不好的学生给骂上了。
很多人多年之后，都在那里念叨：如果当年不是XXX老师告诉我考完别对答案的话，我刚考完数学就知道数学人人都考差了，也不会后面两场时候心情这么恶劣、发挥这么差……
次日便是回校，老师公布答案，让同学们好自己心里有底。
03年以前的时候，让学生统一回校对成绩估分是一项高三年级的定例，那是因为当初的高考是先填报志愿后出分数的，所以蒙冷门碰运气的成分更多。
但是03年又是高考志愿改革的第一年，从这一年开始，学生们可以先知道自己考了几分，然后再决定填什么志愿。
按说既然最后要公布分数的，也就没必要组织对答案估分了。可或许是历年的惯性所致吧，这个传统一时之间没有能够改掉，一群人乌压压地回校，等待报答案的审判。
对答案的时候，班主任欧SIR的脸色也是黑的可以，因为他正是那种“考前告诫学生不要在几门课间歇对答案”的老师，�