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成一个习惯，就是遇到什么好的句子，好的文章结构创意，以及自己产生的好的想法一定要记忆
下来。用无声思维记忆这些东西应该不是什么难事。
2。平时的练习：锻炼自己的写作能力并不一定非要动笔写出一篇文章才行。我们完全可以
通过以下的形式进行训练：
a。看一篇文章后，了解它的主题。然后想象一下自己要是写这篇文章会怎样去写。自己用无
声思维想一下提纲和一些必要的细节。这些用无声思维来进行也许就仅仅需要一到两分钟的时间。
然后去看一看人家是怎样写的。自己作出修正。
b。改写文章：找到一篇文章，用无声思维的方法去思维。篇幅较长的，进行缩写；篇幅短的，
进行扩写，你甚至还可以找到一个和原来的文章想对立的论点进行思考，应该如何去写。
c。看图练习：随便找一幅图片，然后自己运用无声思维针对这副图片编写故事，或者评论。
你最好可以这样来进行：想象一下我们看电视的时候，字幕从底下向上滚动的出现；然后看着图
片，想象着也有字幕这样出现。然后你去用无声的方法去阅读这些字幕。这个训练非常重要，我
们的快速写作能力可以通过这个很快的训练出来。
3。具体的写作步骤：
a。提纲的编写：
这个就要靠你的平时的写作经验的积累了。没有什么好的办法。主题确定以后，一定要
有一个提纲，哪些部分详细写，哪些部分略写，心里面都要有数。
b。写作时的技巧：这个时候我们应用文字形象式的无声思维技巧。根据自己所列出的提纲，
脑子里出现的想法和念头都要立刻在头脑中反映成文字，不要考虑什么修辞，语句的通顺什么的，
你要的就是马上用笔把这些出现的文字都记录下来。训练有速的人常常根据一个念头可以浮现出
一大段的文字。把文字记录下来以后，在进行一些必要的修改，比如修辞，语句的通顺整理等。
我写这本书的时候采用的就是这样的方法。我常常能够反映出文章的段落和小标题的形象。写的
时候几乎不打断思路，非常顺畅。
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第二节无声思维在课堂上的应用
无声思维在我们上课的时候也是很有用处的。我们这个时候应用的是无声思维的各种的思维
方式。下面我们来详细的说明一下：
1 课前预习：这个每个科目的预习方法都不太一样。一般来讲，课前预习要做好以下几点：
首先采用多行的无声思维阅读法飞快的看一遍所要预习的内容。理解出所讲述内容的大概意
思。然后，想一下自己的问题所在。然后找到这些问题所在的地方，进行小的理解单位的精读。
看看它和以前的知识有什么联系，必要的时候翻翻以前的书。还是不明白的地方，做上记号，等
待上课的时候解决。对于理科的预习，最好做到能够把公式，定理等等重要的东西用形象记忆的
方法机械的先记忆下来。这样，课堂上可以更好的跟上老师的思路。对于一些文科方面的预习要
把教材，课文等通读一遍，有一个大概的印象，同时找到重点，以便课堂上解决。
2。课堂听课：上课开始之前用无声思维的方法把预习时候的问题用不超过一分钟的时间默
想一遍。上课的时候要根据这些问题听课，比较一下老师的解决办法和我们的思路有什么异同点，
有问题及时的记下来。我们用了无声思维的方法，有的时候会感觉到老师的讲课跟不上我们的思
维，这个时候可以稍做休息，但是千万不要丢掉重点内容。还有一点，就是积极回答有价值的问
题。越是自己觉得把握不准的问题越要回答。一方面可以锻炼你的心态，另一方面，这样可以让
我们对于该问题的记忆非常的深刻。
听课的时候要学会捕捉要害。一般的讲，开头和结尾的十几分钟十分重要，开头老师讲的是
这堂课的整体思路，而结尾的地方讲的是这堂课的重点所在。
在每堂课的结尾，我们都要运用无声思维的方法结合笔记把整堂课的内容从头至尾的回想一
遍。有没有记住的地方看一下书。有了无声思维的基础，这个可能仅仅需要几分钟的时间即可。
3。课堂笔记：课堂上要对以下的东西做课堂笔记：
a。老师在黑板上写的东西往往是重点所在，我们可以把它当作标题；
b。自己听课的时候感觉到的重点。这个笔记的时候要有一定的技巧，因为老师的讲课速度快，
我们有的时候跟不上。这个时候要运用文字形象式的无声思维方法，把老师的讲话内容
在头脑中转换成文字形象，然后稍做整理记下来。另外，我们在做笔记的时候要适当的应
用一些简写方法，比如：？－问题；》－大于；