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∷ 当世界年纪还小的时候
∷ 小口袋文学丛书
∷ 犟龟
∷ 噢，美丽的巴拿马
∷ 戴高帽的猫
∷ 兔子彼得的故事
∷ 月亮忘记了
全世界孩子通用的语言
有一种语言，全世界的孩子们似乎天生都明白，一、两岁的孩子读起来也能眉飞色舞、手舞足蹈。这种语言实在简单，只有两个元素——一个是线条，一个是颜色，有时连颜色也不需要。这种语言根本不需要翻译，中国孩子能看懂的，美国、日本、德国、荷兰、瑞士的孩子，甚至埃及的孩子，也一样看得懂。
这种特殊的语言，就是图画。
【兔子米菲的故事】
1955年的夏天，有位名叫迪克·布鲁纳的荷兰爸爸，带着全家人在荷兰一个海滨胜地度假。爸爸在画画，儿子正在玩一个布制的宠物小兔子，那可爱的景象让爸爸想起了小时候，他曾经拥有过的一对真正的小兔。于是爸爸用最简单的线条画了一个兔子娃娃，圆圆的脸，长长的耳朵，眼睛是一对小黑点，嘴巴是一个叉，身体是孩子的身体。给这个兔子娃娃穿什么呢？画衣服裤子太麻烦了，就画一身裙子吧。于是这个兔子娃娃变成了女孩子。刚刚1岁的儿子第一眼就爱上了这个兔子娃娃，他缠着父亲讲这个兔子的故事，一个接着一个。后来这些故事都变成了图画故事书，而这个简单可爱的兔子娃娃就是著名的兔子米菲。
米菲诞生的那年，布鲁纳是位28岁的年轻爸爸，如今这位已经成为老爷爷的画家仍然孜孜不倦地在为孩子们画着故事，他至今已经创作了100本以上的图画故事，他创造的卡通形象，除了可爱的兔子米菲外，还有勇敢的小狗史纳菲、友好的波比猪女士、小熊鲍里斯和芭芭拉等等。从让孩子们长久为之着迷而言，他创作的图画故事堪与迪斯尼的相媲美。
不过，为孩子读布鲁纳图画故事的许多大人，还是会有些疑惑：那么简单的线条、那么简单的颜色、那么简单的故事，怎么会让孩子着迷呢？有的故事，比如《米菲的梦》，甚至一个字都没有，这怎么能称得上是一本书呢？
我们先来读一本《米菲在海边》吧。
“有一天，兔爸爸说：‘谁愿意和我一起去沙丘和沙滩？然后你们就能看见海了。’
“‘我愿意，我愿意！’米菲说，‘哟嗬！我一定去。我还要带上我的小桶，也许能找到一些贝壳呢！’”
这本只有12幅图文的小书就这样开始了故事，以上已经占据了两幅。在接下来的8幅图文故事中，讲述了米菲和爸爸坐车到海边、到海边搭帐篷、游泳、堆沙堡、捡贝壳、打水仗的经历。最后——
“等他们身上的衣服一干，爸爸就说：‘时间不早了，真遗憾，亲爱的米菲，我们得回家了。’
“‘真可惜。’米菲喊道，‘我一点都不累呢！’可是她刚一坐上车，眼睛很快就闭上了。”
这就是布鲁纳用最简单的图画和文字讲述的故事，内容只是一个孩子的日常生活，有什么让孩子着迷的呢？
请再仔细读一遍，假想你自己是一个咿呀学语的孩子，努力尝试忽略文字，去从画中读出故事来，你或许能发现布鲁纳所做的非凡的尝试。
《米菲在海边》只有两个人物，米菲和爸爸，爸爸和米菲的差别主要在嘴巴上，米菲的嘴巴是一个交叉的线条，爸爸的嘴巴多了一条线，看起来像胡子。你看，这么简单的一条短线，就能让孩子区分出孩子和大人。
书中用图画表达的信息非常简单、直接：米菲拿着铲子被遮住了大半，表示垒了一个大沙堡；米菲露出半截身体，两边几滴大水珠，表示在戏水；米菲的头侧在车上，眼睛从黑点变成下弯线，表示睡着了。——这些信息，不需要任何解释，孩子一看就明白！
布鲁纳最煞费苦心的，恐怕要属这本书的背景颜色了。它的背景颜色有红色、绿色、蓝色和黄色，仔细看看，这些颜色代表了不同的信息：红色是在家里，早晨；绿色是在路上或海边的山；蓝色是海或天；黄色是沙滩或岸上。
布鲁纳就是在用这种最为简单却清晰可读的语言，为孩子们讲着日常故事，描述着生活中触手可及的人与物。这对于那些渴望独立探索这个世界，但拙于文字语言的孩子来说，是多么激动人心的一种方式！
我们完全有理由向这个了不起的爸爸致个敬！
【莫妮克的“老鼠无字书”】
与布鲁纳相比，出生于1950年的瑞士插画大师莫妮克·弗利克斯更为大胆、奔放。读她的“老鼠无字书”，是需要创意和激情的。
她的“老鼠无字书”系列一共有8本，而且确确实实，一个字也没有。
主人公是老鼠，真正的老鼠，有时是一只，有时是两只或更多。这只老鼠大概就住在书里，从封面的缺口处就可以窥见它。
故事开始时，它看上去有些郁闷，或是受到了什么惊吓（大概是来自猫的），或者只是感觉有些无聊吧。在百无聊赖中，它把书咬开了，发现了一个神奇的世界，于是一次次愉快的探险开始了。
在《颜色》一书中，小老鼠从咬开的书中钻出来，在主人（一个孩子）的书房里发现了一盒颜料。它看红色的颜料就像是番茄酱，舔一舔吧，“呸—呸—”，完全不是那个味儿。它抓起画笔，蘸足颜料，在白纸上画上一笔。于是奇迹发生了。在雪白的纸上，出现了一道鲜红的痕迹！
小老鼠开始很投入地忙碌起来。它再画上蓝色和黄色，又把蓝色和黄色混起来，居然变成了绿色，然后是红色和黄色、红色和蓝色……最后，干脆把所有的颜色混在一起。哈哈，终于弄出个五颜六色、乱七八糟了。忙碌之余，小老鼠跳进涮画笔的水瓶里洗了个澡。这时，小主人和猫回来了，小老鼠慌忙钻回了自己的家，在白纸上留下了一串足迹，似乎要向小主人报道所发生的一切。
在故事的结尾，小老鼠一边逃窜，一边扬起来不及洗净的尾巴，那上面还有七彩的颜色。那得意洋洋的神态，是在向孩子们暗示、召唤：快来用美丽的颜色装点这个世界吧！
“爸爸，给我也买一盒这样的颜料吧！”
这是我女儿看完这本书后给我下的“命令”。于是她不但有了颜料，还有画板，还有笔，更有像小老鼠那样把世界变成五颜六色的冲动。
如果说迪克·布鲁纳创造的图画故事世界，是孩子图画语言的A、B、C，那么莫妮克创造的图画故事世界，就是用丰富的词汇和语句构建的想象世界。她没有使用一个字，却能完整地讲述故事，最大限度地激发孩子的想象力、观察力和思考力。
在《反正》中，一个雪白的老鼠和一个棕黑的老鼠，两个老鼠摆着两种完全相反的姿势，做着两种相反的动作，遇到完全相反的事情，就像生活中两个总是截然相反的人一样。可是一场雨之后，棕黑的老鼠也被洗刷成雪白的老鼠了。原来，两个老鼠是完全一样的！
这真是一个非常别致的哲学寓言！难怪不少成年人也对这样的无字书深深地着迷。
请你不要随便翻一遍莫妮克的书就轻易地放下。请和孩子一起，再读一遍、再一遍、再一遍……请留意那些细节，那些似乎永远发现不完的细节，你会获得完全不同的感受。
第二篇图画书（2）
儿童心理学专家陈鹏先生这样描述反复阅读无字书的趣味：
当孩子读第1遍时，会享受一个有趣的故事；
当孩子读第2遍时，会懂得一种认知的方法；
当孩子读第3遍时，会学会一些有用的知识；
当孩子读第4遍时，会完成一样动手的作品；
当孩子读第5遍时，会掌握一项思考的窍门；
当孩子读第6遍时，会了解一类生活的情趣；
当孩子读第7遍时，会体验一次好玩的游戏；
当孩子读第8遍时，会想像一幅美丽的图画；
……
【天线宝宝故事书】
BBC公司并不盛产儿童产品，但做出来的每一个都是精品。
天线宝宝（Teletubbies）是BBC公司面向4岁以下儿童制作的电视节目，从1997年出品以来深受世界儿童的喜爱，至今已经在包括中国在内的111个国家播放，被翻译成41种语言。配套出版的英汉双语图画故事书也极受中国孩子的欢迎。不过值得一提的是，天线宝宝图画书中的图画是从电视上抓拍下来的，清晰度并不高，它深受孩子的欢迎，主要还是依靠了电视的威力。
实际上，据我所知，不少大人（包括英国本国的大人）对天线宝宝的成功颇为怀疑，他们甚至感到那么笨拙、简单又反复重复的故事，简直无法忍受。这的确是一个很有趣的现象。
我们先来选一个《宝宝奶昔洒了》的故事看看。
丁丁、迪西、拉拉、小波是四个天线宝宝，他们快乐地生活在天线宝宝乐园里。丁丁最大，他喜欢背着提袋四处转；迪西有一顶特别的帽子，他喜欢唱帽子歌，跳帽子舞；拉拉是最快活的一位，她喜欢和自己的皮球一起共舞，唱着心爱的拉拉歌；小波是最小的一位，她喜欢跳上跳下，踩着滑板车到处看看。
一天，在天线宝宝乐园里，到吃宝宝奶昔的时候了。
但后来迪西出了个意外。迪西把宝宝奶昔都洒到他的座位上了。
丁丁、拉拉和小波坐在他们的座位上。但迪西不想坐。迪西可不想坐在宝宝奶昔上。
故事就这样开始了。接下来，拉拉把自己的座位让给迪西，迪西坐下来，拉拉就没地方坐了；小波把自己的座位让给拉拉，自己又没地方坐了；丁丁让给小波，迪西和拉拉又要让座位给丁丁，迪西和拉拉准备同坐一个座位，两个人“乒、乓”摔倒在地。
然后他们又再一次相互让位置，直到拉拉唱起了一首歌：“没地方坐！没地方坐！没地方！没地方！没地方坐！”大家一起跟着唱，就在唱歌的时候，吸尘器诺诺把座位清理干净了。
现在，所有的天线宝宝都有座位了。可他们都坐错了位置。
于是，天线宝宝开始换座位……
换了一遍又一遍……一遍又一遍……
直到他们都坐在了正确的位置上。
这时又到了吃宝宝奶昔的时间了。
天线宝宝喜欢宝宝奶昔。
天线宝宝相亲相爱。
这个故事是非常典型的天线宝宝故事，一个笨拙、简单的动作，反复重复、反复重复，一遍又一遍……一遍又一遍……大人或稍大一些的孩子可能觉得厌烦，但你仔细观察一下两、三岁的孩子，你会发现他们哈哈大笑、手舞足蹈！
天线宝宝故事的创作者，试图回答这样两个棘手的问题：如果你面对的是不到4岁的小小孩，怎样让他们哈哈大笑？为什么要让他们哈哈大笑？
安妮·伍德和安德鲁·达文波特是天线宝宝的主创人员，他们认为，天线宝宝在试图阐发这样一种哲学：儿童的创造力、自信和自尊，是通过嬉戏和欢笑来发展的。
安妮说：“我们的创意永远从孩子那儿来。如果你想为孩子做点儿什么，你要问自己的第一个问题就是‘在孩子的眼中，世界是什么样子的？’”
安德鲁说：“天线宝宝取得世界范围的成功，原因很简单，因为全世界的孩子都是一样的。无论他们在哪里长大，他们都一样在长高、在学语言、在学说话、在思考。”
文与图的结晶
我有时真的很庆幸，可以作为读者而不是研究人员来读童书，不必负责任地将它们妥善归类。给孩子的书，就像孩子一样千姿百态，要想拿刀和尺子来划定界限，似乎徒劳无益。
前面提到的都是以图为主或完全是图的图画书，下面我想介绍图文参半的童书，怎么定义它们，这全看你是不是识字，或者是不是识图了。
第二篇图画书（3）
【当世界年纪还小的时候】
鳄鱼最早的名字来自埃及，在那里的意思是：呼！又逃过了一劫。……
狗以前曾经叫做“手”；因为他有像手指那么多的腿，四只或者五只，这全看你要不要把狗尾巴也算在内，或是拇指不算。……
母牛之所以叫“母牛”，因为它长得就像母牛。
猫叫做“猫”，是因为它长得像一种叫这个名字的动物。叫做“猫”的动物它宁可叫做“老鼠”，但是老鼠叫这个名字已经很久了，为了避免混乱，猫只好继续叫做“猫”。……
鹦鹉的名字在印第安话的意思是：让我把话说完，好吗！……
不知道你有多长时间没有这么疯疯癫癫说过话了，也许当你的年纪还小的时候吧。
当世界年纪还小的时候，我们叫它天堂。然后呢？随着时间推移，它完全变了，后来到底发生了什么事？其实我们都知道。
《当世界年纪还小的时候》是瑞士作家于比克·舒比格（1936…）和德国画家罗特劳特·苏珊娜·贝尔纳（1948…）为我们献上的一本古里古怪的文图故事书。这本书由一个个短小精悍的故事组成，看上去是讲事物的形成和名字的由来之类的故事，但与我们通常所见的童话不同，甚至可以说有些“风马牛不相及”。它们从日常出发，但很快就天马行空，不知跑到了哪里，而故事的结局又总是超乎你的想象。它们有时会惹人发笑，有时则引人思索。
舒比格似乎给了我们一个百宝箱，打开一个个抽屉，就能获得一次次惊喜。但当人们刚在一个故事里碰上他的时候，他已经站在一边将拇指放在鼻端上，挥动其余四个手指嘲弄人们，马上开始讲起另外一个完全不同的故事来了。所有这些故事的共同之处是，在语言和表面情节的背后去寻求一定的想法和意义。舒比格自己从中所找到的则是新的问题，出人意料的另外一种意义和一大堆荒诞不经的无稽之谈。
能够从他的奇谈怪论中感受到乐趣和欢愉的绝不仅仅是孩子们。他曾经说道：“我的儿童故事是出自于我自身里孩子气的一面。我是用成年人的天真和童心来讲故事的。”
非常幸运，舒比格遇到了一位最佳的合作者——苏珊娜，她也足够疯癫，能把故事变得古怪又耐人寻味。瑞士评论界是这样评价的：“从放在文章首尾上的小花饰直到占整页篇幅的大画，都充分表现出了各个不同故事的主题。画面有时是怪诞的，有时是梦幻般的，有的是装饰性的，有的是演绎性的……插图像故事本身一样是五光十色、多种多样的。但每一幅插图全都体现了罗特劳特·苏珊娜·贝尔纳独一无二的特有风格。难道这需要再做更进一步的称赞吗？”
这本图文并茂的精品，1996年分别获得了瑞士和德国的最佳青少年文学奖和艺术奖，评审团给予它以极高的评价，将它喻为结合“图与文”的文学珍宝。
有一只大象，我不知道它是从哪里来的，也不知道它要往哪里去，它的名字听起来很奇怪，我已经记不起来了，可以确定的是，它来了又走了。另外，它千真万确是一头大象，一头孤单的灰色大象，来了又走了。关于大象的故事，最重要的好像是它的内心，我知道在它的内心深处，有着旁人无法理解的深沉和幽暗。所以即使我知道，我也无法描述。
这是《大象的故事》。我总觉得这不只是一只大象的故事，而是所有故事的故事。
【小口袋文学】
宝宝和丘丘去森林散步，结果迷路了。倒楣的是，他们闯进了一座城堡，里面还住着一个吃人巨魔。他们推开厨房门，刚好和巨魔面对面相望，巨魔手上还握着一把小刀！
宝宝和丘丘尖叫：“哇，吃小孩的巨魔！”而巨魔也大叫：“哇！吃巨魔的小孩！”
巨魔吓得不停地颤抖，连小刀掉了都不知道。他飞快地爬到小梯子上面，用细细小小的声音说：“不要，不要，请不要吃我！”
每次读到《善�