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都统统在这里倾诉吧！正是最直接、最充分地领会到这一切，我们创办了《最后的玫瑰》。这里是世界上无与伦比的思想与感情交流的工具。珍惜这最后时刻，留下你最后的玫瑰吧！朋友们，第二期见！
《最后的玫瑰》编辑部
一九八Ｏ年九月二十一日
“啪”！容老师把这厚厚的一摞稿纸订成的整齐的本合了。她拿着它，快步走出办公室，走下楼梯，走进教导处。这连续的动作，使她象个上足了发条的卡通人，脚步快而且腾腾有力。旁边上楼或下楼的学生，都以为容老师一定为什么事生了很大的气，或者是有什么要事在着很大的急。
“啪！”容老师把这本《最后的玫瑰》甩在邱老师的办公桌上。老长正伏在桌上看几个初一学生因为偷附近铜厂的铜马的检查。听见这声响，吓了一跳。他抬起头，望了望怒气冲冲的容老师。
“看看吧！我们学生出的地下刊物！”
３
第二天上第一节课的时候，数学老师乔安娜刚要讲课，教室的门“砰”的一声被推开了。容老师、邱老师和石老师进来了。同学们知道准是为《最后的玫瑰》来的。教室里一下子安静得出奇……
“乔老师，您的课先停一下。有件重要事要说。……”邱老师对乔老师说。
乔老师挺不满，本想说：“都高三了，怎么好占上课时间呢！学校的事情，校会，班会，还不够用吗？”不过，一看班上这紧张的气氛，便把话咽了下去。
她合上课本，退到讲台前，望望一个个睁大眼睛的学生，又望望三位严肃的有些象石雕的老师，心中暗想：在学校里，学生和老师真是一对矛盾。没办法，……何必搞得这么紧张呢？
乔老师一向对学生心慈手软，所以教导处从来不安排她担任班主任。在邱老师心目中，乔老师是个老好人，自己的婚事至今没有着落，她不去操心，反倒操一些与她根本不相关的事。昨天，当邱老师和石老师大致将《最后的玫瑰》翻完，他们比容老师还要生气。
“太不象话了！”
“一定要查查是哪个学生出头办的，立即让他做个检查，立即停办。”
两位教导处的老师今天亲自为容老师坐镇，容老师走到讲台桌前，把手中的《最后的玫瑰》扬了扬，问道：“这是谁办的？”
覃峻站起来：“我。”
容老师真没有想到，又是他！这就是她一直喜欢、信任的班长吗？他竟带头做出这种事情？
邱老师和石老师也惊讶了。高三５班怎么回事呀！他们实在没有料到《最后的玫瑰》主编是覃峻。
“还有谁？”容老师又问。
范爱君站了起来：“我。”
“什么？”容老师和邱老师、石老师眼睛都瞪成铜铃了。还有她！她和覃峻暑假一起跑到敦煌的事还没了结呢！又冒出了这么一桩事。
《最后的玫瑰》是覃峻和范爱君两个人的主意，许多同学响应。覃峻负责组织稿件，范爱君负责设计、装帧、插图，混合双打，配合得倒也默契，不出五天，就出刊了，为了出刊，他们连熬了两夜。
什么东西，这么严重？乔老师好奇地望了容老师手中的本。
容老师生气地把本往讲台上一甩。（这本《最后的玫瑰》，短短一天，不知被她甩了几次了！）
“好！班长带头谈情说爱，还鼓动全班同学谈情说爱！你们两人旧错未改，新错又犯！这个班还成何体统了！”
邱老师走过来，拍拍正在气头上的容老师，稳住了架势，对全班同学说：“我很痛心，在高三这关键一年里，你们不是把全部精力放在学习上，却办起这个刊物，谈论本来不应该是你们谈的爱情。更让我痛心的是，办这个刊物，你们没有和老师商量，私自办了，而且主办的两个同学一个是班长，一个是宜传委员。
这件事，学校一定要严肃处理，决不能因为覃峻和范爱君是班干部，表现一直不错，就姑息他们。听说，他们俩暑假跑到敦煌的事，检查还没有交出来！这次，学校要看他们的态度好坏，最后给予处理。另外，通知大家一声，后天是星期天，你们班要开个家长会，你们务必把家长都请来，我和石老师也要参加。快毕业了，更要抓紧，我们要对你们每个同学负责！”
石老师没有讲话。他一直担心邱老师和容老师一样也发起火来，没想到邱老师今天倒沉住了气。
容老师的气也撒了些，把《最后的玫瑰》从讲台上拿起来，对同学说了句：“家长会通知书下午发。”便向教室门口走去。
“乔老师，您接着上课吧！”石老师从头至尾只说了这一句话，然后和邱老师一起走出教室。
还怎么接着上课呀？同学们的心根本不在数学上。乔老师对大家说：“上自习吧！有什么问题，可以问我。”
家长会后，几乎每个同学都被家长训了一通。只有两位主编幸免。范爱君的母亲根本没有参加家长会。而覃峻家出席家长会的是哥哥覃岭。覃岭回家后对覃峻说：“你们的《玫瑰》办得真不错哩。没想到，还真有些水平。我看比青年报上羞羞答答讨论中学生早恋的文章要好。我要是你们班主任，就表扬你们……”
他根本没提容老师要他回家好好批评批评弟弟的事。
星期一，覃峻和范爱君没有交检查。他们被请到教导处。邱、石、容三位老师挂帅，其它几位老师帮忙，一起对他们展开了“教育攻势”。一本《最后的玫瑰》几天里在老师中传了一遍，简直比看小说还吸引人。当然，谁也没有说服谁。
本来，覃峻还想象上次一样，和老师们争论一下。一想上次的样子，他索性来个徐庶进曹营，一言不发。
最后，石老师又唱起了红脸：“不是不许你们办刊物。你们有这个热情，有这个积极性，很好嘛！只是一不要再谈论爱情了，二要向老师汇报，把它办成你们班的一个思想阵地，学习园地多好呀！办得好，还可以在学校的橱窗里展览嘛！”
邱老师也缓冲过来：“就是嘛！你们说现在这个样子能展览吗？会给全校同学什么影响？”
只有容老师气鼓鼓的没有讲话。她对覃峻今天的表现，彻底伤心，彻底灰心了。
邱老师见他们俩不说话，以为刚才一番安抚有了效果，便拍拍覃峻的肩膀说：“好，你们先回去吧！”
待他们两个人走后，容老师的气象打开压了半天的炉盖，火苗呼的一下蹿了起来。她对邱、石两位老师讲：“象覃峻这样的学生，不配当班长，应该把他撤了！”
邱老师又拍拍她的肩膀：“别着急！覃峻还是孩子嘛！要允许他犯错误，也允许他改正错误嘛！”
几天过后，班里传开了第二期《最后的玫瑰》。这一期文章没有上一期多，却几乎都是针对学校对上一期刊物态度而写，措辞尖锐。可以看出，那里有覃峻的手笔，也有李江流，叶秋月、章薇、汪洁几个同学的手迹。
头一篇文章题目就让老师恼火——
抗议书
班主任老师从章薇同学手里强行拿走第一期刊物，接连又采取伤害学生感情、有损学生人格的一系列措施——
１。无视第一期的规定：内部刊物，限本班发行。擅自把刊物给许多老师传阅，擅自在家长会上给家长看。
２。无视编辑部对同学写稿署名保密的决定，暗中调查作者，损坏编辑部的信誉。
３。责令主编、副主编写出书面检查，而且要视其检查程度给予严肃处理。
本刊宗旨本在畅所欲言，老师的所作所为，严重挫伤学生感情，而且利用家长威势给同学施加压力，更是让人气愤。为此，我们向老师提出抗议，并希望老师能够主动改正错误的方法和措施，坐下来与本刊编辑部平等交谈。
第二篇文章是题为《谈不准谈的》。
老师讲，只要《玫瑰》不再涉及爱情的讨论，仍可以活下去。理由：学生一见爱情，就要联想，接着要影响学习，影响高考。很有道理，然而，细细一想，又奇了。马路上，汽车里，公园里，到处是一对对卿卿我我，甚至公开搂抱的情侣，最被吸引的算来还是学生的眼睛。写在《玫瑰》里的不过是象形文字，外面却是实形实体呀。所以，学生不能上街、坐车、逛公园，即便去也须用块黑布蒙住眼睛，由老师牵着，手可要绑电影、电视中，那些镜头比大街上多得多，学生看了无异于吸海洛因、注射吗啡。所以，电影、电视也看不得。窗外，树上，两只麻雀叽叽喳喳正谈情说爱；地上，那只平时威武的公鸡在低三下四向一只装模作样的母鸡求婚。夜深，一对野猫“幽会”时的乱叫……所以，学生须独居斗室，而且要时时紧闭窗户。
然而，教科书就那么规矩？就不提爱情一个字？《小二黑结婚》、《王贵和李香香》、《荷花淀》、《孔雀东南飞》……还有朱自清这“老流氓”写的：我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二、三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着你了。我送一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好吗？……所以，语文书万万学不得的。其他科就干净吗？英语里的ＤＥＡＲ，ＨＵＳＢＡＮＤ，ＷＩＦＥ，ＩＯＶＥ，ＭＡＲＲＹＴＯ……自不必说了。就是数学课也有嫌疑呀。复数一章不尽是什么“Ｉ”吗？呵！可让小小中学生们如何是好啊！世界的“普遍的爱情性”，老师鞭长莫及。就连套子里的别里科夫，心中尚装过瓦莲卡，何况学生……
下面空白处摘引一句话——
青春是欢乐的季节，那么爱是我们的责任。
—约翰。盖伊
下面一篇文章题为——
南北对话
Ｎ：咱们最后一朵玫瑰要被老师夺走。你说怎么办？
Ｓ：我想老师也是出于好心。本来嘛，今年要考大学了，还搞这等闲事？只是我觉得老师只看到这一点，没有看到另一点。
Ｎ：你说的另一点是指什么？
Ｓ：老师一直说咱们班早恋严重，为什么？我们也在问为什么，也在讨论。
这本会让大家感情更健康发展的，老师却一见“爱”字，便如临大敌。实在是太不了解我们。
Ｎ：做为老师应该了解当代青年特点。青年学生不再满足于吃好、学好，门门五分就行了。还要生活好。
Ｓ：你这吃好、学好、生活好，和学校提倡的身体好、学习好、工作好可不一样呀！
Ｎ：实际上只有一个不一样，吃好，是为了身体好。工作毕竟是以后的事。
而生活，学生就不需要吗？
Ｓ：你说得有道理。我们目前的学校生活确实有些枯燥，办一个刊物也算是给紧张的高考阶段生活一种调剂。
Ｎ：作文、摘抄、读后感……包括老师以前要大家交的日记，大家不愿意写。
为什么？而《玫瑰》，为什么大家有这样大的热情？因为完全是我们自愿办的。
它开在我们的心底。
Ｓ：这也说明它生命力所在。开始我们说要办这个刊物时，我真想象不出它会是什么样子。当我看到第一期，我惊讶极了。我忽然感到几年的同学陌生了，我从未想到我们的同学有这么丰富的内心世界。我们太需要交往，太需要彼此了解了。
Ｎ：是的。我们可以相互交往的场合太少了。这个刊物，就是交往的场所之一。你看，在这里面，有的同学写出了目前的思想，写出了对班上出现早恋问题的看法，谈人生，谈理想，谈爱情，甚至谈选择爱人的标准。也有的同学试着写一些小说和诗。也许，这都是中学时代的禁区？我们不该谈？而只配听老师们、家长们和大人们谈？
Ｓ：中国向来是敬老的社会，从来看不起青年。但我说青年虽然没有经验，但不等于无知。我们无须总是垂首聆听长者没完没了的教诲，去循规蹈矩。我们不需要别人替我们思考。我们有自己的头脑。
Ｎ：想不到，你比我还要激烈。你这样说，不是不要老师了吗？排斥老师的教育了吗？
Ｓ：不是不要老师，而是不要老师事事捆住我们的手脚。青年人最有资格谈人生。谈爱情，这也是天经地义的。一般讲，谈人生，老师允许。但人生包括多方面。爱情乃至家庭也是其中的方面。为什么只允许谈一个方面，不允许谈另一个方面呢？大家的生理发展到这个阶段了。因此，我想请老师帮助我们，而不是制止我们。
Ｓ、Ｎ：我们还幼稚、还需要力量帮助。老师就是这股力量的代表。老师，请理解我们。也请帮助我们吧！
第二期《玫瑰》到达容老师的手里，容老师再也不能容忍了。覃峻非但不做检查，相反变本加厉，根本没有把老师放在眼里。她立刻在班上宣布撤消覃峻班长的职务。班长由叶秋月来担任。容老师觉得她人老实，起码没有出现象覃峻一样搞对象的事。
谁知，容老师话音刚落，叶秋月站起来说：“这个班长，我不能当！”
容老师本想问：“为什么？”但话尚未出口，覃峻象被弹簧弹了起来，说：“容老师，班长我可以不当，但请您说明我究竟犯了什么错误？就因为我和范爱君利用暑假去了一趟敦煌？就因为我和同学们办了《最后的玫瑰》？……”
“你不要说了！就这样定下了！”容老师打断了覃峻的话，然后转身对大家说，“我提醒大家。不要以为你们马上就要毕业了，翅膀硬了，就可以不把老师放在眼里。你们的毕业鉴定还都要由我来写！”
说罢，容老师走出教室。
全班骚动起来。容老师听见了大家对她的不满，甚至还有哭声。走在楼道里，她悄悄地掉了眼泪。我为了谁？还不都是千里扛猪草——为（喂）的都是你们吗？她委屈、恼怒，真是想找个地方好好发泄发泄！
迎面走来乔安娜。乔老师想劝劝她：“容老师，您还生气呀！学生愿意办刊物就让他们办嘛！他们想讨论讨论爱情，让他讨论嘛，你干吗什么都要管？……”
容老师根本没有听完，理也不理，转身走了。
第二天，方校长把容老师请到校长室。
“容老师阿，给你样东西看。你可千万不要生气呵！”
容老师接过方校长递给她的一张纸。她一看就气懵了——
尊敬的方校长：
我们请求能给我们调换一下班主任。容老师虽然辛辛苦苦，但她太不理解我们，所做的一切太伤害我们的感情和人格。请您考虑我们学生的意见，请原来曾经担任过我们班主任的钟林老师来当我们的班主任。在他担任班主任的时候，他理解我们。我们相信他会当好我们的班主任的。
下面是一排排大约有二十几名同学的签名。容老师只看见为首的第一个签名是覃峻，其他人名都没有看清。她眼前金星一冒，眼睛花了，顿时头重脚轻，险些晕倒在这里。上頁
第十三章 叶秋月的日记——
１９８０年９月２２日阴转多云
前两天，覃峻说要出个刊物，向我要稿时，我没有写。今天《最后的玫瑰》出来了。真没想到，出得真不错，吸引了每一个同学。第一篇是小说《蓝蓝的天》，我一看就是李江流写的。他真行，还会写小说，我看里面好象是写我。但怎么又多出一个她？她是谁呢？也许，是我瞎想。小说嘛，真真假假，假假真真的。
怎么见得那个学滑冰的“她”就是我？他也没写她磕掉一个门牙！他故意，好显示他的才华。哼！还有几篇文章写得也很有意思。只是那篇《写给男人的话》，太气人了！我在上面狠狠批了他一通。不知道是哪个男士写的！
１９８０年９月２５日
家长会，爸爸去了。我最不愿意爸爸去，他倒偏偏去了。
容老师对待《玫瑰》的态度，全班同学都很生气。本来，大家觉得她还是辛辛苦苦的，同情她，也尊敬她。这一下完了。我就知道爸爸和容老师一个腔调。
果然，从学校回来就开始训我，而且一再问：“你有没有给《玫瑰》写稿？”看他瞪圆的眼睛和乍起的胡茬，我真生气！怎么？《玫瑰》难道是反动刊物？又来这一套！我最讨厌爸爸这一套。
他使我想起七六年的“四五”运动，三叔不就是因为在纪念碑前写了几首悼念总理的诗和几首嘲骂江青等人的诗，爸爸也像现在一再追问：“你有没有给纪念碑送花圈写诗？”爸爸从来就是这样，好象他的革命立场最坚定。从部队转业就做政工干部。他的脑子全是政工，没有一点人情味儿。妈妈也是那德性！三叔说没有。爸爸不相信。
那时侯，三叔还在山西插队，回到北京就住在我家。趁三叔不在，爸爸和妈妈竟翻了三叔的东西，最后，查出许多诗和挽联。其中有一首挽联是：千秋青史不忍魂去，三寸春晖难报恩来。能写出这样挽联的三叔，会写出反动诗吗？爸也不想想！他竟把诗全部上交了。三叔被捕了。这就是爸爸！
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