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当感知这个世界的方式被限制的时候，安妮教会了她用自己身体的触碰去感知这个世界，最重要的是她在安妮的指导下明白了这个世界的美好和光亮的一面。
在与大自然的接触中，并不是所有的方式都是温和的。世间万物都有着自己的秉性，就像海伦她自己所感受到的一样，大自然也有她不温柔的时候。
一个明朗的清晨，海伦和安妮小姐一起到一个较远的地方去散步。夏天的时候，天气总是变化得很快，在回家的路上，天气变得闷热起来；好几次不得不在路旁的树下小憩。最后一次歇息在离家不远的一棵野樱桃树下。
树枝茂盛又好攀登，海伦开始显示出她的本性来了，在安妮小姐的帮助下，海伦很轻易地就上了树，找个枝杈坐了下来。树上真是凉快舒畅，于是安妮小姐提议就在这儿吃午餐。海伦乐坏了，答应老师一定安静地坐在那里，等她回去把饭拿来。
忽然，就变天了，很好的天空突然就风云突变，太阳的温暖完全消失了；天空乌云密布，泥土里散发出一股怪味。这是暴风雨来临之前常有的预兆。海伦一动不动地坐着，紧紧地抱着树干，一阵阵发抖，心中祈盼着安妮小姐快快回来。心里的恐惧情绪一下子就翻涌了上来，又黑又盲的世界，在感受到到了大自然的张力之后，更加的恐惧了。似乎一切都演变得更加厉害了，一阵沉寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拔起。海伦吓得抱住树枝，惟恐被风吹走。树摇动得越来越厉害，落叶和折断的小树枝雨点般向她打去。虽然她急得想从树上跳下来，却又不敢动弹。觉得大地在一阵一阵地震动，像有什么沉重的东西掉到了地上，这震动由下而上地传到了海伦坐着的枝干上。惊恐到了极点，正要放声大叫时，安妮小姐赶到了，她抓着了海伦的手，把她扶了下来。
海伦·凯勒 第二章 与命运抗争（2）
海伦紧紧抱着她，为又一次接触到坚实的大地而高兴得发狂。同时海伦又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！
困难重重的学习
在最初的开始，海伦并不是完全地接受着安妮。
在学习中，安妮费力地向海伦解释着大和小的DOLL的区别，却始终没有得到一个很满意的效果。海伦的世界始终只有黑暗和无声，她痛恨地把娃娃剪碎了，安妮默默地把碎布扫干净，她的世界从来没有同情和温柔，安妮很是宽容的接受了。
从一个个单词开始，海伦渐渐有了感觉，整个世界在海伦眼中都变成了一个个的文字。她开心的以为自己是世界上最幸福的孩子。
学会了文字，等于掌握了另一个交流的平台，海伦急不可耐地寻求这样一个运用的方式。学语言对于海伦这样又聋又哑地孩子来说，是怎样一个困难啊 。因为总是在期待着美好的结果，付出也就自然而然了。
开始的时候，由于海伦掌握的词汇不多，当安妮告诉她很多新鲜事情的时候，她很少发问，只是很安静地感受着。常常的时候，海伦总是对一个事物一而再再而三地追根问底，想了解得更多。她开始在学习了一个新的词汇时，联想起以前发生的种种经历。
是爱，让海伦和安妮这样坚持，她们共同期待着美好结果的发生。
阳光很好的清晨，海伦采了几朵早开的紫罗兰送给了安妮，安妮开心地吻了小海伦，告诉她，那是爱，爱是花香、是和煦地阳光，这是世界上最美好的东西。那“爱”又是什么呢？
“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了”。安妮就是这样地解释着爱，海伦明白了在具体地事物之外还有这样抽象的理解……思维就像是珠子有序地被串在一起了。
海伦理解了。那一刻的人生是多么美妙啊！即使对于海伦来说没有能够看到别人说话的唇形，无法辨别人们说话的语调，无法看清别人说话的神情，但是，这时的她已经是很满足了。了解这个世界的机会和可能又多了一份。
在学会了简单的词汇之后，海伦在安妮的帮助下开始学习了阅读。那是多么让人欣喜的事情啊 。
学习阅读在安妮老师的指导下成了一种游戏，她用一些硬纸片，上面有凸起的字母。这些东西分别代表着某些事物的特征，或者某种行为，或者某种事物。安妮就把所要表达的句子用这些东西排列在一个框架上，“娃娃”“放”“在……上”“床”这样一个简单的句子被拼凑了在一起，然后乖巧的海伦就把一个布娃娃放在了床上。最初的阅读启蒙教育，在安妮的帮助下显得这样有声有色。在接下来的更加复杂的阅读中，海伦变得更加兴奋，每遇到一个认识的字，对于海伦来说都有莫明的兴奋和快乐。知识和学习带给了海伦无尽的乐趣，摆脱了以前情绪上的焦躁和苦闷。她，开始变得有了前进的动力。
这一切都是源于这个很善良而又充满爱心、耐心的家庭教师。
安妮老师有着非凡的魔法，枯燥无味的细节，她一带而过，使海伦不会感到乏味和腻烦，她用特有的耐性解释着海伦无法理解的知识，从不责备海伦的过失。海伦投入到了这场前所未有的学习游戏当中，虽然这些学习都是不正规的、零散的，但是，这对于海伦的启蒙教育带有很大的意义。一扇知识的大门，就这样在海伦面前开起了。
海伦·凯勒 第二章 与命运抗争（3）
在浓郁的树下，安妮带领海伦感知着生命的智慧。身边飞过的不知名的小虫飞舞的声音，嫩叶抽枝发芽的声音，鸟儿的叫鸣，海伦都生动地感受到了；花园里的晨雾弥漫，生机盎然的样子，采摘着花朵，感受着上面的露珠在手中低落的声音；果园里，苹果被地球的吸引落在了地上，很好的味道，一闻，放在脸上，还有太阳的温度……山川、河流、冰山，安妮用自制的地球仪向海伦讲述着，用黏土制成的明显突出的部分，让海伦愉快而又明显的接受了。
生物学，地理学，数学和文学，海伦如痴如醉地学习着。
每一个所能接触到的东西都为成了安妮很好的学习对象。
一个陌生的贝壳，在安妮生动的描述中，海伦开始可以想象到它是怎样的从海洋来到了这个世界。一堆古化石，海伦小心翼翼地触碰着，安妮告诉她它们是怎么样铭刻过往，在历史的长河中颠簸到了今天。潜移默化中，海伦进入了一个很是奇异的、充满了独特想象的空间。很难发音的名字，在海伦的眼里都有着莫明的好奇和新鲜。
从生命的本身汲取知识，安妮在生活的点滴中教会了海伦学习。海伦的每一个前行的步子都是在安妮的悉心指导下完成的。安妮老师，成为了海伦生活的一部分，把她带领到了一个异常美好的世界。
安妮的出现，是海伦生活的一个很重要的转折，或者说，安妮是海伦的一个完美的人生后花园。在最初始的阶段开始了人生最初的知识沉淀，让她学会如何去认知和感受，学习和阅读。
生命开始变得斑斓多彩起来了。
最美好的圣诞节
时间的流淌变得那样的快乐起来了，转瞬间，圣诞节到来了。
安妮小姐的到来使得这年的圣诞节显得分外热闹而清晰，海伦的这个圣诞节也因为有了安妮小姐而显得更加欢喜。家里的人都在为小海伦准备一些意想不到的礼物 ，而事实上，海伦和安妮小姐也正在为其他人准备礼物，而这点更是让海伦兴奋不已。海伦开始感受到了节日的气氛。
她开始猜测家人会给她带来怎样的礼物，节日的气氛感染着全家人，家人也想尽办法去逗引海伦，故意给点暗示之类的，接下去就让海伦猜测。这样的猜谜游戏，让海伦学会了很多词的用法，在词语的运用方面得到了深化和熟练。每天晚上，他们都会整夜地坐在暖烘烘的火炉前玩猜谜游戏，等待圣诞节的到来，这样的温馨的局面很是让人着迷，海伦在这样的气氛中学习得很有兴趣，而且，学习的效果也很明显，甚至比在上课时学到的东西还要多。
圣诞节的前夜，镇上的学生们邀请海伦和安妮一起欢度这个美好的节日。教室中间有个很大很漂亮的圣诞树，上面有很多新奇的果子，在柔和的灯光下熠熠发光。海伦开心极了，围着圣诞树又蹦又跳的，欣喜地接受着那些仁慈的人发给的礼物。此时，海伦欢喜雀跃地想象着家里人又会给她准备什么样的礼物。安妮小姐很是期待地告诉海伦，家人会把最美好地东西放在圣诞节，作为礼物送给她的。
海伦在这样美好的期待中迎接着平安夜的到来。
平安夜，海伦把长袜挂好，躺在床上，静静地等待着圣诞老人把新年礼物带来，期待着圣诞老人会怎样地出现在她的面前，怎么样地把礼物送到她的身边，她还想和圣诞老人说说话。夜深了以后，在这样地期许中海伦沉沉睡去了，等到第二天醒来的时候，已经是圣诞节了，海伦起的比谁都早，全家人都被海伦的快乐呼唤给唤醒了。在长袜里，在桌子上，椅子上，甚至在门槛和窗棂上，她都得到了礼物，几乎每迈出一小步，都会得到新奇的礼物。而最为让海伦惊喜的是安妮老师送给她的金丝雀，这个礼物太珍贵了，也太让人激动了。这样一个崭新的生命就在海伦的面前活崩乱跳，让小海伦惊喜万分。她给小金丝雀取了个很好听的名字：蒂姆。蒂姆是温顺而又灵巧的，它在海伦寂静的生活中平添了一份很珍贵的温情，它会随着海伦很有节奏地跳动，在海伦周边嬉闹。
海伦·凯勒 第二章 与命运抗争（4）
直到有一天，它被一只大猫吃掉了，这种美好的记忆便消失了。她再也触碰不到它那尖尖的小嘴，再也触摸不到小蒂姆那温柔的翅膀了，突如其来的这种消失，让海伦感受到的是关于生命的可贵和弥足珍贵。
小蒂姆的离去让她感受到的是关于爱的一些东西。其实，这些也是安妮教会她的。
知识点：圣诞节、平安夜
12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。在西方国家，从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期，是一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节。
平安夜，又称圣诞夜，即圣诞前夕（12月24日）。
认识世界的开始
1888年5月的波士顿之行，促成了海伦这一生当中的第二件大事。波士顿之行是海伦认识世界的开始。
这次的旅行有了安妮老师的陪伴，同时，此时的海伦已经不是那年的小海伦，那个易于激动的、一会儿也不能在火车上安静的小淘气。稍显长大成人的海伦此时安静地坐在安妮老师的旁边，静静地感受着安妮老师向她描绘的一切，美丽的河流，一望无际的棉花地，远处连绵的山丘，苍翠的森林以及进站后在火车上向行人兜售糖果和爆米花的黑人。
布娃娃南茜也一直陪伴着海伦这趟旅行。海伦还满心欢喜地给她穿上了件用方格花布做的新外衣，头上顶着一顶很是破旧的太阳帽。她有一双用玻璃珠子做成的眼睛，海伦能够感觉得到她一直在用眼球注视着自己。有时安妮老师的讲课不是那么精彩的时候，海伦就把注意力集中在这个小娃娃身上，把它抱在了怀里，直到沉沉睡去……在火车的轰鸣声中，海伦也沉沉地在夜色中睡去了。
波士顿，伯金斯盲人学校。海伦很快和那里地孩子打成了一片，原来也有这么多孩子是看不到光明的，他们之间可以用手语畅通无阻地进行着交流。一直以来，在海伦的生活中，她的手语总是像外国人一样，而此时的海伦在这个王国里很是快乐地交流着。他们把手放在海伦的手上和她进行交流，用手触摸着书本进行阅读，太多的相同让他们很快融合在一起了，他们是那么地开心，那么地活泼。和他们一起玩耍，海伦忘记了什么是痛苦，忘记了之前黑暗和无声给她带来的孤寂和沉默。
在这里，她结识到了很多好朋友，他们慈祥、友好，而且很是照顾着小海伦。有天，她们去拜访一个农场，穿过美丽的玫瑰花园的时候，首先迎接她们的是两条大狗。农场里还有好多的马匹，海伦曾经试探着拍拍马，给它块糖吃，马匹亲热地把鼻子伸进了海伦的手里。靠近农场的地方，是一个海滩，这也是海伦第一次去海边玩耍，贝壳、沙子、海草，这些对于海伦来说都是新鲜的，以至于海伦把波士顿唤做了“好心城”。
在这里，海伦参观了一座著名的山脉。就在那里，安妮老师给她上了第一堂的历史课。那座山曾经是英雄们战斗的地方，海伦在脑海中想象着安妮老师所描述的情景，沿着台阶往上走，颇有当年英雄的气概，完全把自己沉静在一个英雄的世界当中。原来，这个世界除了家园里的农场和果园森林，还有这么一个让人振奋的世界。
第二天的时候，海伦去了普利茅斯。这是海伦的第一次海上旅行，机器的轰鸣声甚至吓得海伦大哭了起来。在这块土地上，最让海伦着迷的是当年移民们登陆时踩过的那块大岩石，用手抚摸着这块大岩石，似乎还能体味到当年移民们的艰辛和困苦，历史的体温随处可见。在参观移民博物馆的时候，一位和蔼可亲的先生送给了海伦一块普利茅斯的岩石的模型，上面刻着的1620年的字迹。这让海伦第一次体验到了震撼的感觉。
海伦·凯勒 第二章 与命运抗争（5）
在盲校放暑假之前，安妮老师和她的朋友一起帮助海伦安排了一次海滨旅行。有关大海的种种联想在脑海中开始浮现了，大海海水的涩涩的咸味，在现实中变成了真实的东西，虽然是早在厚厚的书中，了解到过关于海洋的种种的描述，而这些好奇在真实的大海面前变得这样的苍白。海伦小小的心脏激动地跳动着，在温暖地沙滩地上奔跑，毫不犹豫地跳进冰冷地海水里，在巨浪的沉浮中感受着快乐。和浪花愉快地玩着捉迷藏，海伦孤寂的世界变得丰富多彩了起来。
甚至海伦还兴致勃勃地去抓了个大螃蟹，拽着，拖着，终于把它弄回了住的地方。可是第二天她却发现，这个大螃蟹居然不告而别，或者大海才是它真正的家，海伦是这样想的。或者说只有在适合自己生存的地方才是自己的家，海伦在波士顿盲校的生活更像是回到了家一样的感觉。
海伦的生活一直是充满着活力的。秋天的时候，海伦回到了南方的家，每当回想起这次北方之行，她的心头总会有很是新鲜的感觉，她一直珍藏着。
南方的农庄生活也是很吸引海伦的。
她在山上避暑的小别墅里度过了一个完美的秋天，在山上打猎，在篝火旁边打牌，聊天，做游戏，海伦尽情地享受着生命的美好，直到自己在大人的聊天声中沉沉睡去。在梦中她还回忆着他们谈论的话题，灵敏的松鼠，跑得飞快的鹿，还有狡猾的狐狸，绘声绘色的表述让海伦也不禁在这样的想象中浮想联翩。有时海伦会被带去训练骑马，在林间漫步，无所顾及地走着，尽情地享受着自由的快乐；有时候，海伦还会和姐妹们一起去采摘柿子，迷恋于它们的香味……海伦的生活变得有声有色起来，她开始懂得珍惜生活、热爱生活……
其实，海伦还想更加深入地学习，过着和正常人一样的生活。
知识点：波士顿、普利茅斯
波士顿，位于美国东北部，已有近400年的历史，被称为美国“最古老的城市”。波士顿的教育事业在美国首屈一指，著名学府林立，如哈佛大学、麻省理工学院、波士顿大学，等等。
普利茅斯，位于波士顿附近。1620年，一艘被称为“五月花”的帆船在此登上了北美大陆，第一批新移民从欧洲来到了美洲。
人生后花园——语言
海伦开始渴望学习说话了，那是在1890年的春天。
之前的海伦一直是渴望语言的，常常她会把一只手放在喉咙上，一只手放在唇间，发出一些很是潦草的声音；身边事物发出的声音也似乎像有魔法一样吸引着她，狗吠、猫叫的声音都能促使海伦去摸它们的嘴，唱歌人的喉咙也不时地吸引着她，甚至是有人弹琴的时候，她也常常会去触摸键盘。能够说话是一件多么美好的事情啊。很多时候，是海伦坐在母亲的膝盖上，把手放在她的脸上，感受着嘴唇的开合，体会着说话的乐趣，学着蠕动自己僵硬的嘴唇。其实，这仅仅是一场演习而已，此时的海伦早已经忘记了说话是怎么一回事情，是的，丧失了听力和视力，留给海伦的只有黑暗和寂静。
但是海伦还是很坚持的，把剩下的几个单词，诸如“水”这个单词下意识地发出相似地声音，锻炼着自己的发音系统，即使随着时间地推移，她会慢慢地忘记这些，甚至是如何发出这样的声音。沮丧的情绪困扰着海伦，她常常急得像小鸟使劲扑打翅膀那样，一个劲儿地鼓动嘴唇，想用嘴说话，却是于事无补的。�