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然而，就是这样分配，姚瑶和王尤还是惊讶的看向了刘猛。
姚瑶挑着柳眉道：“刘猛，不是我看不起你，你是三本毕业，中学成绩肯定不太好，一个人教数理化能行吗？”
嘶！
一听姚瑶这话，刘猛又给气到了——尼玛，什么叫他三本毕业，中学成绩肯定不好？自己学历高就可以看不起人吗？
刘猛很想反驳两句，可想到自己中学时那惨不忍睹的成绩，实在是无力。最终只能道：“姚老师，我是校长啊，有你这么跟校长说话的吗？”
其实，他拿这个老校长的孙女还真没辙。
听这话，姚瑶起来跟刘猛鞠了个躬，道：“校长大人对不起，小女子刚才不该冒犯您。”
说完后却又是装出一副女王范儿，道：“那么，现在我可以去上课了吧？”
刘猛也懒得跟姚瑶计较，道：“去吧，头两节你去上七年级的语文课。”
姚瑶一笑道：“没问题，正好我对甘双双那小丫头很感兴趣。”
话声没落地，人已经不在会议室了。
刘猛听着姚瑶的话却很不对味儿——什么叫做对甘双双很感兴趣？到底是那种感兴趣呀？怎么让人听着这么不爽呢？
这时王尤道：“校长，我觉得你一个人教数理化确实太多了。你看，我和姚瑶虽然也是教三门课，可地理、生物明显不重要啊。”
刘猛道：“让你们教三门已经是够多了，要知道，你们的历史、政治可是两个年级都有。好了，不多说了，我去给姚知行那小子上数学。”
走的时候，刘猛又道：“我说王尤你也别有压力，其实真的很好教。甘双双和张子强都是天才，就算没我们，他们自学都能考满分。也就是那个姚知行，需要我们好好的调教。”
王尤听得直愣神，等到回过神来，刘猛已经走了。
想起刘猛在会议上和刚才的表现，王尤不由嘀咕道：“这刘猛，哪儿来那么大信心呀？”
其他老师不知道桃园中学的底细所以没信心，但刘猛能没信心吗？
桃园中学可是有个逆天的智力光环在呀，相信就是一头猪，加入桃园中学上个几年学，也会开了窍，成为妖精的。何况，这智力增长光环同时作用在老师、学生身上，效果可不是1＋1那么简单。
学生一下子增加了10点智力，老师也至少增加10点智力，大家都变成了聪明人，合作能不愉快？
更何况，刘猛可是有进一步解锁光环的打算。
刘猛也算是看清楚了，如今桃园中学要发展，全靠学生们的考试成绩。而要提升学生们的考试成绩，现阶段的教学设施完全足够，差的就是软件方面。
因为桃园中学在丰城被视为笑柄和将要倒闭的学校，所以那些优秀教师刘猛根本聘不来——就算他开的工资是人家的2倍，但人家也不会为了一年半载的高工资，就放弃了金饭碗和大好的前途。
师资上暂时没办法，刘猛只能打系统光环的主意了。
假如说，再兑换了一个类似智力增长效果的光环，还需要怕学生们学习不好吗？
学生学习好了，考试得分高了，那赚积分还不是轻而易举？
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第170章学生都比较聪明的样子
王秋雪拿着教科书、教辅资料、教案走进教室，心中还是有些忐忑。站在讲台上，扫视了一眼下面20双纯净的眼睛，王秋雪不由就想到之前会议上刘猛所说的一个词——好学。
看出学生们对自己的期待后，王秋雪反而更加的忐忑了，心跳都加了速。不得已，她用上了实习时的老办法。
“嗯，下面这些都是小白兔，很可爱的小白兔，我不用怕的。”
心里这么想，王秋雪再去看学生们就平静了些，仿佛下面真的是20只小白兔。
“今天是同学们来到桃园小学部的第一节课，在正式上课之前，我们先来相互认识下。我叫王秋雪，是同学们这学期的班主任，兼语文、英语老师。好，轮到同门学们介绍自己了，哪位同学先来？”
一口气说完，王秋雪就眼巴巴的看着20只“小白兔”，结果发现小白兔们同样眼巴巴的看着她，就是没有一个举手的。
这一幕让王秋雪很想跑去问刘猛——校长大人，这就是你说的很热情的学生？
等了十几秒，见还没一个学生举手，王秋雪准备指人了。而就在这时，一个扎着马尾的文静女生举了手。
王秋雪如获救星的喊道：“好，这位女生！”
马尾女生站起来道：“我叫陈静静，今年十岁。最喜欢的是看书，最讨厌的是别人打扰我看书。”
陈静静的声音很清脆，讲话时很有种洒脱的感觉，仿佛什么都不怕似的。嗯，自我介绍的内容也比较有个性。
等陈静静说完，王秋雪毫不犹豫的夸奖道：“陈静静是吧，很勇敢，自我介绍也不错。来，大家为她鼓掌！”
啪啪啪！
这次学生们很配合。都鼓起了掌。
“下一个想自我介绍的请举手。”掌声落下后王秋雪道。
大概是受到陈静静的激励，这回有好几个学生举起了手，然后越来越多，王秋雪这堂课的气氛很快就变得相当活跃，进度也朝着计划中发展。
等到20个学生都介绍完后，王秋雪直接点名让陈静静做了班长。接下来，其他的班委之位就让同学们毛遂自荐。
到了这个时候，王秋雪不得不承认——学生们确实很热情。
提前来学校一个星期，王秋雪早就写好了教案备好了课，然后还研究了本班学生上学期期末考试的成绩。最后发现。学生语文、英语的平均分都只有60多，数学平均分更是不及格，王秋雪就很为这学期的教学任务担心。
可从现在学生们竞选班委的表现来看，似乎学生们都比较聪明伶俐。这给了王秋雪一些信心——这么好的一群孩子，只要她用心去教，一定可将孩子们的成绩提升上来的。
因为老师、学生们都是新招过来的，所以小学部六个班头两节全都是班主任的课。其他几个班的情况，也基本和五年级一样。
刚开始接触式，双方都带着忐忑。但随着课堂的进行，很快气氛就变得相当融洽、活跃。学生们还不觉得有什么，但几个班主任都是松了口气，同时也有些意外。
似乎。这些学生很好带呢。
第一堂都是老师和学生认识的班会课，第二节便轮到了正式课。
四年级，叶佳怡上的是英语课。
她没有一上来就讲新课，而是写了一些三年级下学期的重点单词。让学生们试读，看看学生们的英语基础到底怎样。结果惊讶的发现，基本上大部分单词学生们都能读出来；就算有读不出来的。当她领着读一遍后，学生们便能读得很清晰，很标准。
带着这份小小的惊喜，她开始教英语第一节课后面的生词，然后再次惊讶的发现，学生们学的很快。
以前她在另一个乡的完小实习过半年，也教的是英语，一般一个单词要领读四五遍，才能让大部分学生都读准。可是现在桃园的这些学生，只需要她领读三遍，就能读得和她一模一样了。
“这些学生学习生词的能力这么强，英语成绩不该那么差呀？难道是他们以前的老师没好好教？又或者是开学第一课，学生们的状态比较好？”
惊喜之后，叶佳怡也不由心生疑惑。
因为新教学楼是三层，每层四个教室，而小学部只有6个班，所以刘猛将一二三年级放在第一层，空出一个教室，预备以后做学前班。四五六年级放在第二层，而多出的一间教室则作为临时办公室，省得老师们在办公楼和教学楼之间跑来跑去。
至于三楼，自然是留给了三个初中生。
第二节下课后，叶佳怡收拾东西往办公室走去时碰到王秋雪，不由道：“王老师，我感觉这节课我们学生学习生词比我预想中的要快多了。你说是不是开学第一课，学生们状态比较好的缘故？”
王秋雪道：“我感觉我们学生这节课接受能力也挺强的，可能真的是刚开学状态比较好吧。”
叶佳怡听了不禁一笑道：“我之前总感觉这些孩子好像比我以前教过的学生聪明点，看来是错觉了。想想也是，他们基础那么差，不比别的孩子笨就不错了，怎么可能更聪明呢。”
王秋雪道：“个别孩子很聪明也是正常的，像我们班的陈静静，给我的感觉就是个小天才。”
叶佳怡道：“我说的不是个例，而是总体感觉。。。”
两人议论着走向办公室，而班里的学生也都趁着下课时间议论起来。学生们都是桃园村或者附近其他村子的孩子，虽然以前不是在一个班上学，但有的却是一个聚居地，所以很熟悉。如今在一个班上，自然有很多话题要谈了。
五年级，陈静静正准备看书，她前面的一个女生回过头来，笑着道：“静静，真没想到你这么厉害，这节课班主任表扬了你好几次呢！”
陈静静道：“没什么，是她提的问题都太简单了。”
简单吗？
搭话的女生直接无言以对，只好换个话题道：“静静，你爸知道你当了班长，肯定特别高兴。”
陈静静没什么表情，而是翻开了语文课本。
那女生继续道：“哎，你感觉班主任语文课讲得怎么样？我觉得比我在龙门小学的语文老师讲得要好一些耶，而且，我们老师还那么温柔、漂亮。。。”
“你说完了吗？说完了请不要打扰我看书。”陈静静忽然抬起头道。
“额。”女生忽然想起了陈静静的自我介绍，只好道：“好吧，你看书。”
下课刘猛直接把姚知行带到了二楼的办公室，让他站在自己的办公桌旁做题。然后，他对办公室中休息的一众老师道：“怎样？大家上头两节课的感觉还可以吧？”
“可以，学生们很听话。”
“学生都表现挺好的。”
“比想象的好多了。”
老师们一个个都给了肯定的回答——确实，在桃园的这头两节课给她们感觉真不错。
听到这些话，刘猛彻底肯定了智力增长光环对于教学工作是有帮助的。于是不再多问，换了话题道：“我们学校第二节课间，以前是有广播操和广场舞的；下午第一节课后，还有眼保健操和另一个广场舞。今天就先不做了，明天开始，各班都要严格按照学校规定执行，知道吗？”
“知道了！”因为都是年轻人，所以回答的也特别有劲儿。
嗯，尽管班主任都是女生。
跟老师们说完话，刘猛坐下来看向了姚知行。
对于姚知行，刘猛是很有想法的——额，不要误会，绝对不是那种不好的想法。
姚知行是初三，两个学期之后就将面对中招考试。也就是说，他会是第一个代表桃园中学参加中招的学生。所以，刘猛准备把他打造成一个活字招牌。
出于这种考虑，刘猛没准备按正常方法教导姚知行。像这头两节课，他就是先测试姚知行的数学基础。
谁曾想，这小子趁他一个不注意，尽然给他个下马威。
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第171章老师居然这么强
大概是上学期甘双双和甘飞飞太过乖巧，让刘猛变得有些疏忽大意。将卷子发给姚知行后，他就坐在讲台上，没太管。
假如是甘双双，不需要刘猛说，就会将这张卷子认认真真地做完。
但是等一节课过后，刘猛起来下去走一圈疏松疏松筋骨时，却讶然的发现，姚知行在草稿纸上画小人儿呢，数学卷子则是放在一边，一个字儿都没写！
当时刘猛就怒了，拿起了卷子瞪着姚知行问道：“你怎么不做卷子？”
姚知行当时好像被吓到了的样子，头一缩道：“老师你什么都没说，我还以为不用做呢。”
“我什么都没说，你不会问呀？”
刘猛感觉到蛋疼——不用做的话他发卷子干什么？擦屁股吗？
姚知行当时好像给说蒙圈儿了，头又一缩，道：“我真不知道呀。。。”
当时看到姚知行这样子，刘猛直摇头，觉得姚知行和他老爸姚进步一点儿都不像——姚进步是个蛮横的直性子，而这小子看着竟然又软又怂。
没说太多，还有一节课的时间，刘猛让姚知行抓紧时间做。
姚知行老实的点头应下了。
第二节课，刘猛就不那么疏忽了，时不时的就朝姚知行看一眼。开始还挺正常的，可过了二三十分钟后，刘猛就觉得不对了——虽然姚知行一直都在埋头写着，他怎么看都不觉得那小子是在做题。
神不知鬼不觉的走过去，刘猛发现，姚知行竟然又在草稿纸上画小人儿，至于数学卷子则被他压在了下面。
刘猛是真有些怒了，一把夺过姚知行的画小人的草稿纸，瞪着他道：“姚知行，你这是在做数学卷子吗？”
姚知行畏畏缩缩的道：“老师。卷子我已经做完了。你又没说接着做什么，所以我就。。。”
“所以你就画小人儿？”刘猛甩着那画了小人儿的草稿纸质问。
姚知行不做声了。
刘猛抽过他的数学卷子一看，发现果然是做完了，但很快刘猛就发现一个问题——卷子上的题基本没对几道，而且字迹相当的潦草，一看就是应付差事胡乱写的。
所以，下课刘猛就将姚知行带到了办公室里。
第二节课后有30分钟，等到最后十分钟时，刘猛将姚知行的卷子拿过来看了看。他发现，让姚知行在办公室这个压力比较大的环境做题还是有效果的。起码这回没搞小动作，老老实实的做了几道题。至于正确率嘛，也跟刘猛通过资料了解到的成绩没相差太远，中上而已。
放下了卷子，刘猛拿出了之前没收的那张画了小人儿的草稿纸，铺在桌面上放缓声音问：“你喜欢画画？”
姚知行先是默不作声，但很快就承受不住刘猛的目光，老实的点了点头。
刘猛用手指点了点草稿纸上的小人儿，紧皱着眉头道：“喜欢画画。。。不过你这画的是什么鬼？”
“这是圣斗士！”姚知行忽然涨红着脸梗着脖子道。
刘猛也是看过圣斗士的。草稿纸上的小人儿又都穿着那种类似的铠甲，他当然认得出来这是要画圣斗士了。而且，如果姚知行是完全通过模仿自学的话，这几个小人儿已经算画得不错了。
但是。刘猛是不可能为此夸奖姚知行的，他要做与夸奖相反的事。
刘猛呵呵的笑了，像甩废纸一样甩着那张草稿纸，道：“就你画的这种垃圾也敢叫圣斗士？圣斗士要都像你画的这种鬼样。早就让坏人打死几万遍了！”
可以看得出来，姚知行很喜欢画画，甚至还对自己的画颇为自信。但刘猛就是要在这上面狠狠地贬低他。把他喜欢的、自以为豪的东西贬低的一文不值。
姚知行站在刘猛的旁边，呼哧呼哧直喘大气，脸红的跟上了色样。牙齿也是紧咬着，似乎对刘猛说的话极为不服，或者说是不忿。
这时刘猛才确定，之前课堂上姚知行那副怂软样儿都是装出来迷惑人的。其实，从招考那天发现姚知行戏耍他老爸姚进步时，刘猛就知道他不是一个老实的孩子。
这一激，果然给激出了原形——果然少年都是骨子里的倔强啊。
不过，这并不是刘猛的最终目的。
随手拿起了办公桌上的一支水笔，刘猛在姚知行画小人的那张草稿值的背面，刷刷的画起来。
姚知行开始还赌气的不去看，但当没忍住看了一眼后，就挪不开目光了。
死盯着刘猛笔下的那张草稿纸，渐渐的姚知行不再喘大气，不再脸红脖子粗，也不再咬牙切齿了。就连双眼中的愤恨也全都消散，换做了深深地痴迷与钦佩。
不过三四分钟，一个相当炫酷的圣斗士造型出现在刘猛的笔下，仔细一看，正是圣斗士星矢！
将画好的漫画拍到姚知行面前，刘猛道：“看到没有，这才叫做圣斗士！”
姚知行盯着眼前和动画片里几乎如出一辙的圣斗士星矢，激动地都不知道怎么表达了。他怎么都没想到，他的老师，桃园中学的校长，竟然能够画出这么好漫画！
这时刘猛道：“有兴趣爱好不是不可以，事实上，学校是鼓励学生培养良好的兴趣爱好的。但是，你不应该在数学课堂上去画，要画可以留到美术课堂嘛。”
听刘猛说到这里，姚知行一下子回过神来，不敢置信的问道：“老师，你是说我还有美术课？！”
“咳咳。”刘猛装模作样的咳嗽了声，道：“美术课肯定是有的，而且代课老师就是我，不过上几节就要看你其他科目的表现了。要是你其他科目达不到老师的要求，美术课是想也别想；但那如果你其他科目学得好，我也可以考虑多上几节美术。”
“老师，你说的是真的？”姚知行一脸的兴奋。
刘猛一脸严肃地道：“我是校长，我说的话能有假吗？好了，快要上课了，你