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事实上，没有残疾的人也能够从另外一个大脑半球释放的潜能中受益。贝蒂·爱德的畅销书《在大脑右侧画画》写于1979年；前于米勒的发现好多年，就告诉人们通过形成各种方式来停止言语和分析的左半脑对右半脑艺术倾向的抑制来画画。受理查·斯伯利的神经科学研究的影响；爱德华教“言语的”、“逻辑的”和“分析的”左半脑，去体验真正能够干预画画的方式，并且往往压倒右半球的方式，这对画画是有帮助的。爱德华的主要技巧就是通过给学生任务，一种左半球无法理解这个任务这样就会导致共“失效”的方式来解除左半脑对右半脑的这种“抑制”。举例说；他让学生画一个毕加索的速写图片；当倒着看的时候，发现
他们完成得很棒，比顺着时画得更好。学生们能够一下子悟到画画的诀窍，而不是通过训练慢慢地来掌握这种技能。
从格拉夫曼的观点看来，米歇尔这种神奇的记忆事件的能力；是因为一旦这种记忆事件的能力在她的右半脑中形成，而且没有左半脑对它进行抑制，并且通常在要点被提取并且细节不再重要之前发生。
。。。 。。。
我看着这种微笑——一种内心平静的自然流露。在米歇尔的天堂里全部是她渴望的东西——人和人之间更多的接触，男人和女人之间日益增长的关系，但又有安全界限的这种模糊的暗示，所有这些都给她带来快乐。尽管所有这些都出现在来世。尽管她那么独立，她会发现她如此热爱的父母并不遥远。她没有任何治疗上的问题；也不希冀另外一半大脑，她就像现在这样就很好了。
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