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22快活秘方-第8部分

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  人类的文字,从象形文字开始,不论是哪一类,都有一个相当类似的演变进步过程。 
  石柱上那些连普通教授这个考古系主任,也无法认出它来历的文字,他虽然未能读得出来,但是也可以看出,它远比古埃及文字进步,也比古巴比伦的楔形文字进步。 
  这时,他心头狂跳……单是发现了一种相当进步,而又从不为世人所知的文字,那已是考古学上的重大发现,是每一个考古学家,梦寐以求的考古成绩! 
  如果可以译出这种文字,那么,历史的奥秘会重现,那自然更是惊天动地的大发现了! 
  普通教授形容他自己在那时,由于极度的兴奋,胸口竟然产生了一阵又一阵的剧痛,要接连做好多次深呼吸,才能使疼痛减轻。 
  他在肯定了自己看不懂石柱上的文字之后,心中闪过了几个古文字学专家的名字,也准备把那些文字拓一些下来,去请教他们。 
  然后,他去察看那四面刻着的图形。其中一面,明显地,刻在石柱上的是太阳……和一些古代人描绘太阳的手法相同,可以说相当传统。一共有十个太阳,由大而小,最大的一个,直径有二十公分,最小的一个,只如乒乓球那样大小。 
  普通教授一面看,一面迅速地转着念:十个太阳,循序由大而小(或由小而大),那是什么意思呢?许许多多有关太阳的传说,都涌进了他的思绪之中。有关多个太阳的说法,使他想起了中国神话之中,有一个叫后羿的君主,用他手中的弓箭,射下了八个太阳,使得原来是九个太阳的天空,变成了如今那样,只是一个太阳。 
  而这石柱上,一共有十个太阳,显然又和那个传说没有什么关系。和刻了十个太阳相对的一面,刻的是十个由大而小的月亮,也是用传统的艺术手法刻的,一看就使人知道那是月亮。 
  普通教授感到舌干口焦,他知道自己一定面对着一个重大的、了不起的考古学发现,可是他却无法知道究竟那是什么奥秘!这种焦急的心情,真可以把人折磨致死…… 
  另外两面的浅刻图形,普通教授更是一眼就可以认出那是甚么(三岁小孩子也可以一眼就说出那是什么),可是他却无法知道,那究竟想传达什么讯息,不知道那是什么意思。 
  一面,刻的是十个男人,也是由大到小;而另一面,刻的是十个女人,情形一样。 
  从他敲开了那石柱的表层,看到石柱上的图形和文字起,一直到将近一年之后,普通教授的全部思想,都被石柱上的图形和文字所占据。 
  他对那些图形,作过几百种(甚至几千种)的假设,当然无法一一列举出来。 
  他想得最多的是:太阳、月亮、男人、女人,都是由大到小的十个,究竟象征着什么? 
  (通过这些图形,一定想表达一种讯息……) 
  (可是,那是什么讯息呢?) 
  最初的日子中,由于石柱上所刻的男人和女人,身体各部分的比例和特征,都十分合乎真实的人体,所以看来十分现代,和古代人描绘人体的手法不同。 
  所以,普通教授的第一印象,是立即想到了:若干年前,美国的旅行者宇宙飞船,预计在飞过木星之后,和地球失去联络,会一直向前航行,飞出太阳系,飞到不可测的外层空间,成为宇宙中的一颗飘泊流浪的微尘。 
  美国的太空科学家,都相信在无限宇宙的亿万星体之中,必然有着高级生物存在。宇宙飞船大有可能被一些外星人发现,那就有必要向他们介绍地球人。 
  所以,在宇宙飞船上,装有一块合金板。在板上,镌刻着一个男人、一个女人的裸像,也介绍了地球在太阳系中的位置。 
  那合金板上的图形,曾公布过,看到过的人,都有深刻的印象。石柱上不知何年何月何人所刻上去的男人和女人的裸像,竟然和现代人所刻的十分相似,所以普通教授一下子,就想起那件事来。 
  但是,人形为什么要有十个之多,而且是由大到小;还有,太阳和月亮,又是什么意思?他没有结论。 
  若干时日之后,他又知道,在中国古代的哲学观点之中,太阳代表阳,月亮代表阴,男人代表阳,女人代表阴。 
  四面的图形,两面象征阳,两面象征阴。 
  普通教授着实兴奋了好一阵子,花了不少时间,去研究中国古代哲学之中,阴阳互消互长的道理,可是一样不得要领。 
  他自然知道,要弄明白那些图形传来的是什么讯息,最直接的方法,是从那些文字中去寻找答案……同刻在一根石柱上,文字必然是对那些图形,作详尽的解释之用的。 
  所以,他把石柱上的文字拓了下来,交给全世界所有的古文字专家,希望其中有人能够解得开,但是所有的回答,都令他失望。 
  只有一封回信,比较上算是有点意思。 
  普通教授向全世界各地的古文字专家发出信函时,对这位在回信中给了他一线希望的教授,本来没有存什么希望。这位教授在远东一所并不知名的大学中任教,他的回信如下: 
  “普通教授,我对你寄来的那种奇异文字的相片,一点概念也没有,所以也不能给你任何帮助。可是,在一个偶然的机会,遇到一位有过许多奇异经历的先生,他有一番意见,很值得参考,所以转述给你……” 
  当普通教授详细叙述到这里时,原振侠有十分激动的反应。 
  原振侠“啊”地一声:“那位先生!他的意见太值得重视了!” 
  普通教授直视着他:“你认识那位先生?他和你同样精采?“ 
  原振侠仰头大笑:“我?他比我精采了不知多少,他怎么说?快讲!” 
  原振侠一直没有催促过,由得普通教授慢慢地说。可是他一知道,那位先生也曾和整件事有过一点关系,且曾发表过他的意见时,就急于想知道那位先生究竟说了些什么。 
  来自远东的信中说:“那位有过许多奇异经历的先生说,这种文字,看来十分进步,不一定要在古代文字中去找。这可能超越时代,也可能是另一个星球上高级生物的字。他自己就曾接触过一种文字,来自不可测的宇宙之外的另一个地球……可能是亿万年之后地球上的文字,这是他的意见,很可以参考……” 
  这封信最后,也免不了和所有的回信一样:“请把更多的资料寄来,并且把这种古怪文字在何处发现告诉我们。” 
  普通教授的私心很重,他当然不肯透露任何进一步的消息。事实上,在发现了那根石柱之后,他也曾仔细地查过博物馆的档案,想知道石柱是何年何月,由什么人在什么地方发现的。 
  可是不论他怎么查,都没有结果,倒像是自有博物馆的建筑以来,它就在那个地窖中一样。 
  这令得普通又惊又喜……惊的是,石柱的来源无法追索,对研究工作来说,自然形成一定的困难;喜的是,既然从来也没有人知道这石柱的存在,那么,他将之据为己有,也就不会有人来追究了! 
  他曾花了好长的一段时间,想通过本身的努力,来认识那些文字。可是陌生的文字,只是一堆奇怪的符号,完全无法着手,自然徒劳而无功。 
  他曾对石柱作碳十四放射性试验,不过那并没有多大的意义,地球上任何一块石头,都有几千万年到几亿年的历史。 
  被他敲下来的,粗而松的是石灰岩,被刻成薄片,十分小心地贴在石柱之外……普通教授曾假设,那是使用某种黏合剂贴上去的。 
  (把古代的石柱,联系到了本世纪才出现的高分子黏合剂,普通教授设想的范围之广,可想而知。) 
  如果是的话,那么,便可以将黏合剂作碳十四放射测验,以决定它的年份。可是这设想也不成立,因为每片石片,是用十分精细的手工镶嵌上去的。 
  一年时间过去了,普通教授非但不能解开石柱上的图形和文字之谜,连那石柱是什么时候的东西,他都无法确定,那真令他几乎疯狂! 
  他开始怀疑那是什么人的恶作剧,也许是大学里对他有恶意的同事,故意制了那样一根石柱,让他以为得了稀世奇宝,结果却令他神经错乱,一无所得。 
  好几次,他举起大铁锤来,几乎就要一锤敲下去,把石柱打成粉碎。有一次,大铁锤真的已向下敲下去,但总算在还未敲到石柱之前,就硬生生收住。 
  他的情形越来越差,终日喃喃自语,看来和疯人院中的疯子,没有什么分别。大学方面,也给了他几次严重的警告。他本来就没有什么朋友,所以,也有不少人正在谋算他系主任的职位。 
  一直到一个人的出现,才把一切都改变了。 
  普通教授在说到这个人的时候,神情十分兴奋。 
  而且他的语调又是充满感激,一再说:“是他把我从泥淖中救了出来,不然,我一定在泥淖中沉没了!” 
  在普通教授已经陷入绝境之中,忽然找到他的那个人,又高又瘦,肤色苍白,神情冷漠,一双眼睛之中,有着说不出的阴森。彷佛他不但看透世情,而且可以看穿人生以外的事。 
  普通教授本来不打算见他,已经吩咐助手挡驾……他为了怕秘密泄露,只用了一个大学一年级生做他的助手。可是来人对助手说:“告诉教授,我这里可能有他过去一年来,尽力想获得的资料。” 
  不必助手转告,普通自己在门后也听到了。因为来人的声音虽然不高,可是却相当尖锐,有一种直透人身的力量。 
  普通听了,心中一动,打开门来。他个子小,要仰高脸,才能和来人互相打量,当他接触到了来人的阴森目光时,他不由自主感到了一阵寒意! 
  来人仍然用那尖锐的、冰冷的声音说着:“我的名字是金特,我是一个灵媒。” 
  一向不是大惊小怪、动作夸张的原振侠,当普通教授叙述到这里时,又是“啊”地一声!而且,霍然站了起来,快速地挥着手,示意教授略停一停。因为他的思绪十分乱,需要整理一下,再接受新的发展。 
  金特,那个灵媒! 
  不久之前,原振侠还见过他,和他,以及另外一些卓越的人(不是普通人),一起讨论人类的生命,讨论的范围极广。金特还曾问过大家,“快活”是什么意思?又提出了一个十分古怪的名词:“快活秘方”。当时,大家各抒己见,也并没有什么结论。 
  金特又为何会和普通教授发生关系的? 
  普通教授发现了所谓“神秘生命”,勒曼医院方面,是研究生命的专家,而金特这个灵媒,对生命的研究认识,更超越了短暂的肉体生命,而接触到了人的灵魂。虽然在这一方面,他还未能具体地归纳出什么有系统的理论来,但那总是又深了一层的研究! 
  一切都和生命的奥秘有关! 
  原振侠深深地吸了一口气,他已经有点头绪了!当然,这时他无法作任何揣测,因为灵媒金特的出现,能给教授什么帮助,原振侠还不知道。 
  他想了大约一分钟,就作了一个手势,示意普通继续向下说。 
  普通教授用十分诧异的目光望向他:“你……你也认识这个金特先生,这人是个灵媒?” 
  原振侠吸了一口气……看来完全没有关系的事,这时,竟像是可以联系得起来,这使得他感到极大的兴趣。他道:“是,认识,不久之前,还曾和他有过一次有关生命的讨论。” 
  普通感到相当意外,扬了扬眉,可是没有说什么。沉默了片刻,才道:“他给我的帮助极大,没有他,我不会有能力写那篇文章,现在也不可能在这里。” 
  原振侠道:“他给你的帮助是……” 
  普通教授当时一听来人自我介绍,竟然是一个灵媒,就不禁倒抽了一口凉气。不论他的想象力多么丰富,也难以找出考古学和灵媒之间的关系。所以,他毫不掩饰自己的不快:“灵媒?阁下来找我干什么?难道有什么古代的灵魂,告诉了你考古学上的秘密,要你来转告我?” 
  金特冷冷一笑,那使他的神情看来更阴冷。他的话令普通有点不知所措:“灵魂早已突破了时间的限制,所以没有古代和现代之分。而我,的确是在一些灵魂处得到了一些讯息,所以才来找你的!” 
  普通教授仰着脸,盯了金特半晌,才自言自语地道:“已经人人把我当成疯子了,可是看起来,有人比我更加疯!” 
  金特却伸手向他一指:“你长期以来,受一种奇异文字的困扰!” 
  教授一听,整个人都震动了一下,睁大了双眼,连连点头。过去一年来,他不断把石柱上文字的相片,寄向世界各地,也寄给各地的考古杂志,让它们刊登出来。他并不奇怪金特何以知道,他只是希望,金特能在这方面给他帮助! 
  他兴奋得大叫起来:“你懂这些文字?” 
  可是,金特的回答,又使得他大失所望。金特摇头:“不!我不懂!” 
  教授用力一挥手,一方面表示自己的失望,一方面,也有命金特离去的意思。 
  可是金特接着又道:“留下这些文字的人,当然懂得这些文字的意义!” 
  教授用力一顿足,想骂一句:这不是废话吗?可是一转念间,他意识到对方下一步可能会说些什么,所以停了一停。 
  两人这时仍然站在门口,教授居然客气起来:“请进来,慢慢说吧。” 
  金特也不相让,径自走了进去。 
  金特和普通刚坐了下来,金特就说出了一番极其惊世骇俗的话来。他道:“留下这些文字的人,懂得这种文字……你一定心中在骂我这是废话了!可是你别忘记,我是一个灵媒,经常和灵魂接触。人死了都有灵魂,留下这些文字的人,也不例外。” 
  普通教授张口结舌:“你……你……你是说……可以通过和……一些灵魂……留下那种文字的人……的灵魂接触,而明白这种文字的含义?” 
  对普通教授来说,对任何人来说,这都是不可思议、怪异莫名的事。但对金特来说,却理所当然之至。 
  普通又呆了好一会,才道:“你想把玄学的方法,应用在考古学上?” 
  他这样问,已经明显地表示了他心中的不满……金特提出来的方法,是通过他和灵魂的接触,来解释一种世上已没有人认识,只有灵媒才认识的文字,那自然是玄之又玄的办法。 
  可是,考古学却是科学的,讲究极其确实的证据。如果他接受了金特的这个办法,就算真的把石柱上的文字全部读通了,也无法公布出去。不然,会成为自有考古学以来最大的笑话,别人不会相信,且当他在胡说八道,因为他根本没有办法,把创造使用那些文字的灵魂“请”出来,替他作证……就算金特肯帮他也没有用,金特也无法使灵魂现身! 
  所以,普通教授在那样说的时候,还自然而然挥了挥手,表示对金特的提议的拒绝。 
  可是金特却十分认真,现出一副“那还用问”的不耐烦神色来:“当然是,你还有什么更好的方法?那些文字的原件在什么地方,带我去看。” 
  普通教授并不是一个很可爱的人,他小气、猜忌、贪心,而且,也有不道德的行为(把来历不明的石柱,据为己有),在这种情形下,他自然而然想到,一定是同行之中,对他的发现起了意,故意派一个人来,自称灵煤,提出一个荒谬的办法,企图打动他的心,好把他的秘密公开! 
  一想到这一点,他的神情更难看了,自然不会再理会金特的要求,“嘿嘿”冷笑着:“你未免大材小用了,如果你能通过和灵魂的接触,去研究历史,那么,不会再有历史谜团的存在‥‥‥” 
  金特一时之间未曾会过意来,对普通的话,他竟十分诚恳地点头:“那也是明白历史真相最可靠的办法。”金特接着又道:“可是,并不是每一个历史人物的灵魂,都那么容易接触,所以不能有系统。” 
  他说到这里,向普通看了一眼,在普通的那种不屑和鄙夷的神情上,他知道自己的提议,显然未被对方接受! 
  金特自然十分恼怒……他的脸容和神情本来就十分阴森,一发怒,脸上更有一层青气,目光更冷,叫人看了不寒而栗。 
  当他含怒望向普通之际,普通不由自主打了一个寒战,退了一步,扬起手来,像是金特立刻就要对他发动攻击一样。 
  金特自然没有动手,只是发出冰冷的声音……那种声音如同利剑一样的冰冷锋利:“你寄给别人去鉴定的那些片段文字,我已经通过玄学的方法,在一些,或者一个灵魂的帮助读懂了。那是一些断残的句子,但也可以从中了解一些事实……” 
  他说着,取出一张照片来,那张照片,普通教授再熟悉也没有。 
  他在石柱上拓下文字,随便拣了一部分,拍成照片寄往世界各地。在照片中显示的那种文字,大约有一百多个独立单位,他由于根本不认识,所以也不知道
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