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让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长！
自然探索科学营：爱科学，学科学，用科学。
强健少年儿童的身体，激发和促进孩子与生俱来的内在生命力和学习本能。
欢迎您，带着小孩加入我们的大自然探索的团队！
3楼发表于 2006…1…24 11：54 豆豆007
回复： 0…6岁婴幼儿发展特点
18…24个月孩子生理、智力、社会及情感发展特点
在这一阶段，孩子表现出真正的活跃。当孩子开始以更高的技巧行走、跑和攀爬时，更强的独立意识就开始培养起来。你也许能注意到这个年龄的摇摇摆摆走路的幼儿喜欢模仿任何东西。假装打电话即是他们喜欢的一项活动。
★ 生理发展
体重：9…14。5公斤
身高：76。2－94厘米
能走得很好
喜欢跑，但并不总能很好地停下和转弯
能从吸管中喝水
会用勺子吃东西
能在帮助下洗手
能摞起2－4块积木
能抛或滚大的皮球
会打开柜橱、抽屉和盒子
弯腰捡玩具时不会摔倒
能在帮助下上楼梯
会倒着走
喜欢坐在有小轮子的会动的玩具上并移动
能抓住碗和球胆，但抓得很牢大概要到三岁左右（男孩通常到三岁半才能学会自己上厕所）
★ 智力发展
已掌握了几百个字，包括玩具的名称
会使用含2－3个词的句子
对别人说出的单字能发出回应
会自言自语，会富有表达力地“喃喃自语”
对各种玩具表示出偏好
喜欢在两件物品中选择一件
哼唱，或者试着唱
爱听短的节奏和玩手指游戏
被问到时能指出眼睛、耳朵、鼻子等部位
被提示时，会说“请”和“谢谢”
喜欢唱熟悉的歌
★ 社会及情感发展
喜欢模仿父母的动作
开始表现出独立性，会说“不”
不愿与人分享
占有欲很强
不愿意等待，需要马上得到想要的东西！
有时会生气，还会发脾气
在陌生人面前表现出害羞
会安慰失落的朋友或父母
提到自己时用名字称呼自己
会用“我”和“我的”
喜欢看图画书
尝试着自己做很多事情
喜欢被大人注意
喜欢玩简单的“假装游戏”，如戴帽子和对着电话讲话
喜欢探索，往任何东西里面钻，需要大人一直照看着
一般记不住规划
当被人打时，常常表现出生理上的侵犯性
用搂抱、亲吻表示亲热
可能对某件玩具或毯子产生依恋
★ 给照料者的建议
在不同的节奏下，和孩子一起随音乐起舞。为他们提供简单的乐器，如拨浪鼓，或麦片盒子做的鼓。现在是教孩子简单的手指游戏的大好时机。
同孩子谈日常发生的事。18个月之后，语言方面的发展突飞猛进。孩子以非常快的速度学习新的字词。
每天读简单的书给孩子听。选择硬纸板面或布面的书，有熟悉的东西的书最好。鼓励孩子翻书页。
用一本结实的小相册做你自己的剪贴簿，里面是一些你的孩子所知道的东西和人物。
接孩子的话，以鼓励他的语言发展。当孩子说“小猫咪”时，你可以说“对，小猫咪又小又软”。
玩简单的“找东西”的游戏。把三件熟悉的玩具摆在孩子面前，然后说“给我……”，看他能否找到并递给你。
鼓励孩子玩“穿衣服”的游戏。在墙上挂一面足够高的镜子，并给孩子一只装满帽子、头巾和旧鞋子的箱子。
让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长！
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4楼发表于 2006…1…24 11：55 豆豆007
回复： 0…6岁婴幼儿发展特点
2岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点
两岁的幼儿喜欢独立！他们喜欢说“我的”、“不”、“我来做！”等。他们的情绪就象浪尖的小船，会在短短几分钟内由激动到生气再到高兴。他们花大量的时间来探索、推拉、装满、倾倒和触摸各种物体。
两岁的孩子对自己和他们所能做的事表现得更有自信。他们的个头在长高，他们的食欲减弱，可能还会挑食。但他们仍然长得很快。
这一阶段的幼儿非常依恋他们的照料人，你会发现，他们虽然去尝试新的想法并探究周围的环境，但在他们需要支持和信任时，仍会呆在你的身旁。两岁的幼儿通常会对别的孩子产生兴趣。但是当拥抱变成轻拍、轻拍变成重击的时候，社交的兴趣和生理能力就会发生冲突了。因此你必须教会孩子如何恰当地表达亲热。
★ 生理发展
体重：10…17。2公斤
身高：81。3…101。6厘米
乳牙基本上出全了
能扶着栏杆上下楼梯
会用勺子吃东西
通过触摸、闻和品尝来体验事物
喜欢推、拉、装满和倾倒物品
会翻书页
能摞起4…6件物品
很多孩子（但不是全部）将学会自己上厕所
不需要帮助就能行走
会倒着走
能掷或滚较大的皮球
能俯身和下蹲
能打开柜橱，拉开抽屉
能弯腰捡起玩具而不跌倒
★ 智力发展
喜欢简单的故事、节奏和歌曲
会用2…3个词的句子
能说出玩具的名称
哼唱或尝试着唱
喜欢看着书
被问到时，能指出眼睛、耳朵、鼻子等部位
重复一个字词
喜欢学习如何使用常用的习语
★ 社会及情感发展
常常一个人玩，而不是和别人一起玩
在陌生人面前表现得很害羞
喜欢模仿父母
容易受到挫折
会亲热地拥抱和亲吻
坚持独立去做几件事，不要别人的帮助
喜欢简单的“假扮”游戏，比如对着电话听筒讲话，“戴帽子”等
会很大方地把玩具给别的孩子玩，但要他们归还
需要相当长的时间才会改换另一项活动
会经常性地发脾气，通常是因为他有想法却无法表达出来
会表现出进攻性的行为并想要伤害别人
会极端专横和固执
当受挫或生气时会破坏周围的东西
对照料人的关心有占有欲，会表现出嫉妒
会害怕和做恶梦
有幽默感，会大笑
喜欢穿衣服、梳头和刷牙
不能坐着几分钟不动或只玩一件玩具
★ 给照料人的几点建议
当心孩子的安全，再次检查家中的物品。孩子现在更高了，并且能更熟练地开门，也更加淘气了。
每天读东西给孩子听。鼓励他们看有大的图画和结实的纸张的书，最好有几行简单的文字。
尝试扩大两岁幼儿在字词和句子结构方面的知识。让他们听到正确的语言顺序，但不要要求他们模仿你。比方说，如果她说“再来点儿果汁”，你就说“安妮想再来点儿果汁”。
鼓励他们辨认各种声音，如吸尘器声、水龙头流水声、狗叫声、打雷声、飞机和汽车的声音等等。
让孩子帮你做一些简单的家务，如收拾玩具或者把衣服放进洗衣篮中。鼓励他们用你所用的名称称呼各种物品。
在孩子说的话中加入一些新的信息。如“是的，那是一条毯子，一条又温暖又软和的毯子。”
给孩子明确的简单的选择，如“想喝牛奶还是果汁？想穿绿色的还是蓝色的袜子？”
了解如何处理孩子发脾气的问题：
1．不要骂孩子或打孩子；
2． 保持冷静；
3．用平和的语调说话；
4．可能的话，把手轻轻放在孩子的胳膊上。
提供一些报纸、熨平的装杂货的麻袋和计算机包装盒给孩子画画和涂颜色，并不需要用图画簿、练习簿和传单。
不要做粘土模型或画画让孩子模仿，让他们发挥自己的想象，这样能学到更多，成年人的引导事实上反而妨碍了他们的学习。
不要期望孩子能与别人分享或轮流做事。他们现在正集中精力于学习如何在生理上控制自己以及学习说话，稍后才会学习与别人分享。
为孩子提供可以独自消磨时间的场所。一只旧的硬纸板箱或用一条毯子铺在牌桌上就是很好的场所。
不要强迫孩子用右手或左手。一些两岁大的孩子会对某只手表现出偏好，但大多数孩子在几年内会继续同时用两只手。
为孩子的体育活动和探索提供安全的方式，如小的台阶、盒子、水桶、轮胎、推拉玩具和可以骑的玩具。
玩“parade”或“Follow the leader”等游戏，唱“Old Mac Donald”等歌曲来说明顺序。
通过给出一些简单的指示，如“请关上门”或“你能把布娃娃捡起来吗？”，来锻炼孩子的口语能力。
通过教孩子手指游戏和儿歌游戏，来鼓励他们对模仿的热爱。玩“你是一面镜子”的游戏，面向孩子站或坐，让他们模仿你做的任何动作。然后变换角色，让孩子做动作，你来模仿。
鼓励孩子玩沙子、泥巴、粘土和水。孩子们喜欢玩粘糊糊的东西，并且能从和泥、筛沙子、灌水、搅拌和造东西中学会很多。
让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长！
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强健少年儿童的身体，激发和促进孩子与生俱来的内在生命力和学习本能。
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5楼发表于 2006…1…24 11：55 豆豆007
回复： 0…6岁婴幼儿发展特点
3岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点
三岁大的孩子充满了好奇心，他们花很多时间去看、观察和模仿。他们整天忙于探索自己的世界。三岁的幼儿对完善运动技能很感兴趣，对他们来说，花整个上午的时间滑滑梯或者骑心爱的儿童三轮车是很正常的事情。
三岁的幼儿对过去的事没有什么记忆力，他们不理解成人所说的“昨天”和“明天”。他们经常重复活动，或者不断完成又破坏，比如把拼图堆在一起。这些对于将来他们对变化和稳定的理解非常重要。
★ 生理发展
体重：11。3…20公斤
身高：86。4－109。2厘米
外形变高变瘦，开始象个成年人那样
乳牙已经出全
每天需要大约1300卡路里的热量
夜里睡10…12个小时
夜里睡觉一般不尿床（偶尔发生是很正常的）
能在帮助下上厕所（有许多男孩直到三岁多才开始学习自己上厕所）
会穿鞋（但不会系鞋带）
能在帮助下穿衣服（需要别人帮忙扣钮扣，暗扣，拉拉链）
会自己吃饭（但会掉饭粒）
尝试着抓一只大皮球
能把皮球扔过头顶
能把皮球向前踢
会单脚跳
能踮起脚尖走一小段距离
能自己爬上滑梯然后滑下来
会蹬儿童三轮车
能沿一条直线走
能用单脚站、平衡和跳
能跳过15厘米的障碍物
会用勺子和小叉子吃饭，经常用餐刀涂黄油
能独立地上厕所
会刷牙、洗手、喝水
对做饭烧菜的程序感兴趣
★ 智力发展
所说的话，有75％到80％可以被理解
能说含3…5个词的完整的句子，如“妈妈在喝果汁，那儿有一只大狗。”
有时会在某个词上吞吞吐吐，但通常不是口吃的表现
喜欢重复词语和声音
能专心地听短故事和听大人念书
喜欢听人一字不改地讲他们熟悉的故事
喜欢听故事和重复简单的节奏
能看图或看书，讲简单的故事
喜欢唱歌并能唱简单的调子
能理解“现在、马上和将来”
会问“谁、什么、哪里和为什么”的问题
能摞起5…7块积木
喜欢玩粘土和面团（捣、卷和挤压）
能拼6块拼图
能画圆和方
能辨别日常的声音
能把一个物体和一张画有该物的画联系起来