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“向老师，”马宏达突然从座位上站起来，大声问，“你——你的祖先是不是特别怕死？”教室里顿时一阵乱笑。
“也许吧。”向老师点点头，依然保持优容的微笑，“不过，我的祖先并不代表我。你看，我不是就叫向雨吗？”
“可是，下雨的雨不是项羽的羽。”马宏达反驳道。
“是的。但在怕不怕死的问题上，我可以向项羽学习呀？这两个字同音，同学们如果怀疑我怕死，就不叫我向老师了，直接叫我向雨，这样还可以提醒我呢。”
同学们都开心地笑，觉得年轻的新老师与“和蔼可亲”这条成语保持了一致。但自此以后，谁也没有直呼其姓名，倒是他和马宏达等人悄悄学着向老师，留起了“向右偏”的发型。
向老师并不急于在开学第一天给同学们“收心”，而是索性让同学开心下去。他从讲桌下面取出一只洗脸盆，亮出几条破旧的毛巾，对同学们说：“从明天起，我们天天都要像过新年一样，干干净净，高高兴兴。今天打扫卫生——男生搅蜘蛛幔、擦窗户和墙壁，女生擦桌椅。自愿来三个同学跟我一起扫地。”他放下洗脸盆和毛巾，挽起袖子，转身去墙旮旯拿扫帚。小学里的劳动总是比学习好玩，何况是向老师带着大家玩，同学们便呼啦一下离座，抢着去干活。
“玩”过劳动，向老师在讲桌上展开一沓红纸，点名让高个子马宏达往黑板上方贴标语，安排胖子李黑牛端椅子搭台，他自己亲自在标语背后涂糨糊，其余同学看着是否贴得正当。标语是“好好学习，天天向上”，一张方纸一个大字，以对角线为上下左右。马宏达贴一张纸，同学们喊一阵“歪了、歪了”。马宏达难得受到重用，认真得满头大汗，向老师就在一旁连声说：不错，不错。八个字贴完，同学们退到教室中央，整体一看，结果是从左至右地直线上升。向老师就笑道：“天天向上嘛，自然就是向上啰！”然后解释道：纸已经湿透了，不能揭下来重贴，下次换新的贴正。
接下来是去教室的后墙上贴语录。向老师两手提起一张大红纸，说：“我们班上谁的年龄最小谁来贴这一张。”
“刘浪！他最小。”马宏达满头汗渍，笑嘻嘻地将他朝向老师面前推过去。
他便站在向老师面前，脸颊红了。
向老师蔼然笑着点头：“刘浪，名字不错嘛！刘浪、刘浪，长江后浪推前浪。来，当仁不让——你来贴，我帮你！”
他就从向老师手中接过大红纸，向教室后墙那边走去。同学们也转过身，向前移走。在后墙的正中位置，向老师先挪来一张课桌，指导他将红纸反铺在桌面上，跟他一起往纸上涂匀糨糊，完了，拿来擦桌的毛巾与他一起揩手。接下来，向老师先提起大红纸，让他爬到桌子上，将大红纸交给他，自己用身子抵着桌子，双手扶住他的两腿。他左右手分别拧着大红纸的左右角，试着往墙上放，同学们在下面一会儿喊“左边高了”，一会儿喊“右边高了”，然后就贴正了。他怕贴得不匀不牢，扯了袖口捏在手中，往红纸上一排一排地按。向老师等他按完了，扶他跳下桌子，带头鼓起掌来。
于是，教室中响起一片“哗哗”的掌声和欢笑。
鼓过掌，向老师又对他说：“来，刘浪同学把这一则语录朗读一遍吧？”
他点点头，倒退两步，仰起头来，回忆着过去马老师教的普通话，朗读道：
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年轻人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨###点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
这是一九六六年初春的朗读。在江汉平原的珠玑小学的三（ 1 ）班教室里，这个稚嫩而清亮的声音仿若枝头抽芽的噼啪，于懵懂中带着纯洁、天真和憧憬！此时，太阳的光辉从窗口洒进教室，照亮了全班孩子的快乐。
第四章 目光折断1（3）
倒是他在朗读之际，心中生出一份别样的感触：马老师的“马脸”分明清晰，人却是从此离别了这间教室……
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第四章 目光折断2
有一天，他忽然想到：毛主席他老人家说世界“也是我们的”——“我们”就是指他们，又说“归根结底是你们的”——“你们”就是指我们，这说明毛主席他老人家也想到了“死”；可是，世界归根结底也不是我们的呀——人都是要死的，地球也会灭亡的！那么，何以“希望”又寄托在我们身上呢？
童年的心因了不解而惶惑，以致无措而无助，顿时布满脆弱的忧伤。从此，他每天坐在教室临窗的座位上，近乎呆愣地眺望窗外，任由失望一点一点地折落视线。
只是时光荏苒，自然的景象依旧如期而至。一眨眼，通顺河堤上的柳树已是一道绿色的长龙，仿若蜿蜒而隆隆地行进。从河堤到教室相隔两百多米的旱地，金黄的菜花早已消退，套种的麦子开始恣意抽穗，轻柔的花粉在穗头罩上一层透明的薄纱。有鸟飞来，快要碰着麦穗又翩翩飞起，飞去又飞来；一只公鸡领来一群母鸡，在田边啄着青草和泥土，公鸡的冠子血一般地红艳；小花狗和大黑狗在田地里纵情追逐，偶尔在麦地里交颈翻滚，起身后，那花狗稍微弯曲两只后腿，含蓄地撒尿，那黑狗则是将一只后腿高高扯起，一下一下地射出几束来……万物朝着既定的方向律动，仿若悄然，但日见张扬。
他的心依然为“疑问”而凝滞，且坚硬而沉重。在这个万物勃发的季节，“凝滞”成为了填充他空旷心灵的功课，终日无解。偶尔，他试着幻想窗外的景色有些超乎寻常的变化，但终于没有成功。一切如常。
直到有一天，坐在后排的马宏达溜到他身边来，才将他从“凝滞”中带到新奇的现实。
“发呆呀……”马宏达用肘子拐了拐他。
他回头看马宏达，并不想应酬他的玩劣。
马宏达见他呆得太深，就笑嘻嘻地说：“你看，我的妈奶子下长了一个坨坨。”一面拿起他的手来，往自己衣领下塞。
他不能不为之惊愕，略微愣了一下，任由马宏达将手拿去塞进衣领下。他触到马宏达的奶头，用食指按一按，果然发现里面有一个硬硬的坨，不由叫道：“哎呀——你怎么了？”
这突如其来的一声叫喊震惊了全班同学，一片桌椅摇动，大家一起掉转头朝他看过来。正往黑板上写字的向老师也停住手，扭头看着他。
他既慌乱又难堪，立刻举起右手，向向老师喊道：“报告向老师——”
向老师转过身来，疑惑而探究地紧盯着他：“请讲。”
他硬着头皮起身，激动得有些结巴地说：“向、向老师，马宏达身上长了一个坨，像是癌！”
全班发出“啊”的一声。
向老师却不着急，眨眨眼帘，问：“长在什么地方？”
“长在……”他不好意思使用那个小孩子不宜使用的词，陡然降低了声音说：“长在他的——妈奶子——下面。”
“嘻——”有同学捂嘴笑了。
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向老师却是淡定地微笑，目光移到马宏达身上，问道：“马宏达，你今年多大？”
马宏达推搡着课桌竖起高大的身子，以手挠头：“报告向老师，我快满十三岁。”
“你的坨坨疼吗？”
“好像有一点儿。”
“你坐下。”
马宏达晃着肩头坐下去，全然一副无所谓的样子。
向老师敛了笑容，让他也坐下。然后说道：“同学们，大家不要奇怪，马宏达乳头下的坨坨是一种正常的生理现象，乡下俗称‘发身’，‘发身’是从小孩变为大人的开始，你们每个人都会经历这个过程的。”
向老师讲得开明大方，却让乡村小学的教室里顿时异常安静。所有同学都涨红了脸，谁也不去看谁，呼吸被憋堵得轻微而清晰。而他，一面仍然疑惑着，一面却莫名地感到自己的乳头下有些微痒，像是小蚂蚁的爬动。
好在即刻便下课了，他要去擦黑板，捡粉笔头……
第四章 目光折断3（1）
来自马宏达身上的“坨坨”倒是冲击了他心中的“凝滞”。在心灵略有松动之际，他的目光渐渐更多地注视黑板。
而且，生活中还将不断发生新的现象和事件，继续带给他现实的刺激，将他从无边的“惶恐”和“悲怆”中拉回到当下的生活。只是一旦进入了生活，生活中的种种体验是否会令他更加“惶恐”和“悲怆”，却是不可逆料。
大约三天之后，正在上课，马宏达又在座位后面用一根手指戳他的脊背。他回过头去，马宏达一脸神秘，眨着眼皮向窗外努嘴：“喂，你看——”
“什么？”他似乎兴趣不大，并不去看窗外。
“你看呀？不看会后悔的。”马宏达着急地又戳他一下。
他以为是老贤木出现了，立刻向窗外巡看，但终不见人影，不无失望地嘟哝：“什么呀？大惊小怪的！”
马宏达便更加使劲地努嘴：“哎呀，堤脚下！——狗在‘过喜事’呢！”
就在这一刻，他的目光一颤，有生以来第一次亲眼看见了一场“过喜事”的行为：在浅黄的麦地边，一只黑狗趴在一只白狗的背上，那黑狗的屁股异常猛烈地动作，麦秆随之倒下一片……不一会儿，黑狗便趴在白狗背上沉浸了。他感到一阵惊魂，心口怦怦骤跳，血液猛蹿脑门，喉眼发干，呼吸也急促起来。
“流氓！”他似乎呆了片刻，回过头来，冲着马宏达狠狠地骂了一句，横了一眼。
马宏达捂着嘴哧哧地笑。他转身去看黑板，命令自己不要再回头看窗外，但心里依然有眼睛看得见那黑狗和白狗“过喜事”，怦怦的心跳也就许久不能平静。那时，他虽然尚未“发身”，却蒙眬地意识到“过喜事”是怎么回事。只是他不明白：这等“流氓”的行为，怎么叫做“过喜事”呢？他想，这“流氓”的“过喜事”可能是一桩极其神秘而颇有乐趣的行为。
次日，堤脚下的那场“行为”不见了，黑狗和白狗大约去了别处。他几次王顾左右地向窗外偷窥，有些希望那黑狗和白狗再度出现。
但是，还没有等到他失望，这个季节又为他提供了别样的表演。在教室窗口近处，他看到一只红色大公鸡逼近一只灰母鸡，一面偏起一只脚来弹地，一面扇动翅膀的一翼，待那灰母鸡矮下身子，便啄住其颈毛骑上身去，继而，一番瑟瑟颤动之后，红色大公鸡落下身来，与母鸡双双抖动羽毛，大为惬意……鸡与狗不同，虽然作业时间短了许多，但鸡是能连续行事的，尤其是雄壮如这只红色大公鸡，似乎根本就无心觅食，不一会儿又逼向另一只黄母鸡，接着便是如法炮制……
他虽然骂过马宏达“流氓”，但发现了鸡“过喜事”，也愿意与马宏达分享，就反过身去，不停地用眼珠子向窗外指。马宏达看见了，也狠狠骂他一句“流氓”。他便抿住笑去看黑板，心里却想着：马宏达这家伙在身后肯定又看过几次了。
与此同时，胖子李黑牛也有了发现。一天放学回家的路上，黑牛向马宏达和他连连招手，他们走到黑牛面前，黑牛即刻神神道道地把他们拉得更近一些，闪烁着一双眯眯眼说：“喂，我看见了‘过喜事’！”
他们一听，心里便全然明白。但马宏达是个很鬼的家伙，佯装惊奇地嚷道：“什么‘过喜事’？快说快说。”
黑牛倒急得吞了一口涎水，呼哧呼哧地说：“在二队村头，一只黄狗压着一只花狗，那屁股动得……”
“哎呀——”不等黑牛说完，马宏达大叫起来：“你真流氓！看这种流氓的事情！我要告诉老师去！”
黑牛立时吓得脸上泛白，连忙结结巴巴地辩解：“又不是我要看的，难道我能闭着眼睛走路，它们就在路边那样……反正我是撞见的，我是撞见的，撞见的也有错吗？”
马宏达却不依不饶，以他老子马老师那样尖锐的口气和气派唬道：“即使撞见了，也不能多看；即使看见了，也不能讲。你一讲，不就是毒害了我们吗？”
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第四章 目光折断3（2）
黑牛便彻底蔫了。但黑牛家祖上生意做得好，自有遗传的狡黠。他抬起耷拉的头，满脸委屈地看着马宏达，老不情愿地说：“算了，明天我给你们一人送一个火烧粑，你们也不要去告诉老师，算了。”
马宏达便痞笑道：“这还差不多。”
“说话算数吗？”他觉得开心，赶紧补上一句，自以为知道一点黑牛的作风。
黑牛就掉头来诧异地看他，眼珠子定定的，像是说：你妈的个巴子，你小子小我两岁多，你也敢欺负我！马宏达便扯扯黑牛的袖子，“刘浪问你呢？”
“算数算数”黑牛的气焰又落了下去。
“要是不算数呢？”马宏达紧逼着问。
“不算数是王八蛋。”黑牛脱口而出。
第四章 目光折断4（1）
第二天，黑牛果然从家里偷来两个火烧粑，给他和马宏达一人一个。他和马宏达接过硬硬的火烧粑，立在通顺河堤上，歪了脖子大咬大嚼，只感到涎水供应不上来。
黑牛不知是小气，还是忘了给自己也带上一个火烧粑来，现在两个火烧粑给了他和马宏达，自己只好空着双手，一脸馋相地盯着他俩的嘴巴运动，让喉咙一鼓一鼓地吞涎。看到黑牛可怜的样子，他便有些恻隐：觉得黑牛亏了火烧粑本来难受，看着他和马宏达吃自己的火烧粑而自己吞涎便更加难受。于是，他停住嚼咬，将剩的火烧粑掰下一半，干脆地递到黑牛面前：“黑牛哥，来，你也吃。”
黑牛的眸子立时夸张地发亮，几乎有水珠子要滚落出来，却迟疑地抬起手来迎接。
马宏达也是软性子，凑了过来，掰下一块火烧粑，往黑牛手中塞，连声说：“有福同享有福同享。”
三人各自将手中最后一块火烧粑塞进嘴里后，马宏达精神大作，拍拍双手，鼓着腮帮子说道：“今天，我们谁都不干别的，打流氓行为去！”
“打什么呀？”他以为自己听错了。
“打狗呗。”马宏达像是早有谋划。
“对，打狗！”李黑牛忿忿地骂道：“妈的个巴子，让老子一下折了两个火烧粑。”
说话间，马宏达转身从一棵杨树上“劈啪、劈啪”地折下两根树枝，自己留下一根粗的，将另一根递给他：“刘浪，你小些，拿一根细的，跟着我们就行了。把枝上的小枝和叶子扒掉。”又对李黑牛喊道：“苕逼，站着干啥，还不快弄根棍子。喏，那一根蛮好的，自己去弄下来。”李黑牛便朝马宏达指着的一根树枝跑过去，撅着肥屁股一蹦一跳地抓树枝。
三人手中各有了一根棍子，马宏达将自己手中的棍子一挥：“出发！”大家便朝珠玑二队的方向进发。往日，二队村前树后总有大小各色的狗出入，那些大狗一般都忠于职守，见到生人就会“喔喔”地亮出獠牙迎上来；这天，却不见一只大狗，偶尔出现一两只猫大的小狗，看见他们三人浩荡而来，只会“汪汪汪”地虚叫，还不到搞“流氓”的岁数。马宏达就皱了眉头：“妈的个巴子，难道大狗都到外面去搞流氓了吗？”李黑牛立刻提示：“它们搞流氓一般都在田地里，有时也在河堤边的空场上。”马宏达就笑骂李黑牛一句：“你他妈的真是流氓专家！”但毕竟李黑牛的提示颇有道理，就带了他和黑牛走出村口。
出了村口就得上堤，刚走到堤坡道的半中，李黑牛突然拄着棍子停下，侧身向堤外的方向一指：“你们看！”
他和马宏达顺着黑牛手指的那边看去，在不远处的队屋的禾场边，果然就看见了一黑一白两只狗：黑在上，白在下，大约已完成了激烈的动作，正“沉浸”着……马宏达便命令道：“马上战斗！”一面率先向队屋的禾场冲去。
马宏达人高马大，脱缰似的飞跑，一个人扬着棍子冲在前面；李黑牛虽是一头小肥猪，但跑起来虎墩墩的，一手按着大肚子上的挎包，一手拖着棍子，也能紧随马宏达之后。他比他们小，本来就跑不过他们，忽然又有些莫名地不愿朝那“一黑一白”跑过去，疾跑几步后，不由丢了棍子，放慢脚步，很快便与他们拉开了距离。
只见马宏达渐渐接近那“一黑一白”，而那黑狗和白狗分明知道来者不善，却依然“沉浸”，只是偏过头来用眼睛不解地看着，似乎觉得它们“那样”并未“怎样”，你们人何以袭来？当马宏达冲到它们面前，已然举起棍子时，那身子在黑狗下面的白狗便“嗯嗯”的乞怜，且发出哀求的目光，而黑狗不得不无奈地“喔喔”警告；但马宏达还是不由分说地将棍子打下去，且连续打起来；那黑狗就不断地收缩身子，也不逃躲，依然捍卫与白狗的结合，只是将“喔喔”变作“喔哇”，示威地翻