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〃能读〃、〃明白〃和〃会写〃属于各自不同的能力
从1984年开始，我在年轻母亲们的协助下，开始对汉字进行类型教育的实践。实践主要使用汉字卡片，以便通过类型将汉字告诉幼小的婴儿，可是我并没有特别的教育计划。我将我的类型教育的想法告诉了母亲们，在得到她们理解的基础上，我让母亲们按照各自的方法去进行具体的实践。我的愿望是：通过母婴之间的交流积累去寻找类型教育的实际方法。
现在，在我的手头积累了好几个纪录，但是这些记录要转化成成果还需要相当长的时间。在这里，我想一边向大家介绍具体的事例，一边向大家谈一谈有关类型教育的实际情况。首先，我要向大家谈的是：我为什么要选择汉字来作为类型教育的实践尝试呢？
关于在类型教育中选择汉字的问题，也许会有人提出疑问：汉字和早期教育中的左脑知识性教育有什么不同呢？关于这一点，我想大家会慢慢明白。就我而言，我觉得任何属于类型教育的素材都行，并不仅仅局限于汉字。我之所以选择汉字，是因为：①如果把汉字作为图形去看，它在视觉上非常有意思。②汉字不象外语存在着的发音等问题。③我想挑战已有的汉字教育，并对其中的错误进行指正。
通常，很多人都认为：只有具备〃能读〃，〃明白含义〃和〃会写〃三项能力，人才算懂得汉字。文部省的教育方针也完全是这种想法。因此，从笔划少而简单，意义明确的文字开始教学就成了汉字教学的计划。
但是，根据类型认识，我们知道小孩从很小的时候开始就能够区分汉字。〃能读〃需要嘴巴开始会说，〃明白意义〃需要语言的体系，〃会写〃需要手指的运动能力。这三种能力有各自不同的发展时期，不可能同步发展，而且还有着很大的差距。
例如，母亲让婴儿看几张写有汉字的卡片，然后给他念其中一张卡片。母亲念哪一张卡片，婴儿的视线便会转移到哪一张卡片上。通过这种方法，我们可以充分地了解婴儿是否能够区分不同的汉字。也就是说，还不会说话的婴儿即便能够区分汉字，他也不能将汉字说出来。当然，这样的时期会因教法和指导方法的不同而有很大的差距，所以我们不能具体地说出是什么时候。
在这里，我想大声地告诉大家：婴儿早在还不会说话之前就开始具备了认识汉字的能力。
能够区分汉字的时期、能念的时期、懂得意义的时期和会写的时期，这四种时期各不相同。如果忽视了这一点，就肯定会出现：不到最后会写的时期就什么都不教，或者不都具备这几种能力就毫无意义的想法。但是，有这样的想法并不奇怪。而且，既然孩子具有类型认识的能力，孩子不会读、不会写也不要紧，那么为什么不开展汉字教育呢？汉字作为类型教育的材料之一，它适合培养孩子的类型认识能力。基于上述想法，我开
始对类型教育进行了实践的尝试。
作为类型教育的〃汉字教育〃
丸山美轮子的父亲赞成我对类型教育的看法，在美轮子一岁零三个月的时候，他们就开始对美轮子实施汉字教育，九个月后，当美轮子满两周岁的时候，她记住了144张汉字卡片中的99张。在报纸和电视上找出自己所熟知的汉字进行阅读，已成为她的一种愉快游戏。
但是，美轮子的父母并没有对美轮子进行特别的训练，而是原封不动地按照我们所提供的方法去做。
首先，我们的做法是使用写有汉字的卡片。具体做法是由大人给婴儿看卡片和读卡片。例如，大人给婴儿看写有〃象〃字的卡片，并读给她听。全部读完（开始以2…4张为度）后，再从第一张开始重复。当婴儿看熟后，就给他做游戏。如，给以儿童同时看两张卡片并念〃象〃，让婴儿猜哪一张是写有〃象〃的卡片。通过这种方式，婴儿能够识别的卡片就会渐渐地多起来。
准备卡片不见得非要局限于具体事物的名称，也可以准备一些如同〃爱情〃和〃诚实〃的抽象概念。开始的时候，母亲不妨选择一些自己感兴趣和喜欢的汉字来制作卡片。
据说，美轮子的汉字识别是从〃丸〃、〃痛〃、〃新闻〃和〃太鼓〃四张卡片开始的。开始时，母亲给美轮子看一张张卡片，并念给她听。据母亲的纪录，美轮子看卡片时显得十分高兴。然后，母亲给她做游戏，给她看两张卡片，并念其中的一张。据说，在不到一个月的时间里，美轮子就猜对了60％以上。
在使用卡片的时候，我特别希望母亲们注意：一定要始终抱着做游戏的心态，决不能强求。而且，给婴儿看完卡片后，也一定要特别陪婴儿玩一玩。这是因为婴儿十分敏感，一旦发现母亲在摆出我来教你的架势时，她就会显得十分紧张。
类型教育，说白了，就是利用婴儿的非凡〃感受能力〃进行教育。因此，最重要的是给婴儿创造出一种让他感到愉快的氛围，就向美轮子看到卡片时能感到万分喜悦的心情。给婴儿以愉快的类型，正是类型教育的第一步。
当美轮子长到一岁零四个月的时候，母亲同时给她看两张卡片，并让她猜：母亲念的是哪一张卡片，做这种猜卡片的游戏，美轮子的准确率渐渐地能达到80％到90％。这时候，母亲就给美轮子多增加一张叫〃花粉〃的卡片，一共变成五张卡片。看美轮子这时候的反应确实发人深省。
当给美轮子看她看惯的卡片时，她眉开眼笑。而当给她看新的卡片〃花粉〃时，她不笑了，并且一动不动的盯着卡片看。不用说，大家也能明白：一岁零四个月的美轮子知道这张卡片和以前的卡片不同。
给美轮子做了三个月的汉字卡片游戏后，即美轮子一年龄五个月的时候，因为美轮子一会感冒，一会荨麻疹的，母亲多数时间不能给她做汉字游戏，只好每十天给她做一次。
有一天，美轮子的母亲做了这样的纪录。
〃我终于有了片刻的闲暇。晚上，我看美轮子情绪很好，于是我给她拿出了卡片。我从第一张卡片做起，给她读，给她看。美轮子显示微微一笑，然后咯咯的大笑起来。可是，她对新放进来的'花粉'，只是一味地盯着看，看了三遍也面无表情。直到第四遍，她的神情才有所改变，嘴角的肌肉开始微微放松。而看其他卡片时，她咯咯地大笑，一副'我知道了'的神情。其中的差距之大，令人吃惊。〃
从上述母亲的纪录可以看出：美轮子能够清楚的区分〃花粉〃与其他四张卡片的不同。
汉字也可以成为幼儿游戏的素材
在做汉字卡片游戏的第四个月，美轮子年满一岁零六个月，这时候，母亲稍稍改变了原来的做法。以前，母亲担心美轮子会弄脏卡片，把卡片放到了美轮子够不着的地方。而且，在做游戏的时候，母亲也很少让她触摸卡片。而现在，母亲决定让美轮子随意触摸卡片，把卡片放到她能够的着的地方。开始，给美轮子的卡片有20张。美轮子看到后，十分高兴。她先将卡片在地板上摊开，然后，就高兴的玩了起来。或涂或写或扔……
由于卡片常常放在美轮子的身边，所以美轮子玩卡片的机会就自然多了起来。开始，母亲每天陪美轮子玩卡片的机会只有一次。后来，父亲高兴的时候也陪美轮子玩。这对十分喜欢父亲的美轮子来讲，实在是一件求之不得的高兴事。
等父母亲给她念完卡片后，美轮子就会顺手去摸卡片，把自己喜欢的一声挑出来，然后说声〃哈依〃就交到父母手上。父母发现，美轮子挑出的卡片多是笔划多的汉字，如〃新闻〃、〃麒麟〃、〃友情〃和〃优美〃等。当父母把这些汉字念给她听时，她显得异常的兴奋。虽然她还不能够正确地发音，但是，她已经开始自个儿读卡片玩了。
在给心情不好的美轮子看卡片并念给她听的时候，母亲发现了意见值得注意的事情。
〃为了让美轮子开心，我给她读卡片。尽管她显得有些倔强，但还是跟着我反反复复地读了。中间有一次，我把卡片翻到了背面。美轮子看到是白纸就沉默不语。看来，美轮子是先看汉字，然后读，然后发音的。〃
从开始做汉字卡片游戏的时候起，即使母亲不是特别强调：〃你说说看！〃，美轮子在模仿母亲的读音过程中也能自然明白：汉字有不同的读音，而且读音与汉字有着密切的关系。
让小孩看汉字，然后由大人读给她听。这种事情十分简单，而正是因为这种简单的刺激，使孩子能通过自身的力量发现许许多多的事情。我想，这从美轮子的事例当中就可以略见一斑。
后来，美轮子母亲还在不停地在做纪录。其中有两处纪录可以证明：美轮子在半年的时间里在进行类型认识。一处纪录的是美轮子一岁零七个月的情形。〃美轮子已经记住汉字的上下，她能上下无误的拿出汉字。〃另一处纪录的是美轮子一岁零八个月的情形。〃美轮子曾让奶奶陪她玩汉字卡片。奶奶不知道汉字的读法，于是按照自己的读法去念，结果，孩子露出不可思议的神情。〃
对大人越简单的汉字，对幼儿就越难
到美轮子一岁零九个月的时候，她已经做了半年的汉字卡片游戏。从这个时候开始，父母决定让她远离卡片游戏，把所有的卡片收了起来。直到两个月后，喜欢卡片游戏的美轮子才有重新玩上卡片。
当父母看到象美轮子那样的幼小孩子能够不断记住新的汉字时，他们一定会十分高兴，并产生给孩子〃加码〃的念头。而给孩子〃加码〃则会使孩子产生压力。之所以暂停美轮子的汉字游戏、让她〃饿上一饿〃，是因为父母担心：自己的欲望会碾碎孩子自身的学习愿望，过分严肃气氛会降低孩子的学习兴趣。
在不做汉字游戏的两个月里，母亲通过时不时在速记本上写汉字给美轮子看等方法，刻意培养美轮子对汉字的兴趣。两个月后，当父母重新拿出汉字卡片给美轮子看时，美轮子表现出令父母吃惊的记忆速度，很快记住一个又接的汉字。〃饥渴〃法在教育中的作用巨大，所以有必要痛下决心进行〃饥渴〃休整。
在美轮子一岁零十一个月的时候，父母又重新和美轮子一起开始汉字做卡片游戏。游戏的做法是：父母把卡片胡乱摆在地板上，然后读其中一张卡片，接着让美轮子找出那张卡片。
〃在摆卡片的时候，顺便读其中的一张卡片。然后问：'在哪里呢？'，于是四下里寻找，'啊，找到了'。边说边把那张卡片捡起。就这样，拼命地找呀找，直到把自己所说的那一张卡片正确地捡出来。开始时，摆大约三十张卡片。等美轮子能猜对其中的二十张后，便又新添二十张。〃
在前面说过，类型教育最重要的是要做得愉快。从美轮子母亲所做的纪录可以看出：汉字卡片游戏使父母和孩子都得到了身心的愉悦。
〃汉字卡片的别名叫'父母过分促进卡片'。孩子的记忆力如此之好，以至于连我自己都觉得孩子是天才。一听到朋友或挚友对我孩子的极力称赞时，我就心里美滋滋的。（虽然我知道每个孩子都能做到。）〃
当美轮子满两周岁的时候，她的父亲将上述的感想写信告诉了我。
做汉字卡片游戏进入到第九个月后，美轮子记忆汉字的速度有了显著的提高。即使是一个新的汉字，当父母给她念过两、三遍之后，她也能记住。而且美轮子还能够把自己所知道的汉字和发音结合起来。如：当卡片中出现〃鼻〃和〃耳〃的汉字时，美轮子能一边指着自己的鼻子和耳朵，一边将这两个汉字的读音读出来。确实，美轮子所吸引的新事物在逐日增加。
这时候，美轮子已经能够读出九十七张汉字卡片了。
据说，在九十七张的汉字卡片当中，既有大人觉得难学的〃麒麟〃、〃斗魂〃和〃八面六臂〃等汉字，也有孩子常常弄错的〃日〃、〃目〃、〃种〃、〃重〃、〃家〃和〃象〃等汉字。虽然〃日〃和〃目〃等汉字是大人能够轻易记住的代表性汉字，但是幼儿却很难根据其类型认识力去识别。
从意义上来看，表示具体事物的汉字要比表示抽象概念的汉字简单。这种看法只是大人的感觉而已。
但是，对于平生第一次看见汉字的婴儿来讲，无论该汉字是表示抽象的事物，还是表示具体的事物，其难度都是一样的。
而当孩子长大到5、6岁以后，他们开始通过理性把握事物。这时候，他们会觉得：有具体意义的事物更容易理解。
在这里，请允许我谈一下我自己的看法。由于在小孩进入幼儿期后，我们会不断的教给他具体的事物。所以，在小孩尚未进入幼儿期时，我觉得，我们不妨多教给他一些抽象的要素。
不同的类型教育、不同的成长
在前面，我以美轮子的事例为主，向大家介绍了类型教育的实践，但是有一点我要事先声明，那就是：美轮子的事例并不特殊。当说到美轮子在满两周岁时能读九十七个汉字，或者说到美轮子能马上记住她所喜欢的〃麒麟〃和〃八面六臂〃等复杂的汉字时，也许会有人认为，美轮子的父母对教育格外热心，也许还会有人认为美轮子本来就是一个聪明的孩子。但是我希望大家明白：美轮子的事例绝对不是特别的事例。
孩子的成长主要看培养的方法。我认为，无论是哪一个孩子都可以向美轮子那样学会汉字，甚至还有可能学会更多的汉字。即使是美轮子，如果从零岁开始就通过汉字卡片对她进行类型教育的话，那么其结果也许就会更加不同。
因此，说真的，我很想在本书当中给大家介绍孩子从零岁开始使用汉字卡片的事例。但是说到零岁，与美轮子的年龄相比，孩子对汉字卡片的反应并不明显。当然，我们不能因为零岁孩子的反应不明显，就说零岁的孩子使用汉字卡片毫无意义，而应该说在零岁的那一时期，不断向孩子灌输各种要素是十分重要的。这就是我的想法，虽然美轮子的年龄稍稍大了一些，但是，用这一事例却能让大家清楚的看到类型教育的实践，所以
我在这里向大家做了详细的介绍。
当然，在其他研究成员的报告当中也有非常有趣的事情。下面我将简单地介绍各位母亲所说的小故事，这些小故事让人觉得：小孩捕捉事物的方式是大人难以想象的。
〃孩子过了两岁以后，我开始在速记本上给他写汉字。而不是在卡片上。例如，我要写'勇气'两字，当我刚开始写'ㄡ'的时候，孩子就会把'勇气'念了出来。又如，我要写'大地'两字，当我开始写'大'的时候，孩子就把'大地'念了出来。因此，汉字的形状一旦进入孩子的头脑当中，孩子便能记住该汉字的读法。我想，这就是类型认识吧。
有趣的事，孩子会常常把'会社'和'金鱼'弄错。这是因为'会社'和'金鱼'的形状相似，孩子把他们的形状记到了一块。〃
〃孩子不会念'电车'和'新干线'，但是却从一开始就记住了抽象的'勇气'和'努力'，因此我们不能说具体的'电车'或'新干线'容易记。我们的出发点是要培养孩子的'勇气'和'努力'精神，所以我们希望孩子能永远记住这两个单词。〃
〃也许是从两个多月前开始，孩子就进入了对抗期的缘故吧。在他一岁零九个月的时候，我给他看卡片，他要不故意说错，要不反着说。情绪好的时候很配合，情绪不好的时候不乐意去做。于是，我不再给他看卡片。在不给他看卡片之前，我想让他挑一张他自己喜欢的卡片。当我把所有的卡片交给他时，他从中挑了一张'爱'。然后嘴不停的说：'爱，爱'。当他看到写着'爱情'的卡片时，他就说'一起，一起'。总而言之，他现在喜欢的卡片只有'爱'〃。
〃当父母弹钢琴、看乐谱的时候，孩子就模仿着父母唱歌或者看乐谱。当我读英文报纸的时候，孩子就看英文报纸，并模仿着我的声音读，并且，读出的语调还真跟日语不一样。看来，孩子似乎已经感受到这种语言是不一样的。〃
〃在孩子未满一岁的时候，我就开始给他看卡片、读汉字，当时我想：这么小的孩子能明白吗？可是，在孩子超过一岁的时候，他却能将哪一张是'爱情'的卡片指出来。在他一岁零八个月的时候，他掌握了许多单词，并且能够进行自我表达。因此，现在我觉得：孩子从老早就能认识汉字，只不过他不能用言语将它表达出来而已。看来，孩子虽小，他做得事可真不少。〃
〃超过一岁零六个月后，孩子开始自己问：'这个汉字是什么呢？'。在这之前，孩子没有任何的反应，我真不知道他是懂还是不懂。现在，我同样给孩子看四张卡片，并问他：'哪一张是XX？'。他真的能明白我的问话，并将那一张卡片指给我看。这四张卡片给他看过一遍后，他就能迅速而准确的将它们指出来。可是，当我摆出十天前他看过的七、八张卡片时，他似乎有一半都