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差异巨大。”换句话，在你用体力工作和用你的钱或你的体系做财务工作之间存在极大的差异。富爸爸还说：“我干的体力活越少，我为之服务的人数就越多，作为交换，我挣钱就越多。”
写《富爸爸，穷爸爸》一书的最初目的是寻找为尽可能多的人服务之路，并且我知道如果我这样做，就会挣一大笔钱。在写此书之前，我教过此类课程并收上千美元的学费。虽然我正在挣钱，可我仅仅是为少数人服务，故而慢慢变得无精打彩并想脱离这个过程。一旦认识到我需要为更多的人服务，我知道我应该写书而不仅仅是讲。
今天，同样的课只花不到20美元。我为几百万人服务，虽然很少工作，可我挣钱很多。所以多年前拿走我每小时10美分这堂课继续在起作用。起作用的原因是富爸爸致富的课后隐藏的课程是为尽可能多的人服务。如他所说：“大多数人离开学校去寻找高薪工作，而不是寻找为尽可能多的人服务之路。”
（对富爸爸教我如何为尽可能多的人服务一课感兴趣的读者，可在第三本书《富爸爸的投资指南》中找到这一课。这堂课在B—I三角形中教授，而B—I三角形就是一个指导人们提出想法并把这些想法变成几百万美元以便为更多的人服务的结构。许多人都有能使我们的世界更加美好的伟大想法，但问题是大多数人在离开学校时没学会将这些想法变成现实的必需技能。富爸爸不是让我们找工作，而是教他的儿子迈克和我建立为更多的人服务的公司。他说：“如果你建立了能为几百万人服务的公司，作为你努力的交换，你将成为百万富翁。如果你为上亿人服务，你将成为亿万富翁。这是最简单不过的交换。” 也是第三本书中讲的内容，即建立一个有可能为几百万人，甚至上亿人服务的企业，而不是为一个雇主或少数顾客服务。富爸爸说过：“你可以通过嫁给有钱人致富，也可以通过吝啬、贪婪和诈骗致富。但致富最好的方式是慷慨，我所遇到的一些最富的人都很慷慨。他们没有考虑自己该被支付多少，而是考虑能为多少人服务。”）
我该付给孩子多少钱？
我常被问到下列问题：
？我该给孩子多少零花钱？
？我是否该停止支付孩子们所做的任何事情？
？孩子成绩好，我就给他们钱。你赞成这种做法吗？
？我是否该告诉孩子不要在球场工作？
对此类问题我的常规回答是：“如何补偿孩子取决于你。每个孩子不同，每个家庭也各不相同。”我只想提醒你记住富爸爸的课程并记住金钱是一种很有力的教具。如果你的孩子希望不付出什么就得到钱，那么也许他们的生活将是一无所有的生活。如果你的孩子仅为得到工资而学习，那么若你不为他或她的学习付工资时，会发生什么事呢？这是谨慎使用金钱为教具的问题。因为虽然钱是一种很有力的教具，但对你的孩子来说，还有更多要学习的东西。课后隐藏的课程更加重要，其中之一就是关于服务的课。
慈善在家中开始
我的爸爸妈妈都是非常慷慨的人，但他们和富爸爸慷慨的方式不同。作为夏威夷岛教育长官，爸爸下班回家后，与孩子们一起吃晚饭，一周参加 PTA（家长教师联谊）会议两到三次。还是孩子时，我记得晚饭后我站在厨房窗户前向外挥手，望着爸爸驾车而去。他在按自己的方式为尽可能多的家庭服务。许多次他坐车到 100英里以外的地方开会直到很晚才回来，而他只能在早上才能看到并祝福他自己的孩子。
妈妈经常带孩子一起参加教堂里销售面包和捐赠物品义卖的活动。她极愿意奉献她的时间并要求她的孩子们也这么做。作为一名注册护士，她也定期为美国红十字会工作。我记得在潮汐和火山爆发的大灾难中，她和爸爸一天到晚出去，为需要的人服务。当他们有机会参加肯尼迪和平公司时，他们立即投入进去，即使工资急剧减少也在所不惜。
富爸爸和他的妻子有许多观点与我的妈妈和爸爸观点相同。他的妻子在妇女俱乐部里异常活跃，常为值得的事情捐钱。富爸爸定期向教堂和各种慈善机构捐款，并资助两个非盈利性机构的董事会。
我从这两对父母身上认识到无论你是社会活动家还是资本家，慈善都应从家中开始。假如你想让孩子们变富，教他们为尽可能多的人服务是无价的课程。正如富爸爸所说：“你为之服务的人越多，你就越富裕。”
第三部分
发现孩子的天赋
富爸爸坚决鼓励他的儿子和我通过为尽可能多的人服务这一方式致富。他会说：“若你把心思全花在仅为自己赚钱上，你会发现致富太难了。如果你不诚实、贪婪和付给人们的报酬少于他们应得的，你也会发现致富很难。你可以通过这些方式致富，但财富的价格很高。但是如果你把业务目标首先放在为尽可能多的人服务上…………一心想让他们的生活更容易些，你就会找到巨额的财富和快乐。”
穷爸爸坚信每个孩子都具有天赋，即使这个孩子在学校里功课不好。他认为天才并不一定是坐在教室里并知道所有正确答案的人，他也不认为天才比别的人聪明。他坚信我们中每个人都有天赋……而天才只不过是那个足够幸运地发现他或她的天赋并找到了释放天赋的方式的人。
为了使他的关于天才的课程更加有趣，穷爸爸给我们讲了一个故事。他说：“在你们每个人出生之前，便被给予了某种天赋。问题是没人告诉你你已被赋予了天赋，也没人告诉你当你发现它时，该怎样利用它。在你出生后，你的工作是发现你的天赋并发挥它……为每一个人。假如你发挥你的天赋，你的生活将会充满神奇。”
穷爸爸按这种方式写下了天才这个单词：
GENI—IN—US 我们身体里的精灵）
他继续着他的故事：“天才就是发现了藏在他或她自己身体里的精灵的人。就像阿拉丁发现了瓶子里的精灵那样，我们每个人都应发现藏于我们自己身体里的精灵，这就是天才这个单词的采历。天才是在他或她自己的身上发现了精灵的人，天才是发现了他或她被给予的天赋的人。”
穷爸爸随后还会加上他的警示语：“若你发现了你的精灵，你的精灵会让你进行三个愿望的选择。它会说，第一个愿望是‘你愿意仅把你的天赋留给自己吗？’，第二个愿望是‘你愿意把你的天赋送给你所爱的人和与你亲密的人吗？’，而第三个愿望是‘你愿意把你的天赋给所有的人吗？’”
显然，对我们这些孩子来说，会选择第三个选择。穷爸爸的课总会这样结束：“世界充满了天才。我们每个人都是天才。问题是。我们中大多数人都把自己的天赋深锁于瓶子里。还有太多人选择仅为自己或自己所爱的人发挥天赋。只有当我们选择了第3个愿望时，精灵才会从瓶子中出来。当我们选择发挥出我们的天赋时，魔力才会出现。”
两个爸爸都相信给予的魔力。一个爸爸通过建立为尽可能多的人服务的事业采找到魔力，另一个爸爸则尽力去发现我们被赋予的天赋，发现深藏在我们身上的精灵，并让精灵的魔力从瓶子中释放出来。
当我还是个小孩时，两个爸爸的课对我起到了作用。两个故事给了我生活、学习和给予的理由。听上去也许很傻，可作为9岁的孩子，我相信在我的体内的确有一个精灵，我还相信魔力……现在我仍确信不已。否则，一个由干不会写作文而将要留级的孩子怎么能写出一本国际畅销书呢？
本书最后一部分献给你孩子的天赋。
第十五章
如何发现孩子的自然天赋？
我们中的大多数人会被问：“你是哪个星座的？”
如果你是天秤座的，你就会说：“我是天秤座的，你呢？”
我们中大多数人都知道自己的星座，就像我们中大多数人都知道有4个主要的星官组：土、气、水、火。同时也知道共有12个星座：处女、天蝎、巨蟹、摩揭、宝瓶、白羊、双子、金牛、狮子、射手、双鱼和天秤。除非我们是星相专家，否则我们中大部分人都不可能完全知道所有这12个星座的性格特点。可我们通常都知道自己星座的性格特点，甚至还知道几个别的星座。例如，我是白羊座，我的很多行为与星相图中对白羊座的人的描述很是吻合。我的妻子是宝瓶座，她也有那些普遍的倾向性特征。知道我们之间的不同有助于我们相处，因为我们都能更好地了解彼此。
我们中很少有人认识到人与人之间不仅有性格差异，而且还有学习特点的不同。现行教育体制让许多人痛苦的原因是我们的学校体制仅仅适用于一部分人的学习特点。如果你想发现属于你的独一无二的学习方式和你的天赋的话，本章将阐述不同的学习方式，并帮助你发现你孩子，甚至你自己的学习方式。
本章还解释了为什么许多在学校学习很好的人，在现实世界中却并不得志的原因，以及与之正好相反的事例。
不同的青蛙有不同的游姿
我们中大多数人都听过这句话，“不同的青蛙有不同的游姿。” 本人对此也深表赞同。
我5岁时，我家和邻居家一起到海滨游玩。突然，我抬起头，看见我的朋友威利正在水中拼命挣扎。他掉进深水里，因为不会游泳，就快要被淹死了。我拼命地又喊又叫，终于吸引了一个高中生的注意，于是他跳进水里救了威利。
在这次几乎致命的事故之后，两个家庭决定所有的孩子应接受正式游泳训练。很快，我出现在公共游泳池学习游泳，可我讨厌它。呆不了多久，我就会跑出池子，躲进带锁的房间里，因为我不会正规地游泳，很害怕被教练大声训斥。从那时起，我就恨透了淡水游泳池中的漂白粉味。
几年后，我在大洋中学会了游泳，因为我喜欢刺鱼和捉蛤蛎。12岁时，我开始身体冲浪，继而是在帆板上冲浪，但我仍不会正规游泳方法。
而威利呢，却学会了像一条鱼似地游泳并很快参加了夏威夷的游泳比赛。高中时，他参加了州游泳锦标赛。虽然没有赢，但这个故事却告诉了大家他是如何从几乎溺水身亡这一事件中汲取教训，并将它转化为爱好的。他的事故促使我的家庭强迫性地把我送进游泳班，可我却学会了憎恶游泳池和永远不学习正规的游泳方法。
当我去纽约上学时，我们被要求在游泳池中参加游泳考试，我失败了。虽然我会刺鱼、潜水游泳和在冬天的大海浪中冲浪，可我的游泳课却不及格，只因我不懂正规的游泳方法。我记得曾写信给家里并试图向朋友们解释我正在上游泳课的原因是因为我游泳考试不及格。这些朋友是多年来和我一起在夏威夷最危险的海域里游泳的朋友们。
好消息是我终于学会了在淡水池子里用正规的狗刨和自由式姿势游泳。 那之前，我一直都是用俯泳和侧踢腿的侧泳结合的方法游泳的，而我的游姿却丝毫吸引不了游泳教练。
问题的关键是尽管我不会在淡水池子里按正规游法游泳，但我却能够在大洋里，甚至是非常险峻的洋面上，很舒服地游泳。我仍不是个好的游泳者，但我在海洋里的感觉如同在家中一般。我知道很多在游泳池中能用标准姿式游泳的人却害怕凶险的大海、激流、潮流、回头浪和大浪。如谚语所说：“不同的青蛙有不同的游姿。”
不同的学习方式
刚才的内容并不是讨论我缺少游泳才能，而是要说明我们的学习方式各不相同，做的事也不一样。虽然现在我可以按正规姿势游泳，但是我发现自己还是更喜欢用自己的游法。我从未像威利那样参加过游泳比赛，更没有用我引以为骄傲的姿势去得奖，但我一直在用适合自己的方式做事——我认为这是我们中大多数人的方式，我们知道我们该做什么，可我们更愿意按自己喜欢的方式做事。一样的道理，你们的孩子也正在使用同样的学习方式。
如何发现孩子的天赋
为发现孩子的天赋，你首先要发现他们喜欢如何学习和他们为什么要学这些东西。例如，我不学游泳是因为我不想学习游泳。我学游泳是因为我想冲浪。如果不是为了冲浪，我对学习游泳毫无兴趣，而强迫我学只会让我更讨厌游泳。相反，我不是和其他孩子一起在浅水池里开始我的游泳生涯而是直接跳进深水里学习生存。同样的事情还有学习阅读财务报表。并不是因为我想成为会计师而学习会计，我学习基础会计知识是因为我想致富。如果你认为我的游泳姿势很丑，你就应该看我的会计帐。
穷爸爸意识到我不是个学术天才，所以他鼓励我寻找自己的学习方式。他没有强迫我遵守和依从传统的学习方式，而是鼓励我“跳进深水里，为我的人生游泳。” 他并不残忍，他只是认识到我的学习方式就是我学习的方式，他想让我按我能学得最好的方式学习。就像我的泳姿不漂亮一样，我学习的方式也不漂亮。
其他人按更传统些的方法学习。许多人上学校，他们喜欢教室、喜欢按预先安排好的课程表上课。许多人高兴地知道在课程结束时，他们会得到奖励。他们乐意知道由于自己的努力，将通过考试和拿到学位。如我所说，他们喜欢这种计划结束时的奖励确定性。就像我的朋友威利游泳很好是因为他喜欢游泳一样，许多人在学校里表现很好是因为他们喜欢学校。
人们在生活中成功的关键是发现他们如何学得最好的方式，并确信他们生活在能让他们按学得最好的方式学习下去的环境里。问题是，发现我们的学习方式以及自然天赋所在是件很碰巧的事。许多人可能终生发现不了他们的天赋。一旦他们离开学校，找到工作后，由于家庭和财务原因，就会中断这一自我发现的过程。如何发现一个人的学习方式和其独一无二的天赋是至今也没弄清楚的疑问。
科尔比指数（Kolbe Index）
我曾和一个朋友聊天并向她解释我讨厌坐办公室。我向她解释说，虽然我有几幢办公大楼，可我却从没一间正式的办公室，“我只是讨厌被锁在房间里。” 我说。
我的朋友笑着说道：“你测过科尔比指数吗？”
“没有，” 我答道，“那是什么？”
“是一种可测量你的自然学习方式或工作模式的仪器。它还可测量你的天性，或自然天赋。”
“我从未听说过这种特殊的指数，但我已进行了很多此类的测试。”我说，“我发现他们很有用，但不知它是不是类似我以前用过的仪器？它是否能发现更多的关于我的星座的东西？”
“嗅，是的，有相似之处，” 我的朋友说，“然而也有一些不同，科尔比指数能给你一些其他测评不能给你的东西。”
“是什么？” 我问。
“我已说过了，它能指出你的天赋和你的自然学习方式。它也告诉你你将做什么或不做什么而不是你能做什么或不能做什么。”我的朋友答道，“科尔比会测量你的自然天性，而不是你的智力或性格。科尔比指数会告诉你其他测试没有告诉你的一些独有的事情，毕竟它测试的是你是谁，而不是你认为你是谁。”
“天性？” 我说，“它能怎样帮助我呢？” 我几乎急不可待地想参加这个测试了。
“先了解个大概，随后我们再细谈它。事实上，凯西？科尔比——指数的发明者，就住在凤凰城。你测试完以后，我会安排你们两个见面。你可以自己看一看这个仪器是否和我所说的一样。”
“我怎么参加测试？” 我问。
“到网站就可以参加测试了。我想你得花50美元，并花几分钟回答36个问题。” 她答道。
“我什么时候可得到结果？”
“立刻，”我的朋友说，“你一答完题，就可以得到结果，我还会安排你和凯西的见面。她并不常见客人，但她是我的朋友，我会告诉她你也是我的朋友。”
我同意了。几分种后，我得到了科尔比指数，结果见插图。
我发现这个结果很有趣，但因为知道要和指数的发明者一道吃午饭，我决定等待并听她怎么说。
3天后，凯西和我一同共进午餐。看了我的指数后，她说，“你通过冒险而倍感精力充沛，是吗？”
我呵呵地笑了起来，凯西的声音听上去可爱、充满善意。她在讲这句话时，带着理解和感情，我可以断定她知道我是谁，尽管我们是初次见面。“你怎样来说明呢？”我问。
“你的精力与天份吻合，这就告诉了我你的工作模式。对你而言，就是‘快速开始’（Quick Start）和‘实施者’Implementor）线条促使你采取行动！”她笑着说，“图表中的线